Riassunto esame Metodi e strumenti della sociologia, prof V. Corradi, libro consigliato "Ricerca sociale", Palumbo

RICERCA INTRUSIVA RICERCA NON INTRUSIVA

Dà luogo a una trasformazione dell'oggetto della ricerca. Non si preoccupa della trasformazione dell'oggetto. Si

Mentre lo studio cerca di intervenire su di esso per stimolare limita a spiegare questo settore della realtà, senza dare

delle informazioni. Guarda l'utilità perchè non aspetta che luogo a un intervento immediato. Più attenzione sui dati

una fase successiva crei l'informazione.

Il problema riguarda il fatto che il ricercatore deve avere

chiari i fattori che possono distorcere i dati.

RICERCA VALUTATIVA RICERCA ESPLORATIVA RICERCA PILOTA

Si tratta di valutare i risultati e valutare Non dettagliata ma che vuole fornire Nei metodi e nei modelli può essere

se sono stati raggiunti gli obiettivi uno spaccato generale di studio o di replicata altrove si ricavano infatti delle

desiderati. intervento. indicazioni da riproporre in altri

contesti.

RICERCA SPERIMENTALE (1) RICERCA NON SPERIMENTALE (2)

(1) LA RICERCA SPERIMENTALE

Metodo sperimentale

_sono basate sull'esperimento, ma in realtà sono poco utilizzate nella sociologia

_manipolazione di uno o più fattori/stimoli del contesto di studio da parte del ricercatore

_presenza di un gruppo sperimentale (esposto alla variabile) e di un gruppo di controllo (non esposto alla variabile)

Tipi di esperimento: in laboratorio (situazione isolata rispetto al mondo reale); sul campo (es. In una classe scolastica, nel

reparto di una fabbrica).

ES: Studi presso la Western Electric Company (1924- 1933) di Elton Mayo

Obiettivo → Come aumentare la produttività attraverso la modificazione dell’ambiente di lavoro (illuminazione, musica

sottofondo, lunghezza tempi di lavoro, pause, incentivi economici etc)?

Risultato → A prescindere dalle specifiche modificazioni si aveva sempre un aumento della produttività.

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(2) LA RICERCA NON SPERIMENTALE

Si basa sulle matrici.(strategie matriciali = famiglia della covaricazione).

Non ha la pretesa di isolare fattori influenzanti, e quindi può esserci una multifattorialità

• L'oggetto della sociologia è più ampio e il contesto di ricerca è più vasto e complesso.

• Offre più vantaggi e infatti è quella più usata.

• Maturazione della disciplina che da più attenzione a una ricerca di tipo qualitativo piuttosto che quantitativo

• Maggiore sicurezza e consapevolezza nel fatto che mettere da parte l'esperimento è un allontanamento da una

• prospettiva positivista in cui vi è la possibilità di classificare in termini matematici la realtà i studio.

MATRICE sequenza di righe (C, che esprimono il caso, es:persone, aziende, gruppi) e di colonne (V, che esprimono

→

le variabili, ossia le nostre domande, stimoli e richieste) che esprime l’incrocio dei casi con le variabili (Matrice C x V).

RICERCA STANDARD RICERCA NON STANDARD

Tipologia di Sono i metodi e le tecniche – in genere di tipo

Sono i metodi e le tecniche di ricerca che permettono di

ricerca: raccogliere informazioni che possono essere organizzate qualitativo – che non consentono tali operazioni

all’interno di una matrice di dati, quindi in una tabulazione.

Questionario Storie di vita, osservazione partecipativa, intervista

Strumenti semi-strutturata

Abbiamo a che fare con qualcosa di unificato/tipico, Abbiamo a che fare con qualcosa di non

che fa riferimento a dei criteri prefissati riconducibili a prefissato, una variazione che non è quantificabile,

numeri. ma è una valorizzazione della soggettività.

È un campionario di tipo probabilistico, ossia che le È un campionario di tipo non probabilistico, ossia

persone vengono interpellate nella ricerca, e viene che non c'è una vera selezione, ma si seguono

costruito sulla base di procedure statistiche, selezione altri criteri per la scelta degli interpellati. Consente

Campionario sulla base di categorie statistiche). quindi solo di indurre interpretazioni della realtà

sociale senza potere pretendere una conferma

empirica secondo i canoni più diffusi ed accettati.

_Scenario macro sociale (es: ragione). _Scenario micro sociale, per entrare in profondità

_Approccio nontetico: tende a sottolineare tratti comuni _Approccio ideografico: tende alla specificità delle

tra le persone persone, cosa c'è di diverso tra loro

Campo di _Il livello teorico in quanto io so già cosa devo _Il livello teorico e debole e frammentario in

attivazione studiare, dopo invece si riduce il suo peso partenza, ma è più forte durante l'interpretazione

_Attenzione alla misurazione e al conteggio _Costruzione di profili soggettivi

_Tentativo di approfondire i nessi causali tra i fenomeni _Non c'è il tentativo di costruire tipologie o

tendenze quantificabili.

Non fa riferimento a matrici perchè il materiale

Utilizza una matrice. Posso raccogliere i dati per effettuare

operazioni di tipo matematico. Mi consente di produrre delle raccolto non si rifà a singole risposte, a a testi,

elaborazioni di tipo statistico e di sviluppare una ricerca resoconti di interviste, ecc..

quantitativa.

