Appunti Pedagogia - sintetici e completi

Pedagogia

La pedagogia è lo studio dei processi educativi, quali educazione e formazione, comprendendo la loro natura ed organizzazione.

Terminologia

Educazione: mettere all'opera fra esseri. È un concetto in continua evoluzione. Casi particolari di un "educatore".

Formazione: processo di "seguire una forma" (form-azione) che determina il concetto di "identità personale".

Sistemi sociali

Famiglia, scuola, sport, parrocchia ecc., sono i sistemi sociali che determinano educazione e formazione dell'individuo.

La pedagogia è la scienza che si occupa della formazione dell'adulto tramite la creazione di relazioni e pratiche educative che vadano a stimolare la riflessività e l'orientamento dell'individuo in totale sicurezza.

Epistemologia → Costruttivismo → Ricerca pedagogica per riflessività

Aura educativa (relazione educativa ↔ sistema formativo)

(Un esempio) (pre-supposto) (contestual) Corporalità Didattica

Pedagogia generale o sociale

La pedagogia è la scienza che si occupa della formazione dei soggetti per tutto l'arco della loro esistenza. Ha come oggetto di studio il processo educativo, ovvero l'insieme di modifiche ad idee o comportamenti, date dalle esperienze.

La pedagogia si costituisce di saperi formali per riflessioni sistematiche su:

• Educazione
• Formazione
• Sistemi sociali: cultura e prospettive delle scienze e comincia la sociologia
• Sistemi formativi: offrono impulsi educativi e formativi

Creano le condizioni adatte per l'affermazione della pedagogia come "sapere formale" e non più solo come sapere informale di sole pratiche.

Relazioni educative

In essa si compie il processo di formazione del soggetto. Aspetto educativo: l'intenzionalità dell'educatore, ovvero l'attribuire ad azioni ed approcci educativi, intenzioni e presenze. Quindi, non avere educatori improvvisati o scelte e soluzioni personali.

Pedagogia generale: scuola

Contesto diverso

Pedagogia sociale: carcere

Approccio diverso con lo scopo di crescita personale attraverso conoscenza e confronto.

L'educazione

Educare non è solo "allevare" ma si educa anche attraverso lo sviluppo e il mantenimento della funzionalità del soggetto verso la vita. Gli educatori hanno il compito di suscitare e creare le condizioni per l'avvio di processi di riabilitazione che altresì non sono che stimoli che consentiranno al soggetto di accedere in futuro a risorse ed aiuto.

Zone di sviluppo delle competenze

• Zona A: comprendo ciò che l'individuo riesce a fare da solo.
• Zona B di sviluppo prossimale: determina la distanza fra ciò che riesce a fare autonomamente il soggetto e ciò che riesce a fare grazie all'aiuto degli altri.
• Zona C di sviluppo potenziale: indica le potenzialità che vi saranno dopo l'acquisizione delle competenze.

Altri scopi dell'educazione

Educare non è "addestrare", piuttosto instaurare buone abitudini al fine di alimentare la consapevolezza delle proprie scelte ed azioni. Educare non è "conformarsi", quanto piuttosto far evolvere al fine di creare nella comunicazione in cui vi sia un criterio personale dato dal disagio (contrassegnato in rosso). Educare non è curarsi, quanto piuttosto prendersi cura della formazione con l'obiettivo di essere attori responsabili del proprio cambiamento in tutti i contesti. Educazione è un processo inventato dato da tanti feedback che cresce con compromesso fra ciò che si è e ciò che si doveva essere.

L'educazione

L’etimologia sta ad indicare l’educazione attraverso due verbi latini:

• EDUCERE → nutrire, allevare, far crescere
• EX-DUCERE → trarre fuori, far uscire

Considerata come necessità vitale "ad continuum", definendola con precisione:

• Vitale: perché contribuisce nella
• Relazionale: perché momento di confronto
• Personale: perché si esprime e dimostra
• Socio-culturale: perché è orientato dal condotto in cui si restaura

Contesto

Tempo, luogo e società caratterizzano 3 tipi di educazione:

• Ed. formale: eredità in contesti istituzionali (es. scuola) che promuove un comportamento ordinante
• Ed. non formale: che promuove cambiamenti informando, ma all’interno di contesti informali (es. organizzazioni sportive)