Appunti di Linguistica Generale (Parte 1)

Linguistica generale

Introduzione alla linguistica italiana

Linguistica italiana si occupa della lingua umana, idea non precisa da precisare in seconda analisi, e spiega i fatti empirici della lingua. Una prima idea ce la dà un linguista svizzero vissuto tra ‘800 e il ‘900, Ferdinando De Saussure, facendo una distinzione tra langue e parole. La langue è un sistema di segni, la parole è la realizzazione completa di questo sistema di segni, quindi possiamo fare un parallelismo tra astratto (langue) e concreto (parole). La parola è un atto individuale mai identico ad un altro, la langue esiste solo nella comunità dei parlanti, altro parallelismo con individuale e sociale.

Linguistica interna ed esterna

Possiamo distinguere una linguistica interna ed una esterna. Quella interna è un sistema linguistico, cioè il modo in cui i segni sono organizzati nella nostra mente; quella esterna riguarda come la mente umana produce i segni, oggettivazione concreta.

Caratteristiche dei segni linguistici

Langue è un sistema di segni dove ogni segno è un’entità che sta al posto di qualche altra entità di diverso tipo. Usiamo i segni linguistici per comunicare, con caratteristiche specifiche che li rendono diversi dagli altri (intenzionale, bifacciale che può essere significante o significato). Significante vuol dire: onde sonore che impressionano i nostri sensi, è la traccia di memoria che viene lasciata nella nostra mente quando i sensi vengono impressionati in un certo modo. Significato è associato al significante.

Relazioni tra significante e significato

I segni linguistici non hanno analogia. Arbitrario è il rapporto tra significante e significato, cioè innovativo, così costituiscono un sistema: fra le entità si stabiliscono rapporti di vario tipo e sono di natura sintagmatica (De Saussure - strutturalismo) e di natura paradigmatica.

• Paradigmatico: due entità linguistiche si richiamano fra loro ma non stanno nella stessa catena, es.: gli articoli il/un se si usa uno non si può usare l’altro, in absentia.
• Sintagmatica: rapporti tra segni linguistici quando vengono usati all’interno della stessa frase, es.: il cane necessita di accordo tra genere e numero, le parole si strutturano tra loro (in presentia).

Così la lingua è sistema (paradigmatico) e struttura (sintagmatico). Questo è il quadro della linguistica interna pensato da De Saussure.

Contributo di Chomsky alla linguistica

Negli anni ‘50 il linguista Chomsky, e più precisamente nel ‘57, scrisse un volume “Le strutture della sintassi”. Egli parla di competenza ed esecuzione intendendo per competenza un’entità di natura individuale, sistema di conoscenza del parlante e rende possibile il linguaggio. Facendo un parallelismo con la langue (che esiste nella comunità dei parlanti) di De Saussure, non troviamo riscontro poiché quest’ultima può essere identificata con una natura “sociale”; valutazioni con l’introspezione, dare giudizi di grammaticalità che non è frequenza statistica o essere dotata di senso, contributo secondo le regole della grammatica.

Parliamo di grammatica generativo/trasformazionale per spiegare la capacità umana di comprendere un numero indefinito di frasi e produrre (creatività governata da regole costruite per consentire un uso infinito di mezzi finiti).

Concetti di ricorsività e struttura delle frasi

La proprietà che consente l’uso creativo delle regole è la ricorsività. Le regole sono ricorsive quando si può applicare la stessa regola al proprio risultato. Ad esempio: un insieme di numeri infiniti, da 0, numero naturale, posso aggiungere 1 per avere il numero successivo naturale e così via all’infinito finché vivo (cioè in un tempo limitato). Io posso coordinare una frase con un’altra per ottenere un’altra frase ancora.

La costruzione delle frasi relative è più complessa:

• Concetto di CODA: il primo che entra è il primo che esce - frasi coordinate (soggetto - verbo).
• Concetto di PILA: il primo che entra è l’ultimo che esce - frasi relative. Es.: l’uomo, che Maria ha visto, è tornato - in pila (“uomo” in memoria). Frase matrice: l’uomo è tornato. Frase relativa: che Maria ha visto.

