Paniere con risposte chiuse di Teoria dell'apprendimento motorio e metodologia didattica in età evolutiva - Attività motorie e sportive

Paniere completo e-Campus - Risposte chiuse

Teoria dell'apprendimento motorio e metodologia didattica in età evolutiva

Scienze delle attività motorie e sportive

Docente: Losavio Angelo Raffaele

Data: 05/11/2019

Lezione: 005

Domande e Risposte

01. Per allenare l'equilibrio lavoriamo su alcuni punti fondamentali:

• Riduzione della superficie di appoggio e di sostegno
• Esercizi di massima stabilità delle superfici di appoggio
• Innalzamento del baricentro
• Nessuna delle 3 è corretta

02. Tra le metodologie dell'apprendimento motorio troviamo:

• Per analisi e comprensione del compito motorio
• Creazione e analisi
• Per imitazione, tentativi ed errori, comprensione del compito
• Nessuna delle 3 è corretta

03. La capacità di anticipazione si allena con:

• B) Previsione dell'esito di intere azioni di gioco, con partecipazione diretta nella evoluzione successiva
• A) Intuizione di traiettorie e conseguente azione di risposta (parare, murare, respingere, stoppare)
• C) Aiuti sonori di richiamo alla capacità di reazione ad uno stimolo visivo
• Sia A che B sono giuste

04. Per aumentare l'equilibrio:

• Effettuiamo movimenti eliminando tutti gli analizzatori sensoriali
• Tutte e 3 le risposte sono valide
• Inseriamo numerosi movimenti di diverse parti del corpo
• Aumentiamo la base di appoggio e abbassiamo il baricentro

05. Spostare oggetti di peso e dimensioni differenti rapidamente nell'ambito di una situazione di gioco allena la:

• Tutte e 3 le risposte sono valide
• Equilibrio e orientamento
• Capacità di differenziazione
• Resistenza, combinazione e trasformazione

06. Murare a rete intuendo le mosse dell'avversario prima di poter agire:

• Allena la capacità di anticipazione
• Nessuna delle 3 è corretta
• La capacità di reazione
• La capacità di forza esplosiva

07. La deambulazione su una panca o una trave aiuta ad allenare:

• Differenziazione cinestetica
• Il ritmo
• L'equilibrio
• Sia l'equilibrio che il ritmo

Lezione 009

01. La capacità di ritmizzazione si allena:

• Adeguamento del ritmo a riferimenti spaziali precisi (ostacoli, segnali al suolo)
• Nessuna delle 3 è corretta
• Mediante movimenti ciclici e aciclici
• Non seguendo una battuta ritmica proposta con intervalli variati

02. Un salto in lungo dopo una rincorsa:

• È un esercizio che sviluppa la forza
• Aiuta a migliorare la socializzazione con gli altri
• Tutte e 3 le risposte sono valide
• È un esempio motoriamente significativo di combinazione tra più schemi motori capacità di combinazione

03. Nel sistema Stripping:

• È previsto un alleggerimento dell'abbigliamento durante l'allenamento per evitare un colpo di calore
• È prevista una sostanziale riduzione dell'arco di movimento per ogni esercizio
• È previsto un alleggerimento del carico dopo l'ultima ripetizione del SET per consentire l'esecuzione di altre ripetizioni
• È un metodo di allenamento ormai obsoleto

04. Molto importante è ricreare per chi apprende:

• Sia A che B sono giuste
• A) Una progettualità di intervento educativo progressiva nelle difficoltà da superare e il più possibile individualizzata, una adeguata motivazione all'apprendimento
• B) Una situazione di accettabilità sociale, un ambiente dotato di un'attrezzatura idonea
• Nessuna delle due risposte precedenti è valida
• C) Un ambiente più vicino a quello fetale specie in età prescolare

05. Per il futuro educatore del movimento è invitabile possedere:

• C) Capacità dimostrative per utilizzare al meglio l'insegnamento per imitazione
• Sia A che B sono giuste
• B) Un criterio didattico personale aperto ai risultati della ricerca scientifica e arricchito da una coscienza critica delle esperienze personali di insegnamento che lo porti a saper programmare gli obiettivi educativi a breve, medio e lungo termine
• A) Diffusa conoscenza scientifica e culturale delle scienze motorie e sportive

06. Gli effetti funzionali del movimento sulla persona anziana portano:

• A soli vantaggi intellettivi
• Alla perdita del tono muscolare ma al miglioramento dell'escursione articolare
• Tutte e 3 le risposte sono valide
• Ad un ritardo dell'invecchiamento osseo e prevenzione dell'osteoporosi, dell'artrosi e al mantenimento dell'escursione articolare

07. Il primo schema motorio che compare nel bambino è:

• La traslocazione in avanti strisciando
• La traslocazione quadrupedica
• La camminata carponi
• L'arrampicata

08. Nel gioco della pallamano con le porte costituite da una bacchetta tenuta da due allievi che si spostano lungo il lato corto si allena:

• La capacità di orientamento
• Tutte e 3 le risposte sono valide
• La capacità di mira
• La capacità di direzione

09. Dalla massima raccolta un allievo che ricevendo uno stimolo tattile effettua un movimento predeterminato allena la:

• Nulla
• Capacità di resistenza alla fatica
• Nessuna delle 3 è corretta
• Capacità di reazione

10. La capacità di reazione di allena ad esempio:

• A) Mediante uno stimolo (acustico, o visivo, o tattile) semplice e conosciuto segue una predeterminata risposta
• C) Non è per nulla allenabile
• Sia A che B sono giuste
• B) Mediante due o più stimoli diversi (su un unico o su più canali sensoriali), seguono corrispondenti e predeterminate risposte

11. La capacità di differenziazione si allena:

• B) Esecuzione di azioni cicliche con cambio continuo della superficie di appoggio elastica, morbida, dura, ecc.
• C) Non è per nulla allenabile
• A) Con ripetizione di azioni singole, come spostamenti e lanci di attrezzi di peso diverso, di consistenza diversa, superfici di vario tipo: elastiche, morbide, dure ecc.
• Sia A che B sono giuste

12. Una serie di ostacoli da valicare con riferimenti precisi sulla strutturazione della cadenza dei passi di corsa tra gli ostacoli favorisce lo sviluppo:

• Tutte e 3 le risposte sono valide
• Resistenza e mobilità articolare
• Capacità di ritmizzazione
• Forza, lavoro e potenza

13. La capacità di orientamento si allena:

• Situazioni senza un disturbo vestibolare causato da una rotazione sullo stesso o su più assi corporei e successiva risoluzione di un compito semplice
• Partecipando a gare di nuoto subacqueo
• In situazioni di un disturbo vestibolare causato da una o più rotazioni sullo stesso o su più assi corporei e successiva risoluzione di compiti complessi
• Tutte e 3 le risposte sono valide

14. Bendare un allievo facendolo camminare su una corda stesa a terra allena:

• La forza
• L'equilibrio
• La coordinazione spaziale
• La coordinazione oculo-manuale

15. La combinazione motoria si allena con:

• Situazioni imitative che richiedono la combinazione di più schemi motori e posturali in successione incrociata
• Nessuna delle 3 è corretta
• Senza alcun tipo di disturbo esterno
• Movimenti irregolari nell'ampiezza ma regolari nel ritmo

16. La musica favorisce:

• Tutte e 3 le risposte sono valide
• Lo sviluppo della capacità di ritmizzazione
• Lo svolgimento di esercizi alla massima intensità
• Lo sviluppo della capacità di reazione

Lezione 015

01. Gli sport ad abilità aperte (open skill) sono:

• Sport di squadra ed individuali
• Sport individuali
• Nessuna delle 3 è corretta
• Sport di situazione

02. Caratteristiche dell'intervento didattico devono possedere:

• Tutte e 3 le risposte sono valide
• Direzione azione e intervento
• Attività rispondente ai reali bisogni, attività ludica e partecipata, Obliquità degli impegni richiesti
• Obliquità degli impegni richiesti ossia rispetto e valorizzazione personale

03. Per il periodo evolutivo 10-18 anni sono utilizzati diversi test di valutazione:

• Test di Cooper, Canadian Home, Fitness Test, Test di Margaria, Harward Step Test, Test di Wingate
• Testo prettamente anaerobico
• Tutte e 3 le risposte sono valide
• Test di Conconi, della sedia, squat test

04. I limiti della comunicazione verbale sono rappresentati dal fatto che:

• È asettico, incompleto e poco convincente quando solo verbale
• È un messaggio meno preciso
• Tutte e 3 le risposte sono valide
• Avviene con il solo utilizzo del diaframma

05. La capacità di anticipazione può essere:

• Spaziale e temporale
• Spaziale
• Temporale
• Nessuna delle 3 è corretta

06. Le tipologie di feedback secondo M. Bertollo sono:

• 8
• Da 3 a 6
• 5
• Nessuna delle 3 è corretta

07. La comunicazione non verbale:

• Tutte e 3 le risposte sono valide
• Trasmette il "che cosa" diciamo
• Consente la verbalizzazione delle esperienze vissute con il corpo e quindi ha funzioni di rinforzo dell'apprendimento
• Trasmettere il "come" lo diciamo

08. L'insegnamento a comando:

• Nessuna delle 3 è corretta
• Prevede che è l'allievo a comandare e dirigere la lezione
• Prevede che vengano fornite in modo esplicito tutte le informazioni utili per affrontare il compito motorio
• Era il modello di insegnamento utilizzato nel periodo fascista

