Linguistica generale

Sociolinguistica e linguistica

Sociolinguistica: Analizza la lingua rispetto a delle variabili sociali in quanto la lingua si adatta alle situazioni comunicative (situazioni formali vs situazioni informali).

Linguistica: È lo studio scientifico del linguaggio naturale, si tratta di una disciplina normativa. Il suo obiettivo è descrivere la natura e spiegare come le lingue cambiano.

Linguaggio e comunicazione

Linguaggio: Sistemi di comunicazione che trasmettono informazioni agli individui. La lingua naturale è uno dei sistemi più complessi.

Possibili varie realizzazioni del linguaggio come prerequisito per le lingue, parte del patrimonio genetico, variano in base a condizioni sociali, facoltà del linguaggio: facoltà che consente all’uomo di creare sistemi di comunicazione abbinando contenuti e mezzi di espressione.

È un codice specifico: Jakobson capacità comune a tutti gli essere umani - di associare un contenuto all’espressione allo scopo di manifestarlo.

Comunicazione animale

Api: Comunicano tramite una danza a forma di otto la localizzazione, l’importanza e la natura della fonte di nutrimento. Creano forme diverse a seconda della distanza e della fonte del nutrimento. Più la danza è veloce più la fonte è vicina. Se la fonte è lontana → danza dell’addome.

Scimmia Washoe: Addestrata all’uso dell’ASL, ha imparato un certo numero di gesti e ad usarli creativamente.

Herbert Terrace: Scienziato americano che cerca di ripetere gli esperimenti su una scimmia chiamata Nim Chimpsky (Nim - project Nim, chimp - scimpanzé, Noam Chomsky - studioso) che viene allevata come fosse un uomo (es. vestita, mangia a tavola).

Semiotica

Studio dei segni (i sistemi di comunicazione si basano sui segni) possono essere:

• Naturali: Non creati intenzionalmente, ma che rimandano ad altri oggetti per esperienza (es. profumo pentole).
• Artificiali: Creati intenzionalmente per trasmettere un contenuto. I linguaggi umani e animali sono composti da segni artificiali che si dividono in:

Segni - Non c’è collegamento tra forma e realtà da rappresentare (es. dare precedenza - legame convenzionale).

Icone - Immagine visiva o uditiva della realtà a cui rimandano (es. cartello di bambini che vanno a scuola).

Un segno è formato da contenuto ed espressione (nel caso della lingua da significato (contenuto o idea dell’oggetto) e significante (parte fisicamente percepibile del segno)).

Ferdinand de Saussure

Fondatore della linguistica moderna (in particolare dello strutturalismo).

Triangolo semiotico: significato, significante, referente.

Arbitrarietà: Non c’è legame naturalmente motivato fra significato e significante (es. legami di convenzione fra sequenza di suoni e nozione di gatto). Limitazioni di arbitrarietà: onomatopee (totalmente immotivati) e idrofoni (parzialmente motivati).

Principi iconici

Raddoppiamento per dare intensità (es. grande grande).

Proprietà essenziale del linguaggio umano

Doppia articolazione del segno linguistico (André Martinet): Permette di formare un numero anche infinito di segni, partendo da un numero di suoni limitati. Si pone alla base della produttività di una lingua e non è presente nei sistemi di comunicazione animale (es. danza delle api: ha significato nella sua totalità).

Si articola su due piani:

• Unità foniche - prive di significato o di seconda articolazione.
• Unità di prima articolazione o con significato, formate dalla combinazione di più unità di seconda articolazione (gatt, o, i, ara).

Segno linguistico: 2° articolazione (g-a-t-t-o) 1° articolazione (gatto).

Proprietà del segno linguistico

• Distintività: I segni linguistici si distinguono sulla base di elementi distintivi piccoli (fonemi).
• Linearità: Il segno linguistico si intende nel tempo e nello spazio, implica una successione.

Le lingue umane variano: nel tempo, nello spazio, nella situazione comunicativa e per il mezzo usato.

Diacronia e sincronia

Diacronia: Studiare come le lingue si trasformano.

Sincronia: Prendere in esame una singola fase linguistica.

