Economia politica - Appunti

Perché  si  studia  l’economia?  

Metodo  e  oggetto  dello  studio,  che  comporta  anche  il  riferimento  alla  storia,  

perché  soprattutto  in  discipline  che  non  sono  scientifiche,  la  storia  è  rilevante  

per  poter  avanzare.  Soprattutto  nelle  scienze  umane  e  sociali.  

L’economia  è  una  scienza  sociale,  che  nasce  dalla  costola  della  filosofia  e  del  

diritto,  quindi  in  quanto  scienza  sociale  deve  fare  i  conti  con  la  sua  storia.  Poi  a  

lezione  si  insegna  il  main  stream,  cioè  il  filone  principale  di  interpretazione,  

anche  quando  non  si  è  convinti  che  sia  il  migliore,  perché  è  quello  utilizzato  per  

fare  politica  economica  internazionale,  quello  che  viene  chiamato  Washington  

consensus,  dove  viene  stabilita  la  corrente  economica  sostenuta.  

Bisogna  studiare  l’economia  perché  è  una  disciplina  generale,  di  formazione  

della  cultura  generale  di  qualsiasi  cittadino.    

Inoltre  è  utile  studiare  l’economia  sul  piano  del  semplice  cittadino,  proprio  per  la  

capacità  di  interpretare  le  vicende  economiche  (crisi,  fallimenti,  trasparenza,  

informazione),  proprio  per  il  fatto  di  vivere  in  un  mondo  in  continuo  

cambiamento,  per  sapere  svolgere  le  funzioni  di  base  del  cittadino.    

Il  piano  della  documentazione  statistica:  saper  leggere,  informarsi,  interpretare  

una  tabella  o  una  figura  è  una  capacità  molto  importante,  e  studiando  economia  

un  po’  di  strada  in  questa  direzione  si  può  fare.  Questo  significa  non  cadere  preda  

di  tanti  errori,  compreso  il  più  bieco  populismo  (frecciatina  a  Berlusconi?  Chi  

sa…).  

27/2/2013  

Storia  del  pensiero  economico  –  cap  1  

Ogni  disciplina  tende  a  evolvere  sulla  base  di  una  spinta  indogena  e  una  

esogena .  

Spinta  indogena:  interna  alla  teoria .  

Spinta  esogena:  provocata  dal  confronto  della  teoria  con  la  realtà

.  

Sostanzialmente  ogni  disciplina  ha  due  tipi  di  questioni  che  vengono  ad  

influenzarla,  la  prima  è  legata  alla  spiegazione  della  realtà.  

Kaynes  ha  elaborato  le  sue  teorie  concentrandosi  su  un  determinato  numero  di  

fattori,  soprattutto  la  critica  viene  posta  alla  banca  centrale  d’Inghilterra,  che  si  

limitava  ad  offrire  moneta  per  ridurre  il  tasso  d’interesse,  ma  ci  fu  una  trappola  

della  liquidità.  Proprio  per  la  tesaurizzazione  della  moneta,  e  quindi  si  ebbe  una  

crisi  di  liquidità.  

La  crisi  attuale  è  molto  diversa,  cioè  è  grave  se  come  quella  si  trasformerà  da  

recessione  a  depressione  profonda,  oltretutto  siamo  già  al  quinto  anno,  la  

recessione  non  è  così  lunga,  perché  è  partita  nel  2011.  La  crisi  parte  con  una  

prima  fase  di  carattere  finanziario,  poi  nel  2009  si  trasforma  e  diventa  a  

carattere  occupazionale,  e  dal  2011  va  a  pervadere  tutto  l’organismo  europeo.  

Quello  che  caratterizza  questa  crisi  è  che  il  credito  non  è  disponibile,  il  credit  

crunch si  tratta  di  una  crisi  di  

.  Non  si  tratta  in  realtà  di  una  crisi  di  liquidi,  

solvibilità,  che  condiziona  enormemente  la  liquidità  e  il  suo  movimento  

perché  non  c’è  fiducia  nell’erogazione .  

In  realtà  sono  stati  fatti  errori  di  valutazione,  e  la  teoria  che  si  ha  attualmente  

non  è  abbastanza  sviluppata,  anche  se  va  conosciuta,  perché  bisogna  cercare  di  

farla  evolvere.    

E  questa  è  la  spinta  esogena.  

L’altra  questione  che  fa  evolvere  la  teoria  è  la  capacità  di  dare  risposta  a  

problemi  messi  a  fuoco  dalla  disciplina  nella  storia  passata.  Questa  è  la  spinta  

indogena,  cioè  spinge  a  ricercare  nuove  risposte  a  problemi  antichi,  affrontati  da  

teorie  precedenti  che  sono  sempre  modificabili.  

La  crisi  si  porta  dietro  la  problematica  di  uno  sviluppo  sostenibile  e  un’analisi  

più  attenta  della  disuguaglianza  (tra  paesi  e  tra  generazioni),  per  esempio  

l’accesso  all’occupazione,  alle  informazioni,  alla  formazione,  che  avviene  in  un  

quadro  di  disuguaglianza  sociale.  

La  produzione  è  in  un  momento  in  cui  conta  meno  della  finanza,  e  attorno  al  

problema  della  produzione  girano  tante  teorie  riguardanti  i  motivi  della  crisi  o  le  

possibili  soluzioni.  

