Lezioni: Appunti di Pedagogia generale

La didattica

La didattica è la scienza che studia la comunicazione e la relazione educativa. Come punto fondamentale c’è lo studio del metodo d’insegnamento. Essa è il risultato di un progetto mirato e progettato. La sua strategia si basa su:

• Cosa si debba insegnare e a quale scopo
• Chi trasmette e chi riceve
• Le modalità di insegnamento

Le caratteristiche di tale strategia sono: sperimentale, complessa, disciplinare e interdisciplinare.

Teoria del costruttivismo

La teoria del costruttivismo afferma che l’uomo può conoscere solo quello che egli stesso fa, poiché solo il costruttore può sapere delle cose che egli mette assieme. Questa teoria è la scienza che studia le modalità di costruzione della conoscenza soggettiva. Alla base dell’approccio del costruttivismo radicale vi sono due idee fondamentali:

1. La prima idea si basa sul principio secondo cui l’individuo è un attivo scopritore e costruttore di conoscenza; qualsiasi conclusione che noi traiamo dall’esperienza è puramente individuale.
2. La seconda idea si basa sul principio di costanza e per dimostrarlo facciamo dei paragoni tra cose passate e presenti, trovando due concetti differenti:
• Identità
• Diversità (topo-elefante)

L’esperienza dell’oggetto crea il significato dello stesso e successivamente tale significato apparirà erroneamente come un dato di realtà (uomo primitivo-osso). I limiti sono soggettivi ma sono visibili solo da terzi.

Conoscenza

La conoscenza è l'insieme di saperi e informazioni acquisiti durante la vita tramite le esperienze. Attraverso l’osservazione del naturale corso di vita degli elementi, riusciamo a creare nostre teorie che li spiegano.

Modelli di didattica

1. Didattica trasmissiva: pedagogia del docente, è basata sul docente che ha un sapere di tipo profetico ed è carismatico e tuttologo. Gli alunni hanno un ruolo passivo, il contesto sociale è ininfluente in quanto l’insegnante spiega e gli alunni apprendono. Si hanno una lezione frontale, relazioni scritte, questionari e interrogazioni. È negativa in quanto l’alunno non costruisce un proprio pensiero sulle nozioni che acquisisce durante la lezione.
2. Didattica attiva: pedagogia del discente, è basata sul discente il quale ha libertà di organizzazione e risoluzione dei problemi. La predisposizione all’ambiente è fondamentale ai fini dell’apprendimento. Gli alunni non hanno limiti; attività libere e laboratori vengono incoraggiati e suggeriti dai docenti. È negativa in quanto troppa libertà porta all’acquisizione di nozioni non importanti al fine dell’apprendimento.
3. Didattica partecipativa