09. Un'attività multilaterale consiste:

• Nessuna delle 3 è corretta
• Nello sviluppo di tutte e di ciascuna capacità motoria nello specifico
• Nello sviluppo delle capacità necessarie per gli sport a closed skill
• Nello sviluppo delle capacità utili per gli sport individuali

Lezione 022

01. Tra le abilità distinguiamo:

• Le fasi di un'età di un bambino dove poter intervenire per allenare determinate capacità condizionali
• Solo motorie
• Motorie e intellettive
• Solo intellettive

02. Il ritmo corrisponde in campo motorio all'organizzazione del movimento nel tempo determinandone:

• Nessuna delle 3 è corretta
• La durata dell'esercizio nel tempo
• Periodicità, intensità, velocità, pause e durata
• Forza, velocità, atleticità e mobilità articolare

03. Lo schema motorio di base, scavalcare-superare:

• Nessuna delle 3 è corretta
• Superare un ostacolo senza effettuare tempo di volo e con possibilità di controllo con esso
• Consente di staccare il corpo da terra attraverso una spinta operata dagli arti inferiori
• Consente di procedere velocemente nello spazio attraverso una successione di appoggi degli arti inferiori con un tempo di volo tra l'uno ed il successivo

04. Le abilità motorie sono:

• Tutte e 3 le risposte sono valide
• Tutti gli schemi motori di base e posturali
• Tutti gli schemi motori di base che costituiscono gesti globali tipici della specie umana e rapportati con l'ambiente e con gli altri
• Nessuna delle due risposte precedenti è valida

05. Definiscono i rapporti di contatto delle parti del corpo con gli attrezzi:

• Le stazioni
• Le flessioni
• Le prese
• Le attitudini

06. Nel sistema Stripping:

• È prevista una sostanziale riduzione dell'arco di movimento per ogni esercizio
• Nessuna delle 3 è corretta
• È previsto un alleggerimento del carico dopo l'ultima ripetizione del SET per consentire l'esecuzione di altre ripetizioni
• È previsto un alleggerimento dell'abbigliamento durante l'allenamento per evitare un colpo di calore

07. Oggi il controllo del movimento avviene grazie:

• Ad un sistema a circuito aperto
• Grazie a tutti i sistemi citati
• Ad un sistema integrato dai due sistemi precedenti
• Ad un sistema a circuito chiuso

08. Per abilità si intende:

• Tutte e 3 le risposte sono valide
• Possedere il concetto di compito, di quello che si deve realizzare
• Possedere il compito da realizzare, saperlo fare e farlo con efficacia
• Saper realizzare un gesto motorio

09. Il sistema isocinetico:

• Nessuna delle 3 è corretta
• È un metodo di allenamento della forza resistente
• Viene utilizzato in ambito rieducativo e riabilitativo
• Viene utilizzato in ambito dell'allenamento prestativo

10. La capacità di ritmizzazione ci consente di:

• Organizzare le sequenze e le successioni di un determinato movimento
• Effettuare movimenti senza collaborazione e sincronizzazione
• Compiere esercizi senza tener conto della musica ma solo di un ritmo personalizzato
• Tutte e 3 le risposte sono valide

11. L'allievo deve essere in grado di trovare e riconoscere il ritmo:

• Soggettivo e oggettivo
• Sia musicale che sportivo
• Sportivo
• Musicale

12. Fattori che influenzano la capacità di forza sono:

• Nessuna delle 3 è corretta
• L'altezza e il peso di ognuno di noi
• La quantità e la tipologia delle fibre muscolari, la sezione trasversale del muscolo, il ROM
• Le capacità condizionali e coordinative

Lezione 025

01. Lo spazio è quella parte del mondo esterno a cui si accede:

• Grazie alla capacità di direzionarci nel modo corretto verso un obiettivo
• Mediante l'allenamento dei recettori muscolari in seguito ad un aumento di stimoli esterni
• Attraverso la prensione e la locomozione
• Tutte e 3 sono corrette

02. Studi sull'evoluzione del bambino, dimostrano in modo inconfutabile che nell'età dello sviluppo le attività di movimento producono effetti positivi su:

• Sull'apparato scheletrico
• Tutte e 3 sono corrette
• Sull'apparato genitale
• Sull'intelligenza, sull'interazione sociale, sullo sviluppo del carattere e dell'affettività

03. L'attività riflessa può essere indotta da diversi stimoli sensoriali, quali?:

• Propriocettivi, esterocettivi
• Propriocettivi, esterocettivi e telecettivi
• Propriocettivi, esterocettivi, telecettivi, eneterocettivi, nocicettivi
• Nessuna delle 3 è corretta

04. Il sistema mediale del tronco encefalico è fondamentale per:

• Il controllo dei movimenti
• Il controllo della postura
• Tutte e 3 sono corrette
• Per il controllo