La creazione e origine del linguaggio - Appunti Linguistica Generale

L'ORIGINE E CREAZIONE DEL LINGUAGGIO

Come è nato il linguaggio degli uomini? Sappiamo che la facoltà del linguaggio è unica della specie umana le cui caratteristiche (uniche) sono quelle di dare messaggi infiniti (propri della nostra specie) e la cui ricorsività è considerata la base della facoltà del linguaggio.

Nel 1866, la società linguistica francese mise al bando qualunque comunicazione dei soci che avesse come tema l'origine del linguaggio. Lo stesso fece nel 1872 la società filologica di Londra. Tutto questo perché i linguisti si erano resi conto di quanto fosse una scienza basata sui fatti. I linguisti del XIX sec. volevano evitare diatribe irrisolvibili. Le speculazioni sull'origine del linguaggio (basate su evidenze empiriche molto fragili) avrebbero potuto generare tali diatribe.

Oggi affrontare il tema dell'evoluzione del linguaggio non è più un tabù.

Possibile affrontare tale argomento in modo scientifico e sistematico perché abbiamo dati per parlare del linguaggio da più discipline diverse.

Noam Chomsky sull'origine del linguaggio è convinto che c'è una differenza qualitativa forte introdotta dalla facoltà del linguaggio tra esseri umani ed altre specie.

Discontinuità evolutiva: recenti dimostrano che l'evoluzione del linguaggio è fatta da grandi salti, non ha nulla di deterministico, quindi è possibile che esistano degli scarti forti in seguito all'evoluzione umana.

Grammatica universale (FLN faculty narrow language - facoltà del linguaggio in senso stretto) si è sviluppata grazie ad una evoluzione più o meno casuale.

Il cervello umano non contiene solo generiche capacità di elaborazione logica, di memoria e di "problem solving", ma ha sviluppato anche capacità che sono proprie del

Per Chomsky, il linguaggio non è nato per permetterci di comunicare ma abbiamo sfruttato questa facoltà in maniera utilitaristica, indipendentemente dalla nostra necessità di comunicare.

[Separazione tra linguistica interna e pragmatica] Chomsky per giustificare questo modo di ragionare parte dall'idea della "TEORIA DELLO STIMOLO"~ Lo stimolo [produzioni linguistiche] al quale un bambino è esposto durante l'apprendimento del linguaggio è molto povero, disordinato, incompleto. Per sviluppare una piena competenza della lingua necessita di una base linguistica biologicamente innata.

DEREK BICKERTON idee diverse da Chomsky~ → Non crede nel "Salto Continuum" legato alla nostra necessità di comunicare che si sarebbe sviluppata gradualmente. Negli anni 70 avanzò la teoria che il linguaggio moderno fosse piuttosto recente e che quello più remoto fosse un Proto Linguaggio [linguaggio Rudimentale]

– che si è evoluto in modo graduale senza discontinuità] Diverso modo di intendere la natura del Linguaggio: Tomasello: la capacità e necessità di condividere intenzioni è l'aspetto centrale del linguaggio. Deacon: l'elemento essenziale è la facoltà simbolica. Lieberman: il controllo motorio è alla base della produzione vocale. La teoria di Lieberman è stata fortemente criticata. Dibattito sull'origine gestuale o orale del Linguaggio: secondo linguisti non c'è certezza che il linguaggio orale si sia sviluppato prima. Si dice che in realtà il linguaggio si sia sviluppato prima attraverso la gestualità. PIDGIN E CREOLE Derek Bickerton osserva che ci sono due modi in cui possono nascere molte lingue: 1. Gradualmente 2. A causa di una catastrofe. Nascita Graduale. Divergere progressivo di dialetti apparentati. Processo che ha luogo quando due o più popolazioni

Parlanti vengono isolate l'una dall'altra. [Dialetti latini dopo la caduta dell'impero Romano D'occidente] Processi di cambiamento, decadimento lessicale e morfologico e l'emergere di nuove forme sintattiche e fonologiche possono rendere questi dialetti intelligibili. [non dialetti ma lingue distinte] Nascita per catastrofe.~ Bickerton distingue due tipi di situazioni catastrofiche:

