Appunti di psicologia dei gruppi

Definizione di gruppo

La psicologia delle folle

Le folle sono caratterizzate da anonimato, contagio e suggestionabilità. Nel gruppo, gli individui perdono la razionalità e la propria identità.

Mente di gruppo

La folla ha delle tendenze e delle azioni che non sono riconducibili al modo in cui il singolo si comporterebbe.

Mente del singolo

Zimbardo: Teoria della de-individuazione

Floyd Allport - Prospettiva individualistica: Il gruppo è una somma di individui. gruppo = insieme di comportamenti di singoli → mente di gruppo. L’individuo si comporta in base alle proprie inclinazioni e mantiene la propria identità.

Spiegazione del pregiudizio: pregiudizio = ripetizione di comportamenti interpersonali (relazione 1:1) su una scala più ampia (il gruppo). Contestato da prospettiva psicosociale: L’appartenenza ad un gruppo cambia il modo di pensare, di sentire, di vivere degli individui che lo compongono.

• Lewin
• Tajfel
• Asch
• Turner
• Brown
• Sherif

Kurt Lewin

Gruppo: totalità dinamica (NO somma di individui). Dinamismo: interdipendenza tra i componenti, tensioni, forze, movimenti interni → cambiamento in un componente, cambiamento degli equilibri nel gruppo.

Tipi di interdipendenza

• Principio del destino comune: Individui che condividono la stessa sorte sono un gruppo
• Principio dello scopo comune (del compito):
  • Interdipendenza positiva → Cooperazione successo
  • Interdipendenza negativa → Competizione fallimento

N.B.: Solo uno dei due tipi. Il gruppo è definito tale se c’è anche di interdipendenza!

Solomon Asch

Gruppo: possiede delle proprietà uniche, non riscontrabili nei singoli. Gruppo acqua ↔ 1. L’insieme è più della somma delle sue parti H₂O ≠ proprietà da H e O. L’acqua subisce dei passaggi di stato, caratteristica non riscontrabile nei singoli H e O.

• Reciprocità tra forze di gruppo e azioni dei singoli
• Percezione di appartenenza al gruppo!

Muzfer Sherif

Gruppo: nasce da interazioni fra individui ripetute nel tempo. Individui con motivazioni e interessi comuni.

Caratteristiche del gruppo

• Strutturato: struttura sociale → gerarchie tra gli individui, differenze di ruoli (funzioni, potere), differenze di status!
• Regolato: norme e valori → Permette la prevedibilità dell’andamento delle relazioni tra gli individui

Henri Tajfel

Gruppo: è ciò al quale più individui sentono di appartenere. Senso personale e soggettivo di appartenenza: Se si suscita appartenenza ad un gruppo, l’individuo vi si identificherà, anche in assenza di relazioni e interdipendenza fra i membri.

John Turner

Gruppo: esiste se due o più individui percepiscono se stessi come membri della medesima categoria sociale. Auto-categorizzazione →

Roger Brown

Gruppo: deve esserci un riconoscimento esterno del gruppo da parte dei non appartenenti al gruppo.

Condizioni per la definizione di gruppo

Il gruppo deve essere riconosciuto come tale da:

1. Due o più individui interni, che sentono soggettivamente di appartenervi
2. Almeno un individuo esterno, che non vi appartiene ma ne riconosce oggettivamente l’esistenza

• Categorizzazione
• Auto-definizione come membri

Punti di accordo tra le definizioni

• Lewin, Asch, Sherif: La mentalità dei gruppi emerge dalla percezione che le persone hanno.
  • Gruppo = Di se stesse come membri del gruppo sociale + della semplice somma di individui
  • Delle relazioni interpersonali all’interno del gruppo
• Tajfel, Turner, Brown: Percezione di appartenenza al gruppo. Importanza della percezione di appartenenza al gruppo

Il processo di categorizzazione

Categorizzazione: Processo sul quale si basa il rapporto dell’individuo con la società: “processo tramite il quale gli stimoli del mondo fisico e sociale vengono divisi in categorie in base alle somiglianze percepite”.

