Paniere di motivazione e crescita personale - risposte multiple

Risposte multiple paniere di

MOTIVAZIONE E CRESCITA PERSONALE

SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Prof: Vagli Matteo

Generato il: 05/05/2017

Set Domande: MOTIVAZIONE E CRESCITA PERSONALE

SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Docente: Vagli Matteo

Lezione 002

01. I tre elementi che caratterizzano la felicità

Soggettiva, temporale, transitoria

Soggettiva, transitoria, mutevole

Oggettiva, temporale, transitoria

Soggettiva, temporale, costante

02. La concentrazione eccessiva su ciò che temiamo

nessuna delle risposte presenti

è un effetto mentale dell'infelicità

è una caratteristica di personalità

è un effetto comportamentale dell'infelicità

03. La psicologia del benessere

04. La felicità © 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 05/05/2017 18:21:06 - 4/52

Set Domande: MOTIVAZIONE E CRESCITA PERSONALE

SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Docente: Vagli Matteo

Lezione 003

01. La psicologia positiva si definisce come

la scienza riferita allo studio teorico dei punti di forza psicologici e delle emozioni positive

La sienza che mira a sviluppare nelle persone la capacità di vedere gli aspetti positivi della vita

la scienza e le applicazioni che si riferiscono allo studio dei punti di forza psicologici in relazione al superamento di situazioni di difficoltà

la scienza e le applicazioni che si riferiscono allo studio dei punti di forza psicologici e delle emozioni positive

02. non è principale compito della psicologia positiva

risolvere le situazioni deficitarie

identificare quali contesti favoriscano il benessere

individuare le strategie più efficaci per migliorare la vita delle persone

nessuna delle risposte presenti

03. La psicologia positiva © 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 05/05/2017 18:21:06 - 5/52

Set Domande: MOTIVAZIONE E CRESCITA PERSONALE

SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Docente: Vagli Matteo

Lezione 004

01. L'undoing hypothesis

sostiene che le emozioni positive riducano le potenzialità cognitive delle persone, permettondo quindi di foclalizzare le azioni di repertorio necessarie per la

sopravvivenza e l'adattamento

sostiene che le emozioni positive siano in grado di neutralizzare gli effetti di emozioni negative future

sostiene che le emozioni negative siano in grado di neutralizzare gli effetti di emozioni positive future

sostiene che le emozioni positive amplino le potenzialità cognitive delle persone, aumentano le azioni di repertorio e costruiscono risorse future per la sopravvivenza e

l'adattamento

02. La broaden and build theory

sostiene che le emozioni positive siano in grado di neutralizzare gli effetti di emozioni negative future

sostiene che le emozioni negative siano in grado di neutralizzare gli effetti di emozioni positive future

sostiene che le emozioni positive riducano le potenzialità cognitive delle persone, permettondo quindi di foclalizzare le azioni di repertorio necessarie per la

sopravvivenza e l'adattamento

sostiene che le emozioni positive amplino le potenzialità cognitive delle persone, aumentano le azioni di repertorio e costruiscono risorse future per la sopravvivenza e

l'adattamento

03. Le persone positive sono caratterizzate da

buone relazioni sociali, alta autostima, passione

alta autostima, buone relazioni sociali, ottimismo

autoefficacia, alta autostima, ottimismo

Ottimismo, resilienza, buone relazioni sociali

04. L'Undoing Hypothesis

05. La Broaden and build theory

06. Emozioni positive e benessere

07. Le caratteristiche delle persone positive © 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 05/05/2017 18:21:06 - 6/52

Set Domande: MOTIVAZIONE E CRESCITA PERSONALE

SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Docente: Vagli Matteo

Lezione 005

01. Il coping secondario

è l'insieme di pensieri e comportamenti utilizzati per fronteggiare l'evento stressante

è l'insieme dei pensieri e dei comportamenti utilizzati per fronteggiare e regolare a reazione della persona di fronte l'evento stressante

riguarda quelle modalità di coping apprese in seguito al superamento di un evento traumatico primario

è una strategia rivolta alla modificazione delle reazioni emotive di fronte all'evento stressante

02. La strategia di coping meno efficace

coping centrato sulle emozioni

coping centrato sul problema

coping secondario

evitamento

03. L'eustress

è la forma sociale dello stress

è lo stress "positivo"

è lo stress estrinseco

è lo stress "negativo"

04. Il self talk

nessuna delle risposte presenti

è una modalità specifica di rilassamento

può essere un modo sia per rilassarsi che per attivarsi

è una modalità specifica finalizzata all'attivazione

05. Le differenti strategie di coping

06. Lo stress © 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 05/05/2017 18:21:07 - 7/52

Set Domande: MOTIVAZIONE E CRESCITA PERSONALE

SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Docente: Vagli Matteo

Lezione 006

01. L'ottimismo ha effetti

sulla gestione dello stress e del sistema immunitario

solo sul sistema immunitario

nessuna delle risposte presenti

solo sulla gestione dell stress

02. L'ottimismo realistico

è la disposizione globale delle persone a valutare la reale possibilità che si manifestino eventi positivi

