Appunti di psicologia dell'apprendimento e della memoria

Correlati al tempo

Interferenza retroattiva: L'acquisizione di nuove informazioni danneggia il ricordo delle vecchie. Esperimento dei giocatori di rugby.

Interferenza proattiva: Le informazioni vecchie danneggiano l'acquisizione di quelle successive. Ripensare alla cena di ieri sera vs ripensare alla cena di mercoledì scorso (eventi simili)++ interferenza. Ripensare all'ultima cena fatta con un amico che non vedevo da tempo << interferenza.

Altri fattori legati all'interferenza:

Effetto del "Part-set cuing": Quando i suggerimenti favoriscono l'oblio, il ricordo peggiora se vengono forniti suggerimenti che appartengono alla stessa categoria del bersaglio. Fruttivendolo: "Le servivano le patate? Le servivano le carote?" La signora non riesce più a ricordare cosa doveva comprare.

Inibizione collaborativa: Ricordo individuale >> ricordo collettivo. Le informazioni recuperate da altri membri del gruppo appartengono alla

stessa categoria dell'informazione da recuperare, ma interferiscono con essa

IL RECUPERO fatti collegati

Il recupero danneggia la rievocazione di

Retrieval-induced forgetting: recupero di solo alcune

Dimenticanza indotta dal recupero: il training di parole di una categoria danneggia la possibilità di recupero delle parole non praticate di quella stessa categoria, molto più del recupero di parole di altre categorie ugualmente non praticate

info rievocata frequentemente >> recupero diversa

info non praticata categoria < recupero stessa

info non praticata categoria << recupero

PARADIGMA SPERIMENTALE - RETRIEVAL INDUCED FORGETTING

ANDERSON, BJORK, BJORK

Frutta, bevande,...

Studiare una lista di parole "frutta che comincia per ar-"

Rievocare solo alcune parole di alcune liste OUTCOME

In generale:

73% di ricordo per item rievocati

50% di ricordo per item non rievocati

Ricordo degli item stessa categoria:

38% ricordo stessa categoria

Non praticativs50% ricordo diversa categoria non praticati

Rievocare le parole di ogni categoria Valido anche per materiale più complesso! (caratteristiche di due isole)

EFFETTI DEL RETRIEVAL INDUCED FORGETTING SU:

A. Brani

B. Avvenimenti autobiografici memoria infantile plasmata dai ricordi dei familiari

C. Testimonianze

D. Ricordo a seguito di ascolto della rievocazione altrui memoria collettiva

QUALI SPIEGAZIONI? MECCANISMI DI INTERFERENZA

Indebolire l'associazione di un specifico suggerimento con estinzione tracce rivali - Banana-frutta

Indebolire l'associazione di diversi suggerimenti (anche indipendenti) con tracce rivali estinzione con generalizzazione

Rivale: Banana-frutta, banana-scimmia,...

Bersaglio:

PROPRIETÀ DEL RETRIEVAL INDUCED FORGETTING:

Indipendenza dai suggerimenti

Dipendenza dal recupero

L'inibizione si generalizza a qualsiasi tipo di suggerimento

Se recupero "frutta-arancia" (studio) anziché "frutta-ar"

(pratica di recupero) non vi sarà interferenza con il rivale "banana" nel recupero di "arancia" Indipendenza dalla forza

Il rafforzamento associativo tra item

Dipendenza dall'interferenza praticato con la pratica di ricordo e suggerimento non conduce sempre a oblio degli item correlati non praticati: la

L'interferenza di un item rivale è condizione necessaria è l'interferenza necessaria affinché si verifichi il retrieval-induced forgetting L'inibizione come conseguenza dell'interferenza si verifica principalmente per gli item ad alta frequenza (incontrati spesso nella vita) "banana" >> "guava"L'inibizione contribuisce all'oblio controllo dell'interferenzaDurante il recupero inibizione degli item non adeguati al compito da eseguire Soggetto: gli viene in mente anche "banana", ma la inibisce poiché Sperimentatore: il suggerimento gli comunica

