Linguistica Spagnola, Lingua spagnola I

ELEMENTOS MORFOLÓGICOS Y SINTÁCTICOS

La flexión nominal: el género

Esistono due tipologie di flessione: nominale e verbale.

Tutti i sostantivi possiedono un genere: o maschili o femminili. L’attribuzione di un genere

o un altro è arbitraria.

→

termini in -d solitamente femminili, ma non sempre

→

termini in -o solitamente maschili, ma non sempre →

Ci sono termini che possono assumere entrambi i generi però cambia il significato. Es.:

→ → →

cura f. =cura batería f. =batteria espada f. =spada

→ → →

m. =sacerdote m. =batterista m. =torero

→ → →

mar f. =mare margen f. =riva, sponda orden f. =comando, ordine

→ → →

m. =mare m. =margine m. =ordine,

disposizione ordinata

Mar viene usato al maschile nello spagnolo standard. Nella gerga dei marinai viene

invece usato al femminile (il significato però è sempre lo stesso).

• La regola generale prevede la sostituzione della –o nei termini maschili con una –a per

formare i femminili. Per i termini che non finiscono in -o, si aggiunge semplicemente la -a.

→ →

hermano hermana profesor profesora

• Alcuni termini invece non cambiano: este/esta mártir, el/la colega.

• Altri cambiano e subiscono una modifica più rilevante:

→ → → →

conde condesa poeta poetisa padre madre caballo yegua

→ Heteronimia: fenómeno por el cual dos calabra que corresponden a dos términos

gramaticales en oposición proceden de raíces diferentes. Por ej.: toro-vaca.

• Casi ingannevoli:

- día, poema, problema finiscono per -a ma sono tutti maschili

- mano, Rosario, Amparo, Consuelo finiscono per -o ma sono femminili.

• Quando ci si riferisce a due generi, si usa un sostantivo maschile.

Es.: Este matrimonio tiene dos niños: Ana y Andrés.

• Parole composte: un rompecabezas (un rompicapo), el abrelatas (l’apriscatole), el

sacacorchos (cavatappi), el quitamanchas (smacchiatore), el rompeolas (frangiflutti), la

→

quitanieve (spazzaneve) tutti questi termini sono composti da un verbo e da un

sostantivo; anche se il sostantivo è femminile plurale, il termine composto rimane maschile

singolare.

• Sigle: il genere dipende dalla parola nucleo della sillaba. Es.:

→

BOE (Boletín Oficial del Estado) il genere dipende da boletín

→

RENFE (Red Nacional de Ferrocarriles Españoles) red

→

FMI (Fundo Monetario Internacional) fundo →

OTAN (Organización del Tratado del Atlántico Norte) organización

→

PNV (Partido Nacionalista Vasco) partido

• Altri termini: escalope (m.), web (m. y f.), boom (m.), internet (m. y f.)

La flexión nominal: el número

• Questa flessione viene espressa aggiungendo un morfema grammaticale: -s o -es.

• Per i termini che finiscono in -i, sono valide entrambe le varianti in -s e -es.

• Termini usati solo al plurale: viveres (=viveri), exequias (=esequie), enseres

(=attrezzatura), bártulos (=ingranaggio)

• Termini usati solo al singolare: salud (=salute), verdad (=verità), estación (=stagione)

• Termini che mantengono la stessa forma sia al singolare che al plurale: caries (=carie),

→

tesis (=tesi) in questo caso sarà un articolo o un numero a dare indicazioni riguardo il

numero.

• Termini che assumono significati distinti a seconda del numero:

agua / aguas papel / papeles amistad / amistades

↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

acqua acque carta documenti amicizia, persone con cui il

termine astratto soggetto ha un legame di

amicizia, t. concreto

celo / celos esposa / esposas corte / Cortes

↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

zelo, gelosia sposa manette corte parlamento spagnolo e

impegno organi di governo spagnoli

→

• ovnis =ufo. Si comporta come un sostantivo, pur essendo una sigla (objeto volante no

identificado). Segue le norme della grammatica.

• Sigle che contengono già il plurale e questo è dato dal raddoppiamento delle lettere

iniziali che compongono la sigla: AA.EE, CC.OO (Comisiones Obreras), EE.UU (Estados

Unidos), FF.AA (Fuerzas Armadas). Sono termini collettivi: fanno riferimento a più persone/

stati. Il raddoppiamento delle lettere è la marca del plurale. →

• Parole in cui cambia l’accento da singolare a plurale: mitin mítines (aggiungendo una

→ →

sillaba, la parola diventa esdrujula), carácter caracteres, régimen regímenes.

• Parole con diverse possibilità di formare il plurale: memorándums (aggiunta la -s), los

memorándum (numero indicato dall’articolo), memorandos (tolta la desinenza latina e

→

aggiunta quella spagnola), memoranda (plurale nella forma latina) 4 plurali.

• Parole con due forme singolari e due plurali: currículo/currículos, currículum/currícula

→

• hipérbaton/hipérbato (sing) hipérbatos

• Termini con -s finale per indicare le famiglie. Es.: los Barojas (la famiglia Baroja).

El sistema pronominal

Pronombres personales

→

emisor 1^ persona sing.

