Appunti di criminologia delle lezioni

Appunti di criminologia a.a. 2021/2022

Lezione 1 - 23/09/21

“Il reato è un danno allo stato” Beccaria
Ma è anche conflitto!

Devianza e criminalità

Sono due concetti differenti che noi decliniamo all’interno del campo del diritto. Il deviato è colui che si discosta dalle norme, norme che si posizionano in un campo più grande ovvero quello sociale/culturale. La criminalità riguarda la trasgressione di norme giuridiche. Le sanzioni per i due comportamenti sono diverse, spesso però vengono assegnate nel modo sbagliato. Un comportamento deviante può diventare criminale, