Psicologia dell'adolescenza - Parte seconda

Precisazioni terminologiche

Consapevolezza di sé: consapevolezza di conoscere molte cose su se stesso. Compare nel bambino con l'utilizzo della comunicazione simbolica.

Concetto di sé: insieme di concetti che l'individuo ha di se stesso e di cui è cosciente.

Schemi di sé: dimensioni centrali che compongono il concetto di sé; strutture cognitivo-affettive che rappresentano l'esperienza in un determinato ambito.

Presentazione di sé: modo in cui il soggetto mostra agli altri i diversi schemi di sé.

La costruzione dell'identità in adolescenza

Il contributo di Erikson (1950)

La vita dell'uomo può essere concepita come una serie di stadi. Ogni stadio è contrassegnato da un dilemma cruciale che deve essere risolto per poter passare allo stadio successivo.

Dilemma caratteristico dell'adolescenza: tensione fra identità e diffusione dell'identità.

Alcune definizioni di identità:

Erikson

(1950):

• La percezione dell'essere se stessi e della continuità della propria esistenza nel tempo e nello spazio
• La percezione che gli altri riconoscano il nostro essere noi stessi e la nostra continuità
• La continuità del proprio significato per gli altri significativi nel nostro ambiente più prossimo

Palmonari (2002):

Qualità relazionale e temporale dell'esperienza del sé

Bonino, Cattelino, Ciairano (2004):

Elaborazione personale di un senso di unità, coerenza e continuità nel tempo

LA COSTRUZIONE DELL'IDENTITÀ IN ADOLESCENZA

Il contributo di Marcia (anni '70-'80)

Identità: sentimento coerente del proprio significato, per sé e per gli altri, nel contesto sociale

• Certezza circa il proprio genere sessuale
• Maturità fisica
• Atteggiamento adulto verso l'esercizio della sessualità
• Capacità

Di ragionare in modo astratto•Risposte adeguate alle attese sociali 3Processi centrali per lo sviluppo dell’identità:- Crisi (esplorazione)- Scelta (impegno)

GLI STATI DELL’IDENTITÀ:

DELL’IDENTITÀ™ACQUISIZIONE™MORATORIUMDELL’IDENTITÀ™BLOCCO DELL’IDENTITÀ™DIFFUSIONE

IL MODELLO DEGLI STATI DI IDENTITÀ SECONDO MARCIA

Diffusione Blocco Moratorium Acquisiz.identità identità identitàpresente,Esploraz. presente ma ancora indelle superficiale, svolta inassente atto e moltoalternative o assente passatorilevanteImpegno assente presente non ancora presentedefinitoAdattamento da Meeus (1992) 4

SUDDIVISIONE DEGLI STATI DI MARCIA SECONDO MEEUS

CONDIZIONI DI SVILUPPO SANE

Acquisizione dell’identità

Moratorium

CONDIZIONI DI SVILUPPO NON SANE

Blocco dell’identità

Diffusione dell’identità

L’IDENTITÀ IMPERFETTA

Bosma (1985)

Contenuto dell’impegnoƒ

Intensità dell'impegno: Quantità di esplorazione

Gli impegni più significativi nella vita di un soggetto sono più di uno e possono essere affrontati in momenti successivi