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LA​ FAMIGLIA​ CHE​ CAMBIA​ IN​ UN​ MONDO​ IN​ CAMBIAMENTO

Nuove​ famiglie

● ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

Mentre​ da​ una​ parte​ si​ ha​ una​ contrazione​ dei​ modi​ tradizionali​ di​ essere​ famiglia,​ dall'altra​ aumentano​ nuovi​ "

modi

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alternativi​ ":​ single​ non​ vedovi,​ coppie​ conviventi​ non​ coniugate​ o costruite​ in​ cui​ i partner​ vengono​ da​ precedenti​ unioni​ o

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matrimoni.​ Prima​ di​ tutto,​ sono​ sempre​ di​ più​ le​ famiglie​ mononucleari​ : la​ crescita​ di​ questo​ tipo​ familiare​ va​ in​ parte

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imputata​ al​ fenomeno​ della​ vedovanza,​ ossia​ al​ progressivo​ venir​ meno​ della​ coabitazione​ tra​ le​ generazioni,​ ma​ anche

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all’aumento​ degli​ eventi​ di​ separazione​ e divorzio,​ nonché​ alla​ maggior​ diffusione​ dei​ single​ non​ anziani.

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L'Istat​ rivela​ che​ le​ "coppie​ coniugate​ con​ figli"​ e le​ "coppie​ con​ figli"​ mostrano​ andamenti​ divergenti:​ le​ prime​ diminuiscono

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costantemente,​ le​ seconde​ mostrano​ un​ lieve​ trend​ di​ crescita.​ Anche​ queste​ famiglie​ di​ "conviventi"​ sono​ nuove​ forme

familiari.

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Genitori​ che​ lavorano

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Nel​ mondo​ sono​ sempre​ di​ più​ le​ donne​ che​ lavorano.​ Numerose​ ricerche​ non​ hanno​ rilevato​ effetti​ dannosi​ allo​ sviluppo​ del

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bambino​ derivanti​ dall'impiego​ materno.​ Il​ lavoro​ può​ produrre​ effetti​ sia​ negativi​ che​ positivi​ sulla​ genitorialità,​ in​ quanto

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può​ sia​ intensificare​ il​ livello​ di​ stress​ del​ genitore,​ sia​ dargli​ un​ senso​ di​ soddisfazione​ che​ influisce​ positivamente​ sulla

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genitorialità.​ Ciononostante,​ secondo​ Belsky​ ed​ Eggebeen​ e Hill​ il​ fatto​ che​ la​ madre​ lavori​ nel​ primo​ anno​ di​ vita​ del​ bambino

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può​ influire​ negativamente​ sul​ successivo​ sviluppo​ del​ bambino​ (risultati​ cognitivi​ peggiori).

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Si​ può​ dire​ che​ non​ è tanto​ la​ presenza​ della​ madre​ accanto​ al​ bambino​ che​ cresce​ ad​ influire​ positivamente​ sul​ suo​ sviluppo,

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quanto​ piuttosto​ il​ fatto​ che​ quando​ è presente​ sia​ attenta​ e sensibile​ e che​ quando​ non​ c’è​ affidi​ il​ bambino​ alle​ cure​ di

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persone​ competenti​ o di​ strutture​ organizzate​ con​ attività​ scolastiche​ funzionali​ allo​ sviluppo​ cognitivo​ e sociale.

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Bambini​ in​ famiglie​ divorziate

​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ diminuiti​​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

Nel​ periodo​ 2008-2014,​ i matrimoni​ sono​ in​ media​ al​ ritmo​ di​ quasi​ 10.000​ l'anno​ (in​ particolare​ l'introduzione​ del

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"divorzio​ breve"​ fa​ registrare​ un​ consistente​ aumento​ del​ numero).​ Tra​ le​ altre​ cose,​ la​ legge​ 55​ del​ 6 maggio​ 2015​ prevede​ che

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i​ tempi​ che​ devono​ intercorrere​ fra​ la​ separazione​ e la​ richiesta​ per​ ottenere​ il​ divorzio​ siano​ ridotti​ dai​ precedenti​ tre​ anni​ a

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dodici​ mesi​ in​ caso​ di​ "separazione​ giudiziale"​ e a sei​ mesi​ quando​ la​ separazione​ è consensuale.

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Più​ contenuto​ è l'aumento​ delle​ separazioni​ ; l'età​ media​ per​ le​ donne​ è 45​ anni,​ per​ gli​ uomini​ 48.​ La​ maggior​ parte​ delle

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donne​ che​ si​ separa​ ha​ tra​ i 40​ e i 44​ anni,​ mentre​ per​ gli​ uomini​ si​ parla​ di​ un'età​ compresa​ tra​ i 45​ e 49​ anni.

