Riassunto esame pedagogia, prof. Gaspari, libro consigliato Questioni epistemologiche

Questioni epistemologiche

I fondamenti epistemologici della pedagogia speciale interpretata come scienza della complessità e della diversità consentono di sottolineare la natura dinamica ed evolutiva di una scienza volta alle logiche di cambiamento delle condizioni di vita di tutti e attenta alle varie condizioni sociali e culturali che provocano fenomeni di esclusione e di marginalizzazione.

Natura dinamica della pedagogia speciale

La pedagogia speciale parte dall'analisi delle difficoltà più estreme fino a raggiungere il superamento di ogni confine posto tra anormalità e normalità. Per troppo tempo il mondo della disabilità ha avuto scarse possibilità di accessibilità e riconoscimento di diritti e doveri. La disabilità viene ancora oggi considerata un problema da risolvere, viene vista con immagini stereotipate. Il soggetto disabile rischia di perdere la propria identità originale e assumere un'identità di categoria.

Ma la persona non può essere compresa nell'immutabilità e staticità del suo deficit; per questo motivo ogni soggetto diversamente abile non va privato di una sua storia degna di essere ascoltata e raccontata. Il raccontarsi, come capacità di accettare la propria identità, presuppone sempre un riconoscimento, una narrazione elaborata per un destinatario, frutto di relazioni basate sul senso di accoglienza e di appartenenza che aiutano il soggetto "diverso" a cogliere il valore del suo esistere.

Significati profondi del deficit e dell'handicap

La pedagogia speciale rivendica i significati più profondi del deficit e dell'handicap senza commettere l'errore di classificare o chiudere in tipologie il problema della diversità e il campo d'indagine non riguarda solo il problema del deficit certificabile, ma si allarga all'interpretazione delle esigenze formative della persona alle radici della sua esistenza.

Autonomia della pedagogia speciale

La rivendicazione dell'autonomia della pedagogia speciale permette di leggere più correttamente non solo i BES, ma anche le professionalità e le competenze necessarie per individuare i problemi ed affrontarli nell'ottica dell'integrazione. Includere significa valorizzare e accogliere le differenze sviluppando contesti di vita quotidiana capaci di rendere tutti i cittadini protagonisti della loro esistenza e garantire ai disabili la partecipazione alla vita comune considerando i loro potenziali un patrimonio di arricchimento per l'intera umanità.

Fondamenti dell'autonomia

• Sulla specificità del suo statuto epistemologico
• Sull'autonoma possibilità di costruire connessioni con le altre scienze senza essere collocata in logiche di subordinazione

Proprio per questo ultimo punto è definita...