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Psicopedagogia del linguaggio e della comunicazione – Comunicazione e mass media

Appunti di Psicopedagogia del linguaggio e della comunicazione – Comunicazione e mass media. Nello specifico gli argomenti trattati sono i seguenti: Prospettiva tecnologica, Strumento per trasferire informazione, Comunicazione uno-molti, Prospettiva culturale, Dispositivo di mediazione tra uomo ed ambiente, ecc. Vedi di più

Esame di Psicologia del linguaggio e della comunicazione docente Prof. A. Caratozzolo

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Opinion leader

• Spesso la comunicazione viene filtrata da

rappresentanti di un det. Gruppo

• Lo scambio interattivo facilita l’adesione

alla proposta

• Opinion leader rinforza la plausibilità del

messaggio grazie alla sua competenza

• Seleziona la rilevanza delle informazioni

ed interpreta il messaggio a seconda di

sistemi di valori e categorie

In realtà

• Selettività nell’esposizione: correlazione tra le opinioni

della gente e ciò che sceglie di ascoltare

• Informazione elaborata sulla base del proprio sistema di

credenze

• I media servono a rinforzare il sistema di valori

• Gli effetti dei media non sono lineari né prevedibili

• Studio più orientato ai processi cognitivi implicati

nell’attribuzione di significato e alla selettività

nell’esposizione

• I media guardano alla gratificazione dei bisogni

dell’audience

Modello multifattoriale

• I media funzionano come filtri di polarizzazione

sul piano cognitivo e informativo

• Relazione tra le scelte nella produzione (ordine

e gerarchia di rilevanza offerta) e criteri di

rilevanza e di K a disposizione dei fruitori

• Tv vs stampa rispetto al tempo per la riflessione

rispetto al messaggio

• Secondo alcuni Media contribuiscono attraverso

l’omologazione a creare un clima d’opinione

Effetti a lungo termine

• Orientamento mediale: preferenza verso certi contenuti,mezzi o

generi

• L’orientamento consente di prevedere le scelte future in base anche

a fattori specifici (offerta, circostanze individuali, contesto di

consumo)

• Non solo omologazione ma anche differenziazione: l’accesso ai

flussi d’informazione non è egualmente disponibile. Livello

socioculturale più alto, più veloce nel recupero inf e nella gestione

del sovraccarico

• Si parla perciò di Fruizione dei media: non esistono contenuti

immutabili bensì una partecipazione alla costruzione di significati di

diverse comunità interpretative

• Da un lato i media forniscono potenti dispositivi di approvazione

culturale agendo quotidianemnte (amplificano, dilatano attegg e

valori), dall’altro la recezione degli individui è diversificata e selettiva

e ha la libertà di accettare o rifiutare i format proposti

• Pubblico non omogeneo al suo interno, più

l’informazione è ristretta rispetto al target

più il messaggio sarà in grado

d’influenzare

• Gli effetti sull’audience a lungo termine

sono determinati dalla capacità di cattura

del programma (reach) e dalla frequenza

d’esposizione (frequency), azione

cumulativa

– Valutazione importante anche per definire gli

spazi pubblicitari


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AUTORE

Sara F

PUBBLICATO

+1 anno fa


DESCRIZIONE APPUNTO

Appunti di Psicopedagogia del linguaggio e della comunicazione – Comunicazione e mass media. Nello specifico gli argomenti trattati sono i seguenti: Prospettiva tecnologica, Strumento per trasferire informazione, Comunicazione uno-molti, Prospettiva culturale, Dispositivo di mediazione tra uomo ed ambiente, ecc.


DETTAGLI
Corso di laurea: Corso di laurea magistrale in teorie della comunicazione e dei linguaggi
SSD:
Università: Messina - Unime
A.A.: 2005-2006

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher Sara F di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Psicologia del linguaggio e della comunicazione e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Messina - Unime o del prof Caratozzolo Amalia.

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