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Nel​ 2015​ le​ separazioni​ con​ figli​ in​ affido​ condiviso​ sono​ circa​ l'89%​ di​ tutte​ le​ separazioni​ con​ affido.​ Nelle​ separazioni,​ il

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52,9%​ dei​ figli​ affidati​ ha​ meno​ di​ 11​ anni​ mentre​ per​ i divorzi​ i figli​ affidati​ sono​ generalmente​ più​ grandi.​ La​ possibilità​ che

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sia​ il​ padre​ a ottenere​ l'affidamento​ esclusivo​ aumenta​ al​ crescere​ dell'età​ dei​ figli.

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Gli​ effetti​ del​ divorzio​ sullo​ sviluppo​ del​ bambino​ :

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- I​ bambini​ di​ famiglie​ "intatte"​ mai​ divorziate,​ sono​ adattati​ meglio​ dei​ bambini​ di​ famiglie​ divorziate?​ La​ maggior​ parte​ dei

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ricercatori​ ritiene​ che​ i bambini​ provenienti​ da​ famiglie​ divorziate​ mostrino​ minori​ capacità​ di​ adattamento​ rispetto​ alle​ loro

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controparti​ non​ divorziate.​ E’​ più​ probabile​ che​ i bambini​ di​ famiglie​ divorziate​ abbiano​ problemi​ scolastici,​ presentino

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problemi​ comportamentali​ e problemi​ emotivi​ , siano​ poco​ responsabili​ socialmente,​ abbiano​ poche​ competenze​ nello

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stabilire​ relazioni​ intime,​ lascino​ la​ scuola,​ divengano​ sessualmente​ attivi​ precocemente,​ facciano​ uso​ di​ droga,​ abbiano

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comportamenti​ antisociali​ coi​ pari​ e presentino​ bassi​ livelli​ di​ autostima.​ Occorre,​ però,​ non​ dimenticare​ che​ la​ maggior

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parte​ dei​ bambini​ di​ famiglie​ divorziate​ (il​ 75%)​ non​ ha​ problemi​ di​ adattamento.

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- I​ genitori​ dovrebbero​ stare​ insieme​ per​ il​ bene​ dei​ loro​ bambini?​ Il​ divorzio​ può​ essere​ un​ bene​ se​ pone​ fine​ alla​ sequela​ di

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stress​ e distruzione​ associata​ ad​ un​ matrimonio​ infelice.​ D'altra​ parte,​ se​ le​ diminuite​ risorse​ per​ effetto​ del​ divorzio

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stimolano​ una​ genitorialità​ negligente​ e conflitti​ maggiori,​ allora​ la​ soluzione​ migliore​ per​ i bambini​ potrebbe​ essere

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continuare​ a stare​ in​ un​ matrimonio​ infelice.​ E da​ notare​ che​ i conflitti​ coniugali​ possono​ avere​ delle​ conseguenze​ negative

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per​ lo​ sviluppo​ del​ bambino​ sia​ nel​ contesto​ del​ matrimonio​ che​ del​ divorzio.

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- Come​ funzionano​ i processi​ familiari​ nelle​ famiglie​ divorziate?​ Uno​ studio​ recente​ ha​ rilevato​ che​ l'avere​ sperimentato​ un

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divorzio​ durante​ l'infanzia​ era​ associato​ a un​ attaccamento​ insicuro​ nella​ prima​ età​ adulta.

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- Quali​ fattori​ sono​ implicati​ nella​ vulnerabilità​ di​ un​ bambino​ in​ una​ famiglia​ divorziata?​ I fattori​ che​ influenzano​ la

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vulnerabilità​ ai​ problemi​ emotivi​ e sociali​ che​ derivano​ dal​ divorzio​ fanno​ riferimento​ alla​ personalità,​ al​ temperamento,​ allo

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stato​ di​ sviluppo,​ al​ genere​ e alla​ persona​ che​ ottiene​ la​ custodia.​ Inoltre,​ alcuni​ studi​ hanno​ rilevato​ che​ le​ differenze​ di

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genere​ sono​ meno​ pronunciate​ di​ quanto​ si​ credesse.​ Una​ ricerca​ recente​ ha​ evidenziato​ come​ i bambini​ in​ custodia

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congiunta​ fossero​ meglio​ adattati​ che​ i bambini​ in​ custodia​ singola.​ Alcune​ ricerche​ hanno​ anche​ dimostrato​ che​ i maschi​ si

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adattano​ meglio​ nelle​ famiglie​ a custodia​ paterna​ e le​ femmine​ in​ quelle​ a custodia​ materna.

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Genitori​ di​ bambini​ adottati

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Molte​ delle​ strategie​ che​ ren

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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher Bargii di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Psicologia dello sviluppo e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia o del prof Corsano Paola.
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