Metodo psicologia dello sviluppo, prof. Zanobini

Psicologia ingenua e scientifica

Psicologia ingenua

La psicologia ingenua rappresenta il senso comune per rapportarsi con la vita interiore di sé e degli altri. Essa è spesso ben organizzata e radicata. Tende a ignorare o trasformare i dati anomali, generalizza, ed è scarsamente cosciente dei suoi limiti e del suo campo di applicazione. Si interessa principalmente dei problemi quotidiani.

• È scorretto pensare che i bambini pensino come gli adulti
• È scorretto servirsi dei nostri ricordi
• Limiti dei resoconti verbali dei bambini
• L'osservazione spontanea non è valida (generalizzazione e causalizzazione indebita)

L'osservazione spontanea e i resoconti verbali non sono affidabili.

Psicologia scientifica

La psicologia scientifica è istituzionalizzata, ha una terminologia precisa, viene verificata e punta a un'integrazione concettuale scientificamente necessaria per l'ambito clinico (misurazioni di caratteristiche e abilità) e la ricerca.

Obbiettivi della psicologia scientifica

• Descrivere cambiamenti e aspetti invarianti
• Relazioni tra cambiamenti in ambiti diversi
• Identificare i processi che producono cambiamenti

Un fenomeno è una struttura complessa per cui spesso devono essere isolate variabili selezionate, proprietà misurabili e ben chiarite in definizioni operazionali.

Variabili evolutive e non evolutive

Le variabili evolutive riguardano gli aspetti comportamentali e mentali che presentano cambiamenti regolari e universali al procedere dell'età (espresse in tappe, grafici, tabelle, numeri).

Le variabili non evolutive sono espresse in dimensioni e descrizioni; non esiste una norma e non sono standardizzate.

Ricerche e metodi

Le ricerche raccolgono informazioni e si distinguono in base a metodo, disegno e tecniche di rilevazione.

Metodo

• Metodo sperimentale (controlla le condizioni e le variabili) per le relazioni causali
• Metodo osservativo (naturalistico/controllato/indiretto)

Disegno di ricerca utilizzato

• Trasversale (gruppi di soggetti con caratteristiche simili ma diversi per età)
• Longitudinale (cambiamenti di una caratteristica di un individuo o gruppi d'individui nel tempo; è il metodo preferibile). Il disegno longitudinale sequenziale permette di effettuare studi di lunga durata con meno costi.
• Microgenetico, osservazioni concentrate in brevi periodi di tempo (es: diari)
• Retrospettivo: raccogliere informazioni di un periodo antecedente

Tecniche di rilevazione

• Osservazione sistematica naturalistica/strutturata (controllo delle variabili: minimo/medio/massimo)
• Questionari e interviste
• Test standardizzati
• Tecniche che comportano l'uso di apparecchiature per la somministrazione di stimoli
• Analisi dei prodotti

Osservazione scientifica

L'osservazione scientifica deve registrare il comportamento nel modo più esaustivo possibile, in maniera pianificata e sistematica, selettiva, controllabile e documentabile.

• Scegliere campioni rappresentativi
• Validità