Variazioni linguistiche

• Variazione diatopica: Variazione nello spazio (es. italiano dei giovani a Milano o a Reggio Calabria).
• Variazione diafasica: Condizionata dalla situazione comunicativa.
• Variazione diastratica: Legata a variabili di tipo sociale.

Ricorsività: Fenomeno per il quale una regola può essere applicata indefinitamente al suo output. È tipico delle lingue umane.

Principio di composizionalità: Il significato di un'espressione è ottenibile componendo i valori semantici delle espressioni più semplici che la compongono.

Proprietà del linguaggio umano

• Coesione: Tipica delle lingue, capacità di stabilire relazioni tra i diversi elementi enunciati (es. genere e numero).
• Trasponibilità di mezzo: I segni linguistici possono essere trasmessi sia per il canale fonico-acustico sia per quello visivo-grafico.
• Onnipotenza semantica: Con le lingue si può parlare di tutto, dare espressione a qualsiasi contenuto.

Roman Jakobson: Uno dei più importanti teorici del linguaggio che riflettendo sulla specificità del linguaggio umano ha esposto gli elementi costitutivi dell’atto comunicativo.

Funzioni del linguaggio

6 funzioni per le quali può essere utilizzato il linguaggio umano:

• Funzione emotiva - Manifestare attraverso il linguaggio lo stato d'animo.
• Funzione metalinguistica - Per parlare del linguaggio stesso.
• Funzione referenziale - Trasmettere informazioni sulla realtà esterna.
• Funzione conativa - Per influenzare il comportamento del destinatario.
• Funzione fatica - Per accertare il contatto fisico o psicologico tra mittente e ricevente.
• Funzione poetica - Orientata sul messaggio (al centro attenzione per l’aspetto fonico delle parole).

Proprietà del linguaggio umano

• Distanziamento: Possibilità di formulare messaggi relativi a cose lontane nel tempo o nello spazio.
• Indipendenza da stimoli: I messaggi linguistici non sono determinati unicamente da stimoli immediati.
• Trasmissibilità culturale: Una lingua è trasmessa per tradizione all’interno di una comunità.

Teoria di Saussure

Langue e parole: Langue = sistema in base al quale i parlanti di una data lingua sono in grado di produrre singole strutture fonologiche, morfologiche e sintattiche. Parole = può essere considerata la messa in atto effettiva del sistema.

Secondo Saussure è fondamentale studiare la langue cioè il sistema, ma la parola è indispensabile perché la lingua si stabilisca; è la parola che fa evolvere una lingua. Interdipendenza tra lingua e parola: La lingua è allo stesso tempo strumento e prodotto della parola.

Secondo la teoria Saussuriana:

• Rapporti sintagmatici - Ogni qual volta che 2 o più parole si succedono in una catena fonica (es. vino bianco).
• Rapporti paradigmatici o associativi - Quando un rapporto tra 2 o più parole viene istituito sulla base di un'associazione mentale fra termini che hanno qualcosa in comune (es. bianco/imbiancare).

Jakobson: codice e messaggio

Codice - Insieme astratto di potenzialità. Il codice contiene unità astratte sulla base della quale si possono formare sia dei messaggi sia dei non messaggi (parole di senso compiuto vs parole inesistenti o impossibili).

Messaggio - Atto concreto costruito sulla base delle unità fornite dal codice.

Noam Chomsky

Creatore della grammatica generativa.

Competenza (si manifesta solo parzialmente: comportamento linguistico influenzato da fattori esterni. Ha sede nella mente dell’individuo).

Esecuzione (messa in atto delle competenze, uso concreto della lingua).

Differenza tra Chomsky e Saussure: La langue ha dimensione essenzialmente sociale, garantisce il successo degli atti di parole perché è collettiva, mentre la competenza garantisce il successo della comunicazione perché largamente condivisa da chi parla la stessa lingua.

LAD - Language Acquisition Device. È un dispositivo mentale preposto all’elaborazione del linguaggio umano che guida l’individuo nella ricostruzione del sistema linguistico basandosi su una grammatica universale. Secondo Chomsky il processo di acquisizione della lingua avviene nonostante la povertà dello stimolo. Non è d’accordo con la teoria del comportamentismo, secondo cui si impara una lingua imitando altri che compiono tale azione; un bambino può produrre nuove frasi per esprimersi ed è in grado di apprendere nuove lingue perché dispone del LAD.