Gli assunti ritenuti necessari da Marradi sono la

Per Marradi completezza (la matrice deve presentare stati su tutte le

(1996) proprietà che la costituiscono), che ogni caso sia scindibile

Matrice perfettamente nei suoi stati sulle proprietà rilevate, che ogni

stato sia indipendente dagli altri stati del suo detentore e sia

separabile dal detentore stesso, che gli stati rilevati cui è

assegnato lo stesso valore o simbolo siano perfettamente

fungibili tra di loro. 7

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Per Palumbo È ispirata da una logica dell'interrogazione È ispirata da una logica della relazione.

(2006)

Logica Ogni fase della RS è ispezionabile e individuabile sulla Ha una ispezionabilità più limitata, ossia che

base empirica. posso ricostruire solo una parte della RS, infatti

L'ispezionabilità è maggiore quanto più sono non essendoci procedure fisse, non vi è un

standardizzati gli strumenti di rilevazione. modello fisso che tutti devono seguire.

Per Riciolfi L'esaminatore deve analizzare tutte le aree essenziali In questo tipo di ricerca invece due punti deboli

(1995) del processo di ricerca; si tratta di aree decisive per la sono costituiti dalla minore attenzione che spesso

Ispezionabili produzione del dato, ma che spesso sono i ricercatori prestano ad una descrizione adeguata

tà sottovalutate da approcci standard che fin dall'inizio del processo di produzione della loro base

adottano una prospettiva etic, che spinge a ignorare empirica. Secondo punto riguarda il fatto che

tutti gli aspetti della rilevazione non interamente effettivamente la documentabilità dei processi di

controllabili dal ricercatore. ricerca è minore rispetto alla ricerca standard.

Per Riciolfi Impiego della statistica nell'analisi dei dati Nessun impiego della statistica

(1995)

Statistica Utilizza atti di interrogazione strutturati e direttivi. Utilizza atti di interrogazione non strutturati e non

direttivi.

È però bene sottolineare, secondo Nigris, che:

Per Nigris Non esiste una corrispondenza biunivoca fra strategie di ricerca, tecniche, e strumenti di rilevazione

•

(2003) dei dati.

Le tecniche di analisi quantitativa non sono necessariamente connesse all'impiego di strumenti

• standardizzati.

Importante è l'attaccamento ai concetti di emic ed etic.

•

Per Nigris Preminenza di ETIC Preminenza di EMIC

In sintesi: Le INDAGINI STANDARD O QUANTITATIVE, che utilizzano tecniche di ricerca come il questionario

a risposte chiuse, l’analisi secondaria dei dati basata sulla matrice, l’osservazione strutturata e codificata:

consentono la raccolta di una grande massa di dati e di informazioni trattabili anche sotto il profilo statistico

Le INDAGINI NON STANDARD O QUALITATIVE, che fanno ricorso a tecniche come l’intervista semistrutturata

o non direttiva, le storie di vita, l’analisi di documenti, l’osservazione partecipante, i focus group:

attraverso queste indagini si raccolgono molte informazioni e dati riguardanti un fenomeno o un soggetto,

che non consentono generalizzazioni, piuttosto permettono di individuare caratteristiche, profili,

tipologie di soggetti e azioni, aspetti o linee di tendenza specifici del fenomeno studiato

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IL DISEGNO DELLA RICERCA

Pianificazione, piano di indagine che può prevedere tutte le fasi che seguirà l'indagine stessa.

È il progetto di anticipazione mentale di quanto verrà fatto all'interno della ricerca.

Si ha a che fare con le scelte e con la necessità di prendere delle decisioni sulla base di variabili e condizioni

Potrà subire modifiche durante l'indagine.

Deve avere al suo interno una logica: ogni fase deve essere collegata alle altre e in ciò ci viene in aiuto la teoria

sistematica (tanti elementi che svolgono funzioni specifiche ma che influenzano le altre parti e ne sono influenzate).

Ogni fase dipende infatti dalla precedente e influenza la successiva.

Questo processo deve essere organico ed essere in linea con il concetto di RICORSIVITA' (tornare sulle fasi precedenti e

controllare come sono state svolte), CIRCOLARITA' (movimento circolare del progetto di ricerca) e di COERENZA.

La COERENZA METODOLOGICA deve riguardare l'intero ciclo di realizzazione della ricerca, che va considerato come un

processo unitario, articolato in fasi, ciascuna delle quali è caratterizzata da alcuni adempimenti essenziali per poter passare

alla fase successiva.

RICERCA = processo che inizia con l'individuazione di un problema e prosegue precisandone

i contorni e gli aspetti essenziali, per arrivare a definire adeguatamente il perchè e il cosa studiare,

a questo punto è possibile stabilire il come, ossia con quali strumenti rilevare i dati e il dove rilevarli.

FASI DELLA RICERCA

(1) Impostazione della ricerca.

(2) Raccolta dei dati.

(3) Elaborazione dei dati.

(4) Interpretazione dei risultati. 9

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1° fase: IMPOSTAZIONE DELLA RICERCA

Fase che consente di creare la base teorica e metodologica che sosterrà l'intera ricerca.

Passa attraverso una serie di questioni.

Si tratta di una fase in cui operano tre attori principali: il ricercatore, l'eventuale committente, e i soggetti che costituiscono

l'oggetto della ricerca.

Il rapporto tra questi protagonisti concerne almeno tre aspetti fondamentali della ricerca:

1. gli scopi

2. le ipotesi di base

3. le aspettative.

Il valore scientifico di una ricerca dipende dalla capacità del ricercatore di