è una disposizione globale e stabile delle persone a spiegare gli eventi negativi come eventi occasionali e ad aspettarsi dei risultati positivi dalla vita

è una caratteristica di personalità che induce le persone a spiegare gli eventi positivi come esito dei propri sforzi

è la tendenza delle persone a leggere la realtà come non sempre uguale

03. L'ottimismo © 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 05/05/2017 18:21:07 - 8/52

Set Domande: MOTIVAZIONE E CRESCITA PERSONALE

SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Docente: Vagli Matteo

Lezione 007

01. Possiamo definire il Sé come l'insieme di

concetto di sé, schemi di sé, autostima

concetto di sé, sé sociale, conoscenza di sé, autostima

concetto di sé, sé sociale, conoscenza di sé

concetto di sé, autostima, conoscenza di sé

02. L'effetto autoreferenziale

dimostra come le persone abbiano la tendenza ad elaborare in maniera efficace ed a ricordare meglio le informazioni relative a loro stesse

Riguarda la tendenza a sottostimare le probabilità di successo di azioni eseguite da altri ed a sovrastimare le probabilità di successo di azioni eseguite da noi stessi

è legato al concetto di ottimismo

riguarda la tendenza delle persone a riferire a loro stesse gli esiti positivi degli eventi © 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 05/05/2017 18:21:07 - 9/52

Set Domande: MOTIVAZIONE E CRESCITA PERSONALE

SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Docente: Vagli Matteo

Lezione 008

01. Si può sviluppare autoefficacia tramite

tutte le risposte presenti

esperienza diretta

persuasione verbale

esperienza vicaria

02. La capacità di pianificazione

ha un'influenza sull'autoefficacia

non ha influenza sull'autoefficacia

fa riferimento ai processi affettivi

fa riferimento ai processi di autoregolazione delle emozioni

03. La persuasione verbale

è una delle modalità per sviluppare autoefficacia

è la modalità più efficacie per sviluppare autoefficacia

non è una modalità per sviluppare autoefficacia

è l'unica modalità per sviluppare autoefficacia

04. L'esperienza vicaria

è una modalità per sviluppare autoefficacia che dipende fortemente dalle caratteristiche di chi esegue il compito

è la miglior modalità per sviluppare autoefficacia

non è una modalità per sviluppare autefficacia

è una modalità per sviluppare autoefficacia che non dipende in alcun modo dalle caratteristiche di chi esegue il compito

05. L'esperienza diretta

è la modalità meno efficace per sviluppare autoefficacia

è una modalità per sviluppare autoefficacia che dipende fortemente dalla fiducia che il discente ha nel suo modello

è la miglior modalità per sviluppare autoefficacia

non è una modalità per sviluppare autoefficacia

06. Influisce sull'autoefficacia

tutte le risposte presenti

i processi affettivi

l'autoregolazione delle emozioni

processi cognitivi

07. L'autoefficacia

non dipende dal senso di controllo

può essere oggettiva o soggettiva

è connessa al senso di controllo sul'ambiente

può essere interna o esterna © 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 05/05/2017 18:21:07 - 10/52

Set Domande: MOTIVAZIONE E CRESCITA PERSONALE

SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Docente: Vagli Matteo

08. L'autoefficacia

è indipendente dal compito

è la valutazione della propria efficacia assertiva

è la valutazione globale di noi stessi

è la convinzione nelle proprie capacità di generare gli effetti desiderati mediante le proprie azioni

09. L'autoefficacia

non dipende dalla tipologia di compito

è in funzione dell'età della persona

è in funzione delle conoscenze della persona

dipende dalla tipologia di compito

10. L'autoefficacia

contribuisce alla crescita dell'autostima

è l'opposto dell'autostima

è un costrutto completmente slegato dall'autostima

è il risultato di un'alta autostima

11. L'impotenza appresa

è uno stato di rassegnazione e inazione di fronte agli eventi, dovuto all'osservazione di situazioni di fallimento

è la convinzione nelle proprie capacità di generare gli effetti desiderati mediante le proprie azioni

è uno stato di rassegnazione e inazione di fronte agli eventi, dovuto a precedenti esperienze di fallimento

è uno stato di mancanza di energie dovuta all'osservazione di modelli fallimentari

12. L'autoefficacia

13. Come sviluppare autoefficacia © 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 05/05/2017 18:21:07 - 11/52

Set Domande: MOTIVAZIONE E CRESCITA PERSONALE

SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Docente: Vagli Matteo

Lezione 009

01. La passione

è il sistema di informazioni al quale gli individui possono attingere nella ricerca di complesse opportunità di azione, nonché nella costruzione della propria identità ed

esistenza

è la forte inclinazione verso un'attività che una persona gradisce, ma nella quale non è detto che investa una notevole quantità di tempo e di energie