Il testo fornito riguarda diversi tipi di amnesia e metodi per indurre il dimenticamento. Ecco come potrebbe essere formattato utilizzando tag HTML:

• Amnesia psicogena: Oblio non dipendente da cause biologiche
  • Oblio relativo ad una parte della vita o a tutta la vita
  • Non preclude la codifica di nuove esperienze
• Directed forgetting (istruzioni a dimenticare): METODO DEGLI ITEM
  1. Fase di codifica:
     • Presentazione di item
     • Istruzione "ricordalo" o "dimenticalo"
  2. Alla fine delle presentazioni: "ricorda quante più info possibili"
     • OUTCOME: gli item cui era stata data l'istruzione "dimenticalo" vengono ricordati di meno
• METODO DELLE LISTE DA DIMENTICARE:
  • Condizione sperimentale: Presentazione di una lista + finzione di aver sbagliato lista da presentare istruzione a dimenticarla
  • Condizione di controllo: presentazione subito delle 2 liste giuste
  • OUTCOME: Meccanismo che agisce sul recupero tramite riduzione
• Condizione di controllo

dell'attivazione effetto di interferenza proattiva della primalista presentata (di cui non era stata data l'istruzione di dimenticare) (ricordo accessibile riconoscimento) implicitamente

Condizione sperimentale

A. Lista 1 (istruzione a dimenticare) non ha più potere di interferire con le info della lista 2 (da ricordare) perché le Cambiamento di info in essa contenute sono inibite contesto accessibilità del associato agli item

B. Lista 2 (istruzione a ricordare) viene ricordata maggiormente (intenzione di dimenticare induce disposizione mentale diversa lista 1 lista 2)

Soppressione intenzionale del recupero: PARADIGMA THINK-NO THINK

Compito go-no go: Controllo della corteccia prefrontale (aumento) sull'ippocampo (diminuzione) inibizione di risposte motorie riflesse

1. Apprendere coppie associate "Gatto-lago"... automatismo innesca

2. Presentazione solo di alcuni primi termini:

Condizione 1 "ricorda il secondo termine alla presentazione"

del primo”Condizione 2“quando vedi una parola scritta in nero ricorda la parola associata, quando il recupero)vedi una parola scritta in rosso non ricordare niente” (bloccare3. Test finale presentazione di tutti i primi termini, richiesta di ricordare tutti i secondiOUTCOME < parole thinkparole no-think:Ricordo < parole non presentate in fase 2Inibizione del recupero operata dalle aree prefrontali (laterale) sull’ippocampoEFFETTO TOTALE DI CONTROLLO DELLA MEMORIAL’intenzione di inibire il recupero automatico altera la ritenzione oblioEFFETTO DI CONTROLLO POSITIVO EFFETTO DI CONTROLLO NEGATIVOthink no-thinkRicordo parole > ricordo parole Ricordo parole < ricordo parolenon testate in fase 2 (base) non testate in fase 2 (base)FENOMENO DEI RICORDI PERDUTI E RECUPERATIQUANDO INDOTTO DALLA TERAPIA QUANDO ATTIVO E SPONTANEO << affidabilità >> affidabilità (simile a quella dei ricordi di traumi mai

• Cambiamento del contesto
• Soppressione emotiva
• Impegno attivo dell'individuo nel ridurre la frequenza con cui i ricordi traumatici vengono riportati alla luce (think-no think)
• Recupero del trauma se umore congruente
• Connessioni sempre più blande tra i recuperi successivi

• Trascorrere del tempo - recupero spontaneo di una RC
• Recupero estinto - curva dell'oblio (Ebbinghaus)
• Trascorrere del tempo - interferenza retroattiva - inibizione esplicita di una informazione - recupero episodico
• Inibizione - nuovi recuperi possono far emergere particolari non ricordati nei recuperi precedenti
• Forte reminiscenza per stimoli di tipo visivo

piuttosto che verbale