Nella nostra memoria, non rimangono più di 7 frasi relative, oltre l’uomo non comprende.

La grammatica generativa di Chomsky

La grammatica di Chomsky è Generativa; produrre frasi quando parliamo; generare è un processo astratto che consiste nella specificazione delle frasi rese possibili dalla grammatica se appartengono alla lingua in questione.

Algoritmo, deriva dall’arabo, è un insieme di regole disposte secondo un ordine, esplicite, dirette ad uno scopo ed eseguibili meccanicamente. Un numero appartiene ai dispari se e solo se il numero è uguale a 2 volte x + 1 quindi x è un numero naturale. Questo processo inverso, dato un numero qualsiasi posso stabilire con questo inverso algoritmo: 4-1=3, se non c’è resto, è pari.

La linguistica come scienza empirica

La linguistica è una scienza empirica basata su dati empirici come la fisica, la biologia, la geometria euclidea. Il 5° Postulato della geometria euclidea enuncia che se abbiamo una retta e un punto fuori di essa, da lì passa una sola retta. Contestato da due studiosi, nella sfera i meridiani si incontrano ai poli (geometria ellittica). Nella geometria iperbolica, nell’interno della sfera passano infinite parallele da un punto ad un’altra retta.

La linguistica deve render conto delle capacità dei parlanti di produrre frasi, riconoscere la grammaticalità e tutti i dati empirici. Come si fa?

Il bambino imita gli adulti per apprendere la lingua, questo primo apprendimento però non è alla base perché il bambino produce frasi nuove detti ipercorrettismi - espressioni corrette eccessivamente - costruite secondo una regola che invece in quel caso prevederebbe un comportamento anomalo; es.: il bambino da “aprire” dice “aprito” oppure da “uomo” dice “uomi”; ciò presuppone un ragionamento che non può essere un’imitazione. Quindi il bambino non memorizza le frasi ma un insieme di strutture basate sul riconoscimento di alcune proprietà; distingue due classi di parole: nomi e verbi.

Il bambino interiorizza le parti grammaticali e gli schemi ma non va bene perché è lineare, concetto dove l’adiacenza è collegamento ma non è sempre così. Spesso troviamo il soggetto lontano dal verbo.

Modello lineare: articolo + nome + verbo inadeguato per tutte le formulazioni dei modelli, questo modello non spiega l’ambiguità di alcune frasi e ci sono diversi tipi di ambiguità:

• Ambiguità Lessicale: parole con più significati (operazione matematica e operazione chirurgica).
• Ambiguità di struttura profonda: modo in cui si costruiscono le frasi. Esempio: l’amore dei genitori è grande (da parte dei figli o dei genitori?) (soggettivo o oggettivo?).
• Ambiguità di struttura superficiale: es. il (medico e il padre) (del ragazzo) arrivano in ritardo - il medico del ragazzo o il padre del ragazzo? Oppure: invitai (attori) e (cantanti molto famosi) - molto famosi gli attori o i cantanti? “Del ragazzo” o si riferisce a tutti e due o all’ultimo; famosi o si riferisce a tutti e due o all’ultimo. Altro esempio: una vecchia porta la sbarra. I raggruppamenti si chiamano sintagmi.

Sintagmi:

• Sintagma verbale: vicino al verbo (SV).
• Sintagma nominale: vicino al nome (SN).
• Sintagma preposizionale: vicino alla preposizione (SP).
• Sintagma aggettivale: vicino all’aggettivo (SA).

Regole di riscrittura: che compongono la nostra grammatica.

X > Y (X riscrivilo come Y) una frase si riscrive come SN + SV cioè

F > SN + SV
SN > Art. + nome
SV > Verbo + SN sono insieme di regole per generare frasi come: Mario mangia la mela.

Grafo ad albero:

F
/ \\
SN SV
/ \\ / \\ = STRUTTURA PROFONDA DELLA FRASE
Art N V SN
/\\
Art N

Queste regole sono delle es...