è la forte inclinazione verso un'attività che una persona gradisce, reputa importante e nella quale investe una notevole quantità di tempo e di energie

riguarda la capacità di far fronte in maniera positiva agli eventi�traumatici

02. La resilienza

presuppone un utilizzo efficace delle strategie di coping

Gioca un ruolo notevole nell'effettivo superamento delle difficoltà

facilita l'adattamento

tutte le risposte presenti

03. Il sense of coherence è connesso con

la fede

la resiienza

l'ottimismo

la passione

04. La passione

ha un forte legame con la resilienza

ha un forte legame con l'ottimismo

ha un forte legame con la motivazione intrinseca

ha un forte legame con la motivazione estrinseca

05. Passione, resilienza e fede © 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 05/05/2017 18:21:07 - 12/52

Set Domande: MOTIVAZIONE E CRESCITA PERSONALE

SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Docente: Vagli Matteo

Lezione 010

01. Secondo Goleman, l'intelligenza emotiva è compsta da:

consapevolezza di sé, padronanza di sé, empatia ed abilità sociale

consapevolezza di sé, padronanza di sé, motivazione, empatia ed abilità sociale

consapevolezza di sé, padronanza di sé, ottimismo, empatia ed abilità sociale

consapevolezza di sé, padronanza di sé, motivazione, resilienza, empatia ed abilità sociale

02. L'intelligenza emotiva è

l'aumento della capacità cognitiva in seguito ad aver provato emozioni positive

quell'attenzione alle persone che sviiluppiamo in momenti di particolare intensità emotiva

la capacità di riuscire esclusivamente a cogliere le emozioni altrui

la capacità di monitorare le proprie emozioni e quelle altrui al fine di raggiungere gli obiettivi desiderati

03. L'intelligenza emotiva © 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 05/05/2017 18:21:07 - 13/52

Set Domande: MOTIVAZIONE E CRESCITA PERSONALE

SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Docente: Vagli Matteo

Lezione 011

01. Lo status, all'interno di un gruppo, riguarda

la valutazione su una scala di prestigio della posizione che una persona occupa all'interno di un gruppo sociale

le aspettative che le persone hanno riguardo al comportamento di una persona

degli standard di comportamento e di credenze

la posizione che una persona occupa all'interno di un gruppo sociale e la valutazione di tale posizione su una scala di prestigio

02. Il ruolo, all'interno di un gruppo, riguarda

la posizione che una persona occupa all'interno di un gruppo sociale e la valutazione di tale posizione su una scala di prestigio

le aspettative che le persone hanno riguardo al comportamento di una persona

degli standard di comportamento e di credenze

la valutazione su una scala di prestigio della posizione che una persona occupa all'interno di un gruppo sociale

03. All'interno di un gruppo, con il termine norme, si fa riferimento a riferimento a

degli standard di comportamento e di credenze

la posizione che una persona occupa all'interno di un gruppo sociale e la valutazione di tale posizione su una scala di prestigio

le aspettative che le persone hanno riguardo al comportamento di una persona

la valutazione su una scala di prestigio della posizione che una persona occupa all'interno di un gruppo sociale

04. Le fasi di sviluppo di un gruppo, sono

esplorazione, socializzazione, mantenimento, conclusione, ricordo

valutazione, socializzazione, mantenimento, conclusione, ridefinizione

esplorazione, socializzazione, mantenimento, risocializzazione, ricordo

valutazione, socializzazione, mantenimento, conclusione, ricordo

05. All'interno delle fasi di sviluppo di un gruppo, nella fase di socializzazione

le persone ricordano insieme i principali valori che li uniscono

le persone si conoscono e da newcomer (nuovi entrati) divengono fullmember (membri a pieno titolo)

definizione di ruoli specializzati per i fullmember

le persone cercano un gruppo che soddisfi i propri bisogni

06. La teoria dell'identità sociale

sostiene che le persone sviluppino la propria identità sociale sulla base delle differenti identità sociali con le quali entrano in contatto

sostiene che la motivazione delle persone a derivare un'autostima positiva dalle appartenenze di gruppo sia una delle forze che inducono maggiormente alla distorsione a

favore dell'outgorup

è stata teorizzata da Seligman

sostiene che la motivazione delle persone a derivare un'autostima positiva dalle appartenenze di gruppo sia una delle forze che inducono maggiormente alla distorsione a

favore del proprio gruppo

07. L'identità sociale

nessuna delle risposte presenti

è la descrizione che le persone forniscono di loro stesse in base alla esperienze passate

riguarda le caratteristiche di sé che derivano dall'appartenenza ad uno o più gruppi

è la descrizione che le persone forniscono di loro stesse in base alla caratteristiche personali © 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 05/05/2017 18:21:07 - 14/52

Set Domande: MOTIVAZIONE E CRESCITA PERSONALE

SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Docente: Vagli Matteo

08. I gruppi si possono distinguere in

intrinseci ed estrinseci

di base e di autorealizzazione

primari e secondari

riconosciuti e non-riconosciuti

09. L&#