Features

• Categorie adatte agli stimoli
• Chiara distinzione tra stimoli e non

Ipotesi di Tajfel: Unione di ciò che è simile + separazione di ciò che è diverso.

Categorizzazione intercategoriale

Accentuare le differenze tra elementi di categorie differenti → differenziazione

Categorizzazione intracategoriale

Accentuare le somiglianze tra elementi della stessa categoria → assimilazione

Lo studio Tajfel e Wilkes

Presentazione di linee + stima delle lunghezze.

• Prova empirica dell’effetto di assimilazione intracategoriale
• Effetto di differenziazione intercategoriale
• NO distorsione della percezione di lunghezza delle altre linee nei gruppi 1 e 2

Funzioni della categorizzazione

• Ordinare e semplificare la realtà
• Risparmio energetico:
  • Organizzazione minor consumo di risorse cognitive →
  • Regolazione della comunicazione tra individui: formazione di aspettative nelle relazioni
• Adattamento:
  • Stimoli singoli da analizzare (n° di categorie limitato) ++ efficienza nel rispondere →

Categorizzazione sociale

Utilizzare la caratteristica della categoria per descrivere lo stimolo. Conseguenze sociali della caratterizzazione:

• Individuo stesso gruppo → piacevolezza
• Individuo gruppo esterno → meno piacevolezza

2 tipi di comportamento

• Comportamento interpersonale: L’individuo si comporta come singolo, tenendo fede alle proprie caratteristiche personali
• Comportamento intergruppi (di gruppo): Omogeneità di atteggiamenti e comportamenti quando si è all’interno di un gruppo

Comportamenti interpersonali ← Continuum → Comportamenti intergruppi

Polo interpersonale

• Focus su:
  • Caratteristiche individuali
  • Relazioni interpersonali
• Salienza dell’identità personale
• Parte dell’immagine di sé (auto-percezioni + auto-descrizioni) che racchiude tutte le caratteristiche personali

Stadi intermedi

Comportamenti che si basano su entrambi i criteri in misure diverse

Polo intergruppi

• Focus su:
  • Appartenenza al gruppo
  • Relazioni tra i vari gruppi
• Salienza dell’identità sociale
• Parte dell’immagine di sé (auto-percezioni + auto-descrizioni) che contiene:
  • Consapevolezza della propria appartenenza ad un gruppo →
  • Associazione sé norme di gruppo ← conflitto ingroup vs outgroup
  • Gli individui appartenenti all’outgroup vengono visti come membri di una categoria estranea anziché come individui singoli
  • Valutazione del gruppo (di solito +)
  • Emozioni ad esso correlate

3 criteri per individuare il comportamento interpersonale vs intergruppi

1. Presenza di categorie sociali identificabili:
   • Interpersonale: Può esserci anche in presenza di 1 sola categoria sociale
   • Intergruppi: NON può esserci se non almeno 2 categorie (auto-categorizzazione come membri)
2. Grado di variabilità in comportamenti e atteggiamenti delle persone all’interno di ciascun gruppo:
   • Interpersonale: Mantenimento delle proprie modalità di relazione (variabilità)
   • Intergruppi: Omogeneità di atteggiamenti e comportamenti
3. Osservare il grado di variabilità degli atteggiamenti dell’individuo verso gruppi esterni:
   • Interpersonale: Uguale comportamento verso categorie differenti
   • Intergruppi: Diverso comportamento verso categorie differenti

Conclusioni: la salienza delle categorie

Conseguenze della salienza delle categorie e dei gruppi:

• Alterazione della percezione oggettiva:
  • Degli stimoli
  • Degli altri e delle loro caratteristiche
• Diversa percezione dell’altro a seconda che venga considerato come singolo o come membro di un gruppo

Studio dei processi di gruppo

Prospettiva psicosociale

Gruppo: più della somma delle parti

Prospettiva individualistica

Gruppo: ripetizione di comportamenti individuali

Il bisogno di appartenenza

(Sintesi di ricerca n.1)

• Definizioni di gruppo
• Senso di appartenenza ad un gruppo

Lo studio Baumeister e Leary

Nelle persone una spinta (drive) a formare e mantenere una serie di relazioni interpersonali:

• Positive
• Durature
• Significative

2 criteri 2 bisogni:

• Bisogno di interazioni frequenti ed emotivamente piacevoli
• Bisogno di cura
• Reciproca preoccupazione per il benessere dell’altro

Teoria dei bisogni psicologici di base (Maslow) ← universale! Il bisogno di appartenenza è

Cause del bisogno

• Attaccamento sviluppato durante l’infanzia
• Bowlby → funzionalità dell’essere umano se intreccia relazioni sociali
• La relazione con l’ambiente passa attraverso la mediazione del gruppo sociale

Conseguenze del bisogno

• Se bisogno non soddisfatto: stati di deprivazione e disadattamento
• Guida del comportamento, dei processi di pensiero e delle emozioni umane

Storia evolutiva del genere umano

L’essere umano ha bisogno di relazionarsi con gli altri per sopravvivere, ed è “programmato” per vivere in gruppo e non in isolamento.

Variabili che influenzano il senso di appartenenza

Mancanza di significato

Premessa: Attribuzione e mantenimento del significato nella vita. Motivazioni sociali primarie

Modello di mantenimento del significato (MMM): Heine

4 domini del sistema di significato

• Appartenenza e affiliazione
• Autostima
• Certezza e chiusura cognitiva (bisogno di prevedibilità)
• Immortalità simbolica (lasciare un’eredità simbolica ai posteri)

Processo di compensazione dinamica di Heine (modello)

Se minaccia al significato → importanza ad uno dei domini → ripristinare il significato

• La minaccia al significato può non essere necessariamente consapevole e comporta:
• Diminuzione del bisogno di appartenenza (ricerca di altri gruppi)
• Aumento del senso di appartenenza (identificazione con i gruppi cui si appartiene già)

Studio 3 Van Tongeren e Green (2010)

Campione: 139 studenti al 1° anno di psicologia USA

Metodo

1. Presentazione di parole + richiesta successiva di ricordarle
2. Priming presentazione subliminale (20ms) di uno stimolo prime (8 stimoli prime per condizione)

• Disegno i soggetti ← 2 condizioni sperimentali + 1 di controllo:
  1. Assenza di significato: Stimoli prime per “caso”, “vuoto”, “caos”, “futile”…
  2. Significato: Stimoli prime per “significativo”, “scopo”, “valore”, “importante”…
  3. Controllo: Stimoli prime per “poltrona”, “caffè”, “echi”, “curvo”…

VD Misurazione del senso di appartenenza

Questionario self-report su scala 1-7:

1. Ti trovi bene con gli altri?
2. Ti senti inserito in un gruppo sociale/di amici?
3. Senti davvero di appartenere ad un gruppo sociale?

Outcome

1. NO differenza statisticamente significativa tra “significato” - “controllo”
2. SÌ differenza significativa tra “assenza di significato” - “significato” e “controllo”

Nella condizione di predisposizione all’assenza di significato, il senso di appartenenza al gruppo risulta più marcato → compensazione

La noia

Stato fisiologico-emotivo di bassa attivazione e/o insoddisfazione

Why?

• Inadeguata stimolazione ambientale
• Sensazione di irrequietezza e irritabilità che porta alla ricerca di un’attività più attivante o diversa → noia → percezione della vita come priva di significato
• Rafforzamento del bisogno di appartenenza e identità sociale

Lo studio Van Tilburg e Igou

Studi 1-2 Ipotesi

Compensazione dinamica: Persona annoiata (ricerca del gruppo) → ristabilimento di significato della vita

Se minaccia alla propria vita o noia → valutazione più + dell’ingroup E valutazione più - dell’outgroup

Soddisfa vantaggi del gruppo

• Senso di connessione sociale Dominio di appartenenza
• ++ persone potere, sicurezza, norme e valori Dominio di controllo
• Successi del gruppo = successi del singolo Dominio di autostima
• Senso di appartenere a qualcosa di grande, che va oltre il singolo Dominio di immortalità simbolica

Metodo

• Misurazione dicotomica: alta noia/bassa noia
• Condizione bassa noia: Nessun compito
• Condizione alta noia: Contare tutte le lettere contenute nella bibliografia riportata