L’oggetto  e  il  metodo  dell’economia  politica  

L’oggetto  cambia  a  seconda  della  scuola  di  pensiero,  ma  tutte  si  sintetizzano  in  

due  principali  definizioni  di  economia  politica:  

La  prima  definizione  viene  data  all’inizio  del  1900,  quando  la  scuola  neoclassica  

o  marginalista  a  cui  è  legata  molta  della  teoria  microeconomica  attuale  si  era  già  

formata,  e  risale  a  Lord  Robins:  

  1) L’economia  politica  è  la  scienza  che  studia  l’allocazione  efficiente  di  

risorse  scarse  tra  fini  alternativi.    

Scienza  perché  c’è  grande  considerazione  del  proprio  livello  di  scientificità,  

paragonandosi  ai  fisici,  teoria  economica  molto  quantificata,  cioè  che  usa  molto  

la  matematica  e  le  scienze  quantitative  per  costruire  i  modelli,  base  della  teoria  

economica  stessa.  

Le  parole  chiave  sono  allocazione  efficiente,  scarsità  delle  risorse,  fini  alternativi.  

Allocazione  è  lo  studio  della  distribuzione  delle  risorse,  ma  è  importante  

l’efficienza,  termine  che  si  usa  a  diversi  livelli,  prima  efficienza  tecnica  e  poi  

L’efficienza

efficienza  economica.    consiste  nella  valutazione  del  binomio  fra  

risultati  e  mezzi  usati.  Meno  risorse  sono  impiegate,  più  è  alta  l’efficienza.  

Efficienza  ed  efficacia  spesso  entrano  in  conflitto.    

In  questa  prima  definizione  si  parla  di  allocazione  efficiente  di  risorse  scarse,  

per  essere  rilevanti  dal  punto  di  vista  economico  le  risorse  devono  

quindi  

essere  scarse,  limitate ,  perché  altrimenti  non  avrebbe  alcun  senso  trattarle  

economicamente.  

Il  bene  di  cui  trattano  gli  economisti  è  di  scarsità  assoluta,  anche  se  ci  sono  altri  

economisti  che  sostengono  che  sia  scarsità  relativa  e  che  evolva  nel  tempo.  

La  scarsità  assoluta  è  il  punto  di  riferimento  della  teoria  neoclassica.  Il  tempo  

disponibile  è  una  risorsa  scarsa.  

Le  destinazioni  alternative ,  i  fini  alternativi:  ogni  risorsa  quando  viene  utilizzata  

comporta  un  costo-­‐opportunità.    

Il  costo-­‐opportunità,  anzitutto  va  pensato  come  se  si  parlasse  di  una  risorsa  che  

va  sottratta  ad  altri  utilizzi,  per  esempio  il  tempo.  

Il  costo-­‐opportunità  è  il  costo  generato  dalla  rinuncia  all’alternativa  più  

vantaggiosa

.  

Fini  alternativi  significa  proprio  questo,  c’è  sempre  un’alternativa,  ed  è  

importante  stimarne  il  costo.    

C’è  un  trade  off  tra  la  scelta  di  dedicare  tempo  ad  una  cosa  piuttosto  che  un’altra.    

Trade  off  e  costo-­‐opportunità  sono  strettamente  legati.  

Il  punto  di  arrivo  di  questo  studio  è  l’equilibrio  del  mercato,  del  singolo  

consumatore  o  della  singola  impresa,  tra  costi  e  benefici  che  derivano  dalle  

diverse  alternative.  C’è  sempre  un’analisi  dei  costi  che  comporta  ciascuna  

alternativa  e  dei  benefici,  e  l’allocazione  efficiente  è  quella  che  consente  di  

ottenere  per  dati  costi  i  massimi  benefici,  o  per  dati  benefici  i  minimi  costi

.  

Ricardo,  che  fa  parte  della  scuola  dei  classici  dell’economia  inglese,  anzitutto  da  

una  definizione  di  economia  politica  agganciata  però  ad  un’idea  di  un  qualcosa  

che  interagisca  molto  con  i  problemi  sociali.  Ricardo  aveva  un’idea  di  

organizzazione  della  società  in  classi  (capitalisti,  lavoratori,  redditieri-­‐

proprietari  terrieri),  e  su  questa  base  sviluppa  la  sua  teoria  di  funzionamento  

dell’economia.  La  sua  definizione  è:  

  2) L’economia  politica  è  la  disciplina  che  studia  la  distribuzione  del  

reddito  fra  le  classi  sociali  e  la  crescita  economica.  

Quest’idea  è  molto  diversa,  incentrata  sui  risultati  della  crescita  e  di  come  questi  

si  distribuiscano  fra  le  classi  sociali.    

Queste  due  definizioni  alternative  lo  rimangono  tutt’ora,  perché  non  si  può  dire  

che  una  delle  due  sia  sorpassata,  perché  entrambe  pongono  problemi  rilevanti  

per  aspetti  diversi  del  funzionamento  dell’economia.    

Le  scuole  di  economia  

L’economia  politica  si  può  dire  che  nasca  con  Smith,  attorno  alla  metà  del  1600,  e  

nasce  con  la  scuola  mercantilista,  questa  scuola  si  è  sviluppata  in  Europa  con  

Colbert,  e  queste  scuole  si  cimentano  col  problema  del  valore  economico,  cos’è  il  

valore  economico  e  dove  si  forma.  

I  Mercantilisti  

I  mercantilisti  hanno  un’idea  che  la  ricchezza  risieda  nei  metalli  preziosi  

acquisibili  con  guerre  di  conquista,  coloniali.  Quindi  ritengono  che  l’intervento  

dello  Stato  sia  molto &nbs