1. LA SITUAZIONE DEL FORTE: gruppo esterno penetra in un'area multilingue e forma legami permanenti. [Es. XVI sec, i portoghesi colonizzano l'ovest dell'India per controllare il mercato delle spezie, grazie al commercio si produsse diversi linguaggi dal contatto tra il portoghese e le diverse lingue indigene.
2. LA SITUAZIONE DELLA PIANTAGIONE: un gruppo esterno crea una nuova società trasportando dell'agente da molte aree diverse, prive di una lingua comune, in alcune aree isolate. [Es. XIX sec. Schiavi trasportati in America dall'Africa per lavorare le piantagioni]

piantagioni – nacque la lingua creolagiamaicana]

I PIDGIN SITUAZIONE DELLA PIANTAGIONE

SITUAZIONE DEL FORTE

Popolazioni che si ritrovano a dover coesistere senza avere una lingua comune, nessuno impara la lingua dell’altro gruppo.

Per varie ragioni si sviluppò un linguaggio semplificato che prendeva in prestito elementi delle lingue native dei diversi gruppi. Le lingue nate così sono dette PIDGIN.

→I CREOLI.

Un pidgin non è una lingua madre, ma in alcuni casi viene imparato dai bambini di generazioni successive, creando un processo in cui ha origine una lingua che diviene la lingua madre di una comunità.

Le lingue madri, naturali, derivate da un pidgin sono dette LINGUE CREOLE.

SUPERSTRATO E SUBSTRATO

Quando una lingua pidgin si sviluppa, i parlanti con meno potere/prestigio sono più remissivi dei parlanti con più potere/prestigio.

Per questa ragione i parlanti con meno potere tendono ad usare le parole della lingua di quelli con più

potere. Linguaggio lessificatore la lingua dalla quale la maggior parte delle parole di una lingua pidgin o creola è derivata. → lingue indigene che partecipano all'evolvere del pidgin sono dette SUBSTRATO. → le dice SUPERSTRATO il linguaggio lessificatore insieme ad altre lingue non indigene che vengono a contatto con il SUBSTRATO. Caratteristica dei pidgin ridotte o semplificate usate per scopi circoscritti, eliminazione delle complessità → lingue inutili, ordine dei costituenti libero.

TOK PISIN

Il tok pisin è un pidgin basato sull'inglese parlato in Nuova Guinea. È considerato un Pidgin esteso. Pur non essendo diventato lingua madre ha le seguenti caratteristiche:

• Stabilizzato al punto di vista lessicale e grammaticale
• È usato in un'ampia gamma di attività oltre all'ambito ristretto in cui era usato inizialmente.
• Oggi è una delle tre lingue ufficiali della Nuova Guinea, usato anche nei

Documenti ufficiali, nelle scuole e nei Media.

CREOLIZZAZIONE

Il pidgin appreso dai bambini diventa la loro lingua madre sebbene i bambini vengono esposti a una lingua semplificata. La elaborano e la trasformano in una lingua più complessa (identica alle lingue storico-naturali).

Creolizzazione passaggio da Pidgin a Creolo.

Esempio di Creolizzazione: 1876, Hawaii: importazione dello zucchero, incremento produzione dello stesso. La popolazione indigena non bastava per la produzione. Importazione lavoratori dall'estero. In pochi anni si creò una comunità multilingue che superò la popolazione precedente. Nacque il pidgin basato sull'inglese (INGLESE -> HAWAIANO).

Nel 1974 Derek Bircketon registrò centinaia di ore di conversazioni sia di parlanti immigrati di pidgin inglese hawaiano che di parlanti indigeni di creolo inglese hawaiano. Scoprì che i parlanti indigeni di creolo inglese hawaiano avevano sviluppato delle strutture.

subordinate sviluppo della ricorsività. [cosa che nel pidgin non esisteva] → Com'è possibile che i bambini costruiscano una lingua complessa sulla base di una lingua drasticamente semplificata e impoverita? Da dove prendono le conoscenze necessarie per sviluppare questa lingua complessa?

2 ipotesi:

1. Bickerton, ipotesi del bioprogramma: i bambini che imparano a parlare in un ambiente in cui si parla un pidgin elaborano una lingua complessa attingendo da conoscenze linguistiche innate [sostegno alla tesi di Chomsky]