bullismo e cyberbullismo

CYBERBULLISMO

1° lezione di inquadramento, panoramica di quello che si fa nelle scuole

2° lezione di fotografia col cellulare

3° lezione su tesina

Fotografare

 Focus sui sentimenti che altri provano

 Produrre una fotografia ed aggiungerle ad una tesina di 3-4 pagine in cui si ricapitolano le emozioni provate

 nello svolgere questo lavoro (ci metteremo noi nel ruolo bullo gregario) 20/03/19

Spesso non è considerata la sofferenza delle vittime attenzione sul bullo, sul



mettere in allerta, sul punire

Spesso i bulli non sono in grado di gestire la loro emotività e questa allora viene agita

Le nostre azioni sono il risultato/non risultato della lettura che diamo a certe azioni

Forte influenza della dimensione morale adottare dei comportamenti che non siano



lesivi per gli altri (necessaria buona competenze emotiva e buona teoria della mente)

Prima si credeva che i bulli avessero una mancanza di competenza sociale, mancanza

di empatia non è così, è una mancata attivazione di queste capacità



DEFINIZIONE:

BULLISMO:

Olweus, psicologo norvegese, arriva a tematizzare il concetto di bullismo

Uno studente è oggetto di azioni di bullismo, ovvero è prevaricato o

 vittimizzato, quando viene esposto, ripetutamente nel corso del tempo, alle

azioni offensive messe in atto da parte di uno o più compagni

Il bullismo è una sottocategoria del comportamento aggressivo, ma di un tipo

particolarmente crudele, poiché è diretto in modo ripetuto verso una vittima che

1

spesso non è in grado di difendersi a causa del proprio isolamento, perché più piccola,

più debole o semplicemente meno sicura di sé.

Il ragazzo che agisce in modo prepotente può approfittare di questa opportunità per

acquisire una gratificazione sociale, uno status di prestigio nel gruppo o in alcune

occasioni dei guadagni materiali

Intenzionalità dell’azione

 Squilibrio di potere

 Ripetitività nel tempo

 Presenza di spettatori



Il tutto avviene in un conteso di tipo relazionale gli altri possono assumere un ruolo



di rinforzo del comportamento o semplicemente sostenerlo e legittimarlo

CYBERBULLISMO:

Danno ostinato e ripetuto inflitto attraverso apparecchiature elettroniche



É un fenomeno che si espande e cresce rapidamente e suscita interesse sotto vari

aspetti, per alcuni versi si sovrappone al bullismo tradizionale ma ha anche

ripercussioni sulla salute mentale e sul benessere degli individui in quanto questi

comportamenti causano stress e sofferenza emotiva

Intenzionalità

 Asimmetria di potere

 Anonimato

 Familiarità tra bullo e vittima (non sempre)

 Aumento del distacco

 Effetto esplosione mediatica

 Più doloroso e intrusivo

 Mancata autodifesa

 Persistenza nel tempo

 Impossibilità di sottrarsi all’azione



Spesso le vittime di bullismo utilizzano il cyberbullismo come strumento

compensatorio, lo usano per riscattarsi

Oppure viene agito perché il contesto dal vivo non consente al bullo di agire

STRUMENTI:

BULLISMO:

- Contesto relazionale 2

- Parole

- Aggressioni

- Comportamento distruttivi

CYBERBULLISMO:

- Telefono cellulare

- Posta elettronica

- Siti web

- Chatrooms, blogs, social

- Photoshopping

- Giochi online

TIPOLOGIE:

BULLISMO:

Diretto fisico

 Diretto verbale

 Indiretto

 Omofobico

 Raziale/razzista

 Verso i diversamente abili

 A sfondo sessuale



CYBERBULLISMO:

Testuale-verbale

 Visuale (condivisione di immagini e video compromettenti)

 Molestie (messaggi e pubblicazioni offensive o volgari, controllare i movimenti

 online della vittima)

Esclusione

 Impersonificazione (diffusione di informazioni personali, password, profili ed uso

 conseguente di tali informazioni per diversi scopi, dalla diffamazione

all’interpretazione di ruolo)

Manipolazione delle informazioni (il cyberbullo, dopo aver registrato le

 confidenze spontanee di un coetaneo (sms/chat), o immagini riservate ed

intime, decide, in un secondo momento, di pubblicarle; il bullo conosce segreti e

possiede immagini della vittima (prima amica) che diffonde a sua insaputa o

contro la sua volontà + può costringere la vittima a pubblicare informazioni e

immagini di altre persone)

Happy slapping (diffusione di video dove la vittima è ripresa mentre subisce atti

 di violenza)

Filmare (videoriprese di un atto di bullismo e pubblicarlo su internet chiedendo

 pareri o di votarlo) 3

Flaming (invio online di messaggi violenti e volgari)

 Sexting (invio di testi o immagini sessualmente esplicite tramite internet o

 telefono cellulare)

Rivelazione (pubblicazione di immagini o informazioni imbarazzanti su

 qualcuno)

Self-Trolling (farsi bombardare di abusi e minacce sui siti di social networking)

 Social challenge (si viene nominati o chiamati a partecipare da altri attraverso

 un tag a una sfida rischiosa)

Selfie killer (uso scorretto delle tecnologie, della rete, dei social network come

 una 'trappola' con conseguenze gravi)

SEGNALI:

- Paura o rifiuto di andare a scuola

- Sintomi di stress (mal di stomaco, mal di testa, incubi o attacchi d’ansia,

inappetenza, rassegnazione, solitudine)

- Insicurezza

- Isolamento

- Timore di parlare con genitori o insegnanti per paura di non essere ascoltati o

creduti

- Calo rendimento scolastico

- Autolesionismo

- Vissuti depressivi

- Pensieri suicidari

Sottostima del bullismo

25% dichiarato/denunciato

75% nascosto

Importante prevenire le conseguenze negative sulle vittime

 Non bisogna incentrarsi tanto sulla punizione da dare al bullo, ma sull’istruirlo

 per evitare che compia certi atti

Il bullismo se non supportato porta a diverse traiettorie disevolutive : maltrattamento

nel matrimonio, abuso nell’infanzia, abuso sugli anziani, aggressioni di gruppo,

molestie sessuali

CYBERBULLISMO: 4

Nel cyberbullismo si presentano gli stessi esiti, gli stessi comportamenti che si

manifestano nel bullismo ma in modo amplificato

Depressione

 Atti autolesivi

 Pensa al suicidio

 Tenta il suicidio



1 su 10 si toglie la vita

59% di vittime di cyberbullismo ha pensato almeno una volta al suicidio

52% confessa di provocarsi del male fisico intenzionalmente

82% dice di sentirsi frequentemente triste e depresso

5 Gennaio 2013 Carolina Picchio si è suicidata appena prima di andare a scuola



Prima vittima accertata di cyberbullismo in Italia

17 Maggio 2017 legge antibullismo



Tra 13 e 18 anni i ragazzi sono veramente esposti alla rete

7 su 10 si sono imbattuti in un amico inesistente

TRATTI DISTINTIVI:

Assenza i relazione tra vittima e bullo (è difficile difendersi perché molto spesso

 le vittime non riescono nemmeno a individuare chi è il bullo)

La vittima è molto più esposta gli attacchi avvengono sempre (so che

 

qualcuno sta ridendo di me)

Anonimato

 Scarsa moralità (l'anonimato e il fatto di utilizzare strumenti informatici spesso

 tolgono qualsiasi genere di freno al bullo)

Non avere contatto diretto con la vittima abbassa l’inibizione dei bulli

 Mancanza di limiti spazio-temporali (il cyberbullismo può invadere la privacy

 della vittima, in ogni momento del giorno o della notte)

AUTOLESIONISMO:

Atteggiamenti furtiv

Trascorrono il tempo a creare diversi profili online, da utilizzare per autoinsultarsi 

spesso questi fenomeni sono autoinflitti per vedere la reazione degli amici

50% adolescenti autolesionistici sono anche vittima di cyberbullismo 5

Odio verso se stessi

 Sintomi depressivi e pensieri suicidari

 Ricerca di reazione/attenzione da parte dei genitori/amici



1 su 20 ha postato in modo anonimo commenti negativi su se stesso

Spesso rappresenta una richiesta di aiuto o una strategia per affrontare una realtà

dolorosa e difficile: i ragazzi si impegnano in esso per distrarre la mente dal dolore e

dalla disperazione che sperimentano in altre aree della loro vita

Parti del corpo più attaccate sono le braccia e le gambe tendenzialmente si usano



lamette, taglierini, oggetti appuntiti o metallici che possono graffiare

Postano in rete messaggi denigratori contro se stessi

Importante porre attenzione ai cambiamenti e sbalzi d’umore, assumono

atteggiamenti furtivi e si nascondono più facilmente, spesso stanno chiusi a lungo in

bagno o chiusi i camera navigando in rete

Autolesionismo digitale o self-trolling: consiste nel cercare di umiliarsi infliggendosi

intenzionalmente gravi insulti, offese e mortificazioni verbali sul Web, che hanno lo

stesso effetto delle lamette sulla pelle

Trascorrono il tempo a creare diversi profili online, da utilizzare poi per attaccare ed

insultare se stessi

Di bullismo e cyberbullismo si muore:

1 su 10 si toglie la vita

59% di vittime di cyberbullismo ha pensato almeno una volta al suicidio

52%, confessa di provocarsi del male fisico intenzionalmente

82% dice di sentirsi frequentemente triste e depresso 6

04/04/19

AD ARMI PARI: UN’APP CONTRO IL

BULLISMO E CYBERBULLISMO

Emoji hanno un ruolo fondamentale nello sviluppo del bullismo vengono utilizzate



come espressione di vere emozioni

BULLISMO:

Si manifesta con atti di prevaricazione diretta o indiretta

 Intenzionalità

 Sproporzione di potere tra vittima e bullo

 Perpetrazione nel tempo

 Presenza di altre figure oltre al bullo e alla vittima (spettatori e gregari)



Atto aggressivo in una dinamica 1:1 è un atto di prevaricazione fine a se stessa, non è

bullismo

CYBERBULLISMO:

Si manifesta con azioni aggressive e molestie effettuate tramite mezzi

 elettronici

Importanza del ruolo sociale che si occupa all’interno del proprio ambiente

 Permette al bullo di agire in maniera anonima

 L’effetto è magnificato dagli strumenti di condivisione



Spesso chi è vittima nella vita reale diventa bullo nel web

Il bullismo rimane tra i muri della scuola cyberbullismo ti segue ovunque, non è



limitato ad un ambiente

I gregari creano intorno alla vittima un’area di paura

Gli spettatori si trovano nell’ambiente, non agiscono, a volte filmano

Sono le persone con meno empatia

L’obbiettivo del bullo è quello di azzerare l’autostima della vittima per poi farne ciò

che vuole

Il bullo è molto empatico individua dove potrebbe ferire maggiormente e colpisce