Introduzione alla pedagogia, pedagogia del movimento e comunicazione educativa

Pedagogia

Introduzione alla pedagogia

Il concetto di pedagogia deriva dall'Antica Grecia (“pais”+”ago”), più precisamente dagli ideali di “paideia fisica”, intesa come cura del corpo, e “paideia psichica”, cioè l'adesione agli ideali nobili di democrazia. La definizione di pedagogia si riferisce quindi a quei processi comunicativi che mettono in relazione un membro più competente e uno meno competente in un determinato contesto, soffermandosi sulla relazione interpersonale che si instaura durante questo rapporto. Il fine ultimo di tale rapporto è, ovviamente, l'educazione.

La pedagogia presenta due differenti tipi di impostazione:

• Adultocentrismo: mira all'inserimento di un individuo adulto in uno schema sociale precostituito;
• Puerocentrismo: inserimento nel rispetto dell'autonomia e della libertà del bambino.

Entrambe queste impostazioni, seppur ben diverse, fanno capo ad alcuni aspetti comuni fondamentali, che tengono conto di:

• Originalità di ciascun individuo;
• Ambiente di riferimento;
• Continuo mutamento dell'ambiente e del contesto di riferimento.

In conclusione, possiamo dunque affermare che lo sviluppo e la crescita di un individuo seguono leggi generali che non possono però prescindere da aspetti emotivi. Il lavoro pedagogico richiede il rispetto dei ritmi personali e necessita della creazione di un ambiente continuamente stimolante.

La pedagogia del movimento

La cosiddetta pedagogia del movimento riflette su tre aspetti fondamentali:

• Ruolo e compito del movimento;
• Ruolo educativo delle attività motorie;
• Strategie educative da mettere in atto.

In generale, è necessario che prima dei 10-11 anni di età il fine dell'attività sportiva non sia né competitivo né salutare, bensì educativo. Ciò non implica il divieto di praticare sport in giovane età: le manifestazioni sportive sono essenziali per stimolare gli allievi, ma non devono rinunciare al loro fine educativo diventando esclusivamente tecniche o agonistiche.

L'obiettivo primario dell'educazione motoria è quello di sviluppare tutte le funzioni delle diverse aree della personalità. Esistono tre tipi di funzioni fondamentali:

• Funzione sociale (capacità di collaborazione);
• Funzione motoria (precisione del movimento e coordinazione);
• Funzione intellettiva (padronanza del linguaggio e facilità di apprendimento).

L'avvento di nuove funzioni nel bambino equivale alla scoperta di nuovi stimoli, che permettono all'...