Studio 2

• Indicare il numero approssimativo di quadratini

Outcome

La condizione di alta noia dovrebbe portare ad una maggiore preferenza ingroup > outgroup

Studio 4 Ipotesi

Noia → ampliamento del numero di gruppi a cui si sente di appartenere → bisogno di appartenenza

Ingroup > > outgroup

Quanto più → noia e ← identificazione con l’outgroup

Campione

53 studenti irlandesi

Metodo

• Ordinare 3 gruppi ai quali si sente di appartenere (1 = molto importante, 7 = per niente importante)
• Condizione alta noia: Disegnare linee tra 3 cerchi A, B, C
• Condizione bassa noia: Nessun compito

VD

Valutare positivamente o negativamente i 3 gruppi

Outcome

Noia → rafforzamento delle identità sociali più periferiche → I gruppi sentiti come meno importanti vengono valutati più positivamente se il soggetto sperimenta alta noia

Perché non quelle più centrali? Se già identificazione alta c’è già una valutazione ++ di quel gruppo

Studio 5

Campione: 60 studenti irlandesi

Metodo

Manipolazione della noia

• Condizione alta noia: Copiare 5 riferimenti bibliografici
• Condizione bassa noia: Nessun compito

Variabili dipendenti (VD)

N.B.: Trifoglio = simbolo nazionale irlandese

• Investigare le relazioni tra 3 o più variabili
• Effetto indiretto di VI (effetto di mediazione)

Mediatrice (M)

Effetto diretto di VI

Effetto di mediazione = A x B

Effetto della relazione A (VI → M) × effetto della relazione B (M → VD)

Outcome

Relazione positiva (VI → M, M → VD) → Alta noia → motivazione a impegnarsi in qualcosa di significativo → valutazione ++ del simbolo dell’ingroup

Effetto di mediazione (VI → M → VD) A x B = 0.72

L’effetto della noia sulla valutazione del simbolo dell’ingroup risente della motivazione dell’individuo ad impegnarsi in qualcosa di significativo

Effetto diretto o mediazione totale (VI → VD)

Alta noia → valutazione ++ del simbolo dell’ingroup

La motivazione a impegnarsi in qualcosa di significativo spiega parte della relazione noia → valutazione del simbolo dell’ingroup

Focus on: (NO esame)

• Analisi di regressione multipla
• Relazioni bivariate

La socializzazione nel gruppo

Modello temporale della socializzazione di gruppo

Moreland e Levine

Caratterizza l’entrata di un individuo nel gruppo (newcomer) e le modificazioni all’interno del gruppo a seguito del suo arrivo

1. Esame accurato
   • Analisi del gruppo da parte dell’individuo (gruppo non sempre è scelto)
   • Analisi dell’individuo da parte del gruppo
2. Ingresso
3. Socializzazione: L’individuo e i membri del gruppo stabiliscono rapporti
4. Accettazione
5. Mantenimento: Delle relazioni e degli equilibri all’interno del gruppo
6. Divergenza
7. Ri-socializzazione: Risoluzione degli eventuali conflitti
8. Uscita
9. Ricordo: Al momento dell’uscita dal gruppo, se i conflitti non vengono risolti

Le 4 transizioni di ruolo caratteristiche

1. Reciproco adattamento individuo-gruppo
2. Determine dal livello di impegno del gruppo e dell’individuo (a seconda che salga o scenda)

Ingresso → Membro potenziale → newcomer

Accettazione → Newcomer → membro effettivo

Divergenza → Membro effettivo → membro marginale (deviante)

Uscita → Membro marginale → ex membro

Fase di esame accurato

• Ricerca di membri da parte del gruppo
• Richieste: Reclutamento, motivazione, fedeltà
• Ricerca di gruppi da parte dell’individuo
• Richieste: Positività per sé e per il proprio sviluppo, utilità nel soddisfare i propri bisogni

Fattori determinanti nella scelta

• Ricognizione individuale
  1. Precedenti esperienze personali di gruppo (costi vs benefici)
  2. Credenza nella possibilità del gruppo di fornire benefici