Lo sviluppo cognitivo

Lo Sviluppo Cognitivo - Piaget

• Fondatore dell'epistemologia genetica
• Approccio biologico allo studio della mente:
  • Influenza Teorie Darwiniane

Studio dello sviluppo della conoscenza.

Studio dello sviluppo dell'intelligenza e adattamento all'ambiente:

• Confini con gli organismi: matchano biologicamente; da reali si adattando psicologicamente.

Lo sviluppo avviene attraverso una sequenza di stadi universali:

• Stato di transizione, in equilibrio: avviene in continuità con l'organizzazione riflessiva.
• Faccio quello che devo determinato dall'interazione ambientale = No stigmatizzazione.

Come avviene il passaggio da uno stadio all'altro?

• Conflitto cognitivo: Applicazione schemi _vecchi comportamenti pet terzodichi rifatoti/nutrita
• Comprendereinformationen = Intracerea l'informazioni

Da cosa è determinato lo sviluppo?

• Invarianza funzionale
• Organizzazione strutturale
• Adattamento all'ambiente
• Assimilazione-accomodamento

Assimilazione: Incormporazione della realtà in base alle strutture cognitive agli schemi a disposizione.

Discrepanza: Un fenomeno che non si può assimilare come si presentato (inatteso). ->

Accomodamento: Modifica dei parari schemi e strutture cognitive attraverso l'interazione con l'ambiente = adattare alla nuova situazione.

Applicazioni schemi costruti: Modificazioni della conoscenza relativa.

Mutamento corrispondenza alla realta:

Metodologia: Sperimentale -> Osservazione -> Metodo clinico.

• Studi sui figli: Studi universali _critici
• Metodologia e osservazioni soggettive

Lo sviluppo cognitivo non è un'arricchimento quantitativo globale.

Punto di forza: Teoria unitarià.