Linguistica applicata - Favretti - Appunti

Linguistica applicata

Scopo

Mediazione fra teoria ed empirismo

Aspetti linguistici, prassi e analisi (aspetti comunicativi) nei limiti della sperimentazione

Aspetti extra-linguistici - Enunciato unica fonte (componenti socio-psicologici e culturali)

A chi è rivolta

• Didattica delle lingue
• Logoterapisti, critici letterari

Cosa studia

L'atto comunicativo immerso nella realtà socio-culturale

• Parola e discorso
• Le mutazioni dell'atto linguistico dovute a:
• Innovazione tecnologica; aumento dell'informazione
• Plurilinguismo e multiculturalità (apertura); barriere nazionali
• Spazia nella sociologia, psicologia, pedagogia, antropologia
• Allontanamento dalla matrice linguistica

Storia della linguistica applicata

I primi studi nascono attorno agli anni '50 del secolo scorso ('900); discontinuità e dibattito

• No rivoluzioni di pensiero, ma innovazioni e divergenze
• No ampie prove empiriche, diverse focalizzazioni

Linguistica

Teoria delle lingue: ricerca le proprietà e le caratteristiche universali

• Lingua: idioma, codice frutto di convenzioni sociali - arbitraria
• Linguaggio: facoltà umana innata e immutabile di costruire linguaggi per esprimere bisogni - universale

Ferdinand de Saussure

I termini sottolineati sono quelli consoni al pensiero dell'autore che considera diverse dicotomie:

• Langue: sistema di segni che formano il codice della lingua
• Fenomeno fisico: evento sociale indipendente dall'individuo
• Parole: atto linguistico del parlante
• Fenomeno psico-fisico: fonazione e semantica
• Segno linguistico: elemento base della langue costituito dall'unione arbitraria di significato e significante
• Concetto immagine acustica
• Linguistica subordinata alla semiologia (teoria dei segni)
• Sincronica: studio della lingua attuale; ricerca di principi regolatori
• Diacronica: studio dell'evoluzione storica della lingua; ricerca dei cambiamenti
• L. strutturale: la duplicità di fonia e concetto è riassunta nella totalità del sistema
• L. interna: all'interno del sistema linguistico ogni elemento è interrelato con gli altri
• Ogni elemento viene analizzato per i rapporti sintagmatici e paradigmatici (associativi)
• L. esterna: analisi delle realtà extra-linguistiche (etnica, geografia, cultura)
• Secondaria e trascurata

Circuito della parola

• A (soggetto parlante)
• B (soggetto parlante)
• 1. Processo psichico: un concetto viene associato a un'immagine acustica
• 4. Processo fisiologico: l'orecchio trasmette l'immagine acustica al cervello
• 2. Processo fisiologico: l'immagine acustica viene trasmessa agli organi fonatori
• 5. Processo psichico: l'immagine viene associata a un concetto
• 3. Processo fisico: le onde sonore si propagano da A a B
• 6. Se B parla a sua volta si ri-ha il processo di A

Strutturalismo americano

Disciplina scientifica e linguistica antropologica

Empirismo: studio sulle popolazioni; lingua legata alla cultura indigene

Insufficienza della grammatica a spiegare la lingua sociale

Vs Chomsky

Ipotesi Sapir-Whorf

• Concezione deterministica della lingua: l'uomo è capace di concettualizzare solo tramite le categorie della lingua natia;
• Le categorie sono imposte dalla collettività;
• No attività indipendente dell'individuo;

L. Bloomfield

Influssi del positivismo:

• Procedimento induttivo: osservazione dei dati alla base dello studio linguistico
• Meccanicismo fisicista: adozione di tecniche e procedure della fisica
• Comportamentistica: l'atto comunicativo è imprevedibile data la complessità del corpo umano e impossibilità di conoscere ogni evento (stimolo) dell'individuo sin prima della nascita

Discorso = stimolo + risposta

• Il significato del discorso è dato dagli stimoli ricevuti dal parlante
• È necessario analizzare la situazione in cui si svolge l'evento comunicativo (analisi delle componenti esterne in relazione a quelle interne all'atto comunicativo)

Il discorso è diviso in 3 parti:

• A - Parlante: muove le corde vocali, forma onde sonore;
• B - Trasmissione: delle onde sonore ai padiglioni auricolari dell'ascoltatore;
• C - Ascoltatore: riceve le onde sonore che hanno effetto sui nervi;

B è il discorso - A e C sono la situazione e forniscono il significato di B

Distribuzionalista

Le limitazioni poste dalla conoscenza di ogni evento dell'individuo dalla nascita è superata dall'osservazione di una massa di dati campionando gruppi di possibili eventi comunicativi: classi distribuzionali

Analisi della struttura - concezione sintagmatica

Esempio di Jack e Jill:

• Jill ha fame. Vede una mela sull'albero.
• B - Emette un rumore con la laringe, la lingua e le labbra.
• C - Jack capisce, sale sull'albero, prende la mela, la dà a Jill. Jill mangia la mela.

La reazione di Jack non era prevedibile – esiste una gamma infinita di possibilità;

Si analizza il contesto (elementi che precedono e seguono nell'enunciato – analisi del sintagma);

Ogni enunciato è segmentato in unità minori, costituenti immediati (CI);

Ogni CI è classificato nella rispettiva classe distribuzionale (ogni stimolo viene classificato e vi corrisponde una serie di reazioni possibili);

Noam Chomsky

• Modello filosofico-dialettico
• Programma minimalista
• Riduce al minimo le nozioni non fondamentali;
• Riduce le derivazioni sistematiche dei concetti basilari;
• Rifiuto della descrizione fisicista
• Esiguità degli stimoli corporei rispetto alla ricchezza delle risposte comportamentali;
• No classi distribuzionali ma ricerca di standard universali;
• No influsso del contesto socio-culturale ma ipotesi innatistica

Innatismo cartesiano

Esiste una grammatica innata e universale negli uomini

• Competenza (langue) Saussure
• Performanza (parole): prestazione, attuazione (ciò che auspica l'educazione linguistica) - della nozione intuitiva della lingua; competenza;
• Esecuzione imperfetta;

Competenza grammaticale

• Capacità creativa e innata dell'individuo di capire, creare e decidere espressioni linguistiche (parole e regole, coesione e coerenza "operazioni");
• È grammatica generativa intesa sia come teoria della lingua sia come descrizione di questa;
• Tre componenti costitutive:
• Sintassi (privilegiata);
• Fonetica;
• Semantica;

Competenza pragmatica

• Ritenuto secondario l'utilizzo di informazioni extra-linguistiche;

Trasformazionalismo

• Base: struttura profonda alla base di ogni frase
• Trasformazioni: operando combinazioni a partire dalla struttura profonda con altri elementi, strutture superficiali