→

receptor 2^ persona sing. →

todo aquello que no es ni emisor ni receptor 3^ persona sing.

Da un punto di vista sintattico, i pronomi hanno due funzioni: sostantivo e aggettivo.

Sostantivo: Yo no quería ir (soggetto)

Me lo aseguraron (complemento indiretto+complemento diretto)

Quieren ir contigo (complemento di compagnia)

Aggettivo: Este chico es mi hermano

LOS PRONOMBRES PERSONALES SUJETO

_ La loro presenza nella frase non è necessaria. Ciò è dovuto ai paradigmi verbali: quasi

sempre ad ogni persona corrisponde una desinenza verbale. Se sono presenti, può

essere per una ragione stilistica/enfatica.

Es.: Tengo frío →

Yo tengo frío (los demás, no sé) la presenza di yo marca un contrasto

_ Si riferiscono sempre a persone; tuttavia, se il pronome non è soggetto, possono riferirsi

anche a oggetti inanimati. →

Es.: Ella tenía muchos tomates “ella” suona male, sta meglio “la

La ensalada tenía muchos tomates ensalada”, non è molto naturale, tuttavia

si usa per non ripetere “la ensalada”

→ razgo humanizador de los pronombres sujeto

LAS FÓRMULAS DE TRATAMIENTO

→

Pronomi allocutivi tre diverse norme:

1) La norma peninsular: 4 allocutivi (2 sing.+2 plu.). La differenza sta nel grado di formalità

o informalità dell’interazione verbale.

2) América tuteante (Messico, Bolivia)

3) América voseante

Le 3 norme sono riconosciute e considerate alla pari.

PRONOMI PERSONALI

a) Formas átonas: CD y CI

Son vinculados al verbo y se consideran:

• proclíticos (si lo preceden) Me mordió el perro

• enclíticos (si lo siguen) Quiso morderme

› 3 casi: - infinito morderme

- gerundio estudiandolo

- imperativo affermativo ¡Dímelo!

→

LEÍSMO uso improprio di le/les come complemento diretto al posto di lo/los

→

LAÍSMO uso improprio di la/las come complemento indiretto al posto di le/les

→

LOÍSMO uso improprio di lo/los come complemento indiretto al posto di le/les

↓

sono tre fenomeni linguistici riconosciuti dalla RAE. Leísmo è considerato quasi giusto

perchè molto diffuso; laísmo e loísmo sono considerati usi impropri.

b) Formas tónicas

Las formas posesivas →

Si distinguono forme toniche e atone diversa funzione e posizione

1) Serie tónica: uso atributivo > variantes de número y género

Tende ad avere un uso attributivo, nel senso che compone l’attributo di un predicato

nominale. Es.: La casa es mía

2) Serie átona: uso adyacente > variante solo de número, excepto las formas “nuestro” y

“vuestro”, comunes a las dos series.

→

Adyacente attaccata al nome, c’è un vincolo molto stretto tra il sostantivo e la forma

atona associata adesso. Es.: Tu coche

All’interno di una stessa forma possessiva si racchiudono informazioni di numero e, anche

se non sempre, genere, riferite alle cose possedute ma anche ai possessori.

→

Es.: Mío/mía una cosa poseída + un poseedor

→

Míos/mías más de una cosa poseída + un poseedor

→

Nuestro/a una cosa poseída + varios poseedores

→

Nuestros/as más de una cosa poseída + varios poseedores

L’unica forma che dà vita ad una certa ambiguità riguardo al genere è la terza persona: su

non dà informazioni di genere.

Las formas demostrativas

! • Esprimono un rapporto di vicinanza o lontananza (spaziale/temporale) rispetto al

parlante

Nel caso di vicinanza o lontananza temporale: alto grado di soggettività. Lo stesso può

avvenire nel caso dello spazio.

Es.: Tengo que referirme al problema y a su solución, pero no puedo hablar de ésta sin el

→

estudio de aquél. percezione soggettiva che porta il parlante a usare quei dimostrativi.

→

• Riferimento testuale quando fa riferimento a un elemento già presente nel testo

o →

extratestuale riferimento a un elemento che non compare nel testo ma

che può essere individuato dal contesto della

comunicazione

• Se un dimostrativo svolge funzione di soggetto, il verbo deve comparire

necessariamente alla terza persona. In tutti gli altri casi, quando non hanno funzione di

soggetto, i verbi possono essere anche di persone diverse.

→

• Forme neutre molto usate. Sono forme complesse perché racchiudono informazioni e

significati che possono variare a seconda del contesto.

Es.: Esto no me gusta nada.

• Eliminazione degli accenti diacritici. Fino al 2010 i pronomi e gli aggettivi dimostrativi

venivano differenziati con l’uso dell’accento: i pronomi con l’accento, gli aggettivi no.

L’accento si usa quando non si capisce se si tratta di un aggettivo o di un pronome.

Es.: ¿Por qué compraron aquéllos libros usados?

↓

f. di soggetto

¿Por qué compraron aquellos libros usados?

↓

f. di aggettivo

Per le forme neutre non servono accenti perché sono solo pronomi.

Las formas relativas →

Función mayoritariamente anafórica se refieren a algo mencionado en el discurso.

Si riferiscono a qualcosa citato precedentemente.

→

Re