Lo sviluppo cognitivo

Lo Sviluppo Cognitivo - Piaget

• Fondatore dell'epistemologia genetica
• Studio dello sviluppo della conoscenza
• Approccio biologico allo studio della mente umana
  • Studio dello sviluppo dell'intelligenza e adattamento all'ambiente
    • Così come gli organismi si adattano biologicamente, l'uomo si adatta psicologicamente
• Lo sviluppo avviene attraverso una sequenza invariabile di stadi universali
  • Lo sviluppo si realizza in equilibrio - periodo in cui i pensieri e i comportamenti riflettono un'organizzazione mentale in grado già che determina l'interazione ambientale e con se stesso

Da cosa è determinato lo sviluppo

• Invarianza funzionale
  • Organizzazione mentale
  • Adattamento all'ambiente
    • Assimilazione accomodamento
• Come avviene il passaggio da uno stadio all'altro?
  • Conflitto cognitivo e applicazione di schemi di ragionamento previsti e applicabili rispetto a molteplici contesti diversi e introduzione di informazioni
    • Applicazione schemi disponibili
    • Discrepanza con nuova realtà
    • Riorganizzazione della conoscenza alla nuova struttura

Assimilazione

• Incorporazione della realtà in base alle strutture cognitive già esistenti a disposizione

Discrepanza

• Un fenomeno che non si può gestire con le strutture già esistenti e tutto questo provoca uno stato della conoscenza

Accomodamento

• Modifica dei propri schemi e strutture cognitive attraverso l'interazione con l'ambiente e adattarsi alla nuova situazione

Metodologia

• Sperimentale → Osservazione → Metodo clinico

Critiche

• Studi sui propri figli
• Materiale e domanda suggestiva
• Esistono stadi
  • Lo sviluppo cognitivo non ha una sequenzialità di acquisizione rigida

Punto di forza

• Teoria unitaria

LO SVILUPPO COGNITIVO - PIAGET

FONDATORE DELL'EPISTEMOLOGIA GENETICA

• Approccio biologico allo studio della mente
• Influenza Teorie Darwiniane

Studio dello sviluppo della conoscenza

• Studio dello sviluppo dell'INTELLIGENZA (= ADATTAMENTO ALL'AMBIENTE) -> Così come gli organismi si evolvono biologicamente, la mente si adatta psicologicamente

APPROCCIO STADIALE

• Lo sviluppo avviene attraverso una SEQUENZA di insiemi di stati diversi
• Lo sviluppo tende a strutturarsi in equilibro, periodo in cui pensieri e comportamenti riflettono un'organizzazione coerente con la logica che determina l'interazione ambientale non significativa

COME AVVIENE IL PASSAGGIO DA UNO STADIO ALL'ALTRO?

• Conflitto cognitivo e applicazione schemi di comprensione alla realtà -> Disequilibrio negativo/motivato
• Conflitto positivo -> Introduzione nuove informazioni

DA COSA È DETERMINATO LO SVILUPPO?

INVARIANTI FUNZIONALI

• Organizzazione schemi -> Adattamento all'ambiente

ASSIMILAZIONE - ACCOMODAMENTO

• ASSIMILAZIONE
• Incorporazione della realtà in base alle strutture cognitive agli schemi a disposizione
• DISCREPANZA
• Un fenomeno che non può essere compreso, ci si rende conto che la struttura è più ristretta della situazione
• ACCOMODAMENTO
• Modifica dei propri schemi e strutture cognitive attraverso l'interazione con l'ambiente
• Adattatore alla nuova situazione

Applicazione schemi abituali -> Discrepanza cognitiva negata -> Modificazione delle conoscenze alla realtà

METODOLOGIA

• Sperimentale -> Osservativa -> Metodo clinico

Critiche

• Studi sui figli
• Stadi UNIVERSALI
• Lo sviluppo cognitivo non è universale ma segue invece singole varianze
• Formato rigidamente e osservazione soggettiva

PUNTO DI FORZA

• Teoria unitaria