Appunti lezioni di letteratura contemporanea S. Zangrandi

QUESTO QUI QUELLO LI”:

ad attualizzare la situazione.

d) Pronome “CI” abbinato al verbo avere. Esempio “C’ho un gatto” → appare subito errato,

ma è uguale alla seguente situazione:

“- Hai il biglietto?

- Si ce l’ho.”

È da usare se il contesto lo permette ( ).

importante è avere coscienza

e) PRONOME che attualizza: “Questo… ne”.

Esempio “Di questo ne parleremo dopo”: hanno lo stesso identico valore, dunque il ‘ne’ non

servirebbe. Allo stesso modo “Ne avete avuto un’idea?” è scorretto, come dire idea due

volte MA è un uso quotidiano rintracciabile anche nei giornali e in certi discorsi elevati.

f) LO/MI AFFETTIVO, sottolineano l’affetto che uno ha per se stesso.

Esempio: ‘lo so bene/lo ricordo bene/mi ricordo bene’. Sono verbi che in teoria non hanno

bisogno del pronome complemento. Usi più recenti come “mi mangio/bevo/mi rileggo”

rendono le azioni quasi più reali e attuali le situazioni.

g) DISLOCAZIONI (o costruzioni) A DESTRA O SINISTRA, un uso quotidiano ma non accettato.

Esempio: ‘io mangio le mele’.

Dislocazione a sx → “Le mele le mangio” (il primo ‘le’ è complemento oggetto, il secondo

un pronome che fa ripetere il complemento). // Dislocazione a dx → “Le mangio le mele”.

N.B. “A me mi” fa parte invece dell’italiano dell’uso popolare ed è una forte ridondanza.

CHE POLIVALENTE = il che prende più valori per semplificare.

1) FORMA AFERETICA (abbreviata) DI PERCHE’ → “non uscire che la cena è pronta”;

2) VALORE TEMPORALE → “vado a lavorare che è ancora notte”;

3) VALORE DI CONGIUNZIONE FINALE → “L’Emilia a volte mi chiama che (affinché) salissi” (Da

‘La luna e il falò’ di Pavese);

4) VALORE CONSECUTIVO → “è un funambolo che quelli del circo sembrano…”;

5) VALORE ESPLICATIVO → “Vieni che ti pettino” “Vai che sai la strada”;

6) CHE ENFATIZZANTE → “Che bel sogno che ho fatto”, molto usato ma grammaticalmente

scorretto, prova di quanto poco usiamo le congiunzioni.

ALTRI TIC LINGUISTICI COMUNI:

- “Perché” è usato poco nelle domande sostituito da “come mai?”.

- “Cosa è usato al posto di “che cosa?”.

- Aprire un discorso con “dunque” e “allora”.

- Uso eccessivo di “comunque”.

- “Niente” seguito da un discorso.

CONCORDANZA AD SENSUM (semplificazione): quando il predicato verbale viene associato a un

soggetto collettivo. Esempio “Un milione di lettori HANNO votato” al posto di “Un milione di lettori

HA votato”. O (fortemente errato) “non c’è giornali”.

USO DEL SUPERLATIVO: l’italiano dell’uso medio antepone all’aggettivo una formula come

“estremamente bello” al posto di “bellissimo”. Anche i sostantivi possono diventare superlativi

nell’italiano dell’uso medio → poltronissima, partitissima, ecc.

USO DI ASSOLUTAMENTE: caso particolare. Di per sé ha una valenza neutra, ma sembra che in

alcune zone d’Italia abbia acquisito valenza propria, creando ambiguità. Usato in positivo è

un’influenza dall’inglese. In realtà è da utilizzare solo se necessario, accompagnato da sì o no.

Segno di una tendenza a un linguaggio esagerato e aggressivo (usato molto dai giornali).

FRASE SCISSA: gallicismo di origine francese per rendere più “vera” la frase.

Esempio → “è Mario che canta” (si separa il soggetto dal suo verbo). È molto più forte di “Mario sta

cantando”, non è accettato dai puristi della lingua.

FORME PRAGMATICHE/FATICHE: servono per attirare l’attenzione di chi ascolta, per cercare un

contatto. Esempi → come dicevo la volta scorsa / voglio dire… / praticamente…

DIMINUTIVI CON SOSTANTIVI.

Esempi → freddino, secondino, attimino.

L’AMBITO DEI MODI E TEMPI VERBALI dimostra bene come, dagli anni ’50, l’italiano ha subito un

avvicinamento di scritto e parlato:

CONGIUNTIVO SOSTITUITO DALL’INDICATIVO non dico che hai torto / se potevo venivo;

FUTURO SOSTITUITO DALL’INDICATIVO PRESENTE → “domani piove”;

FUTURO CON VALORE CONDIZIONALE;

IMPERFETTO USATO NON PER IL PASSATO → “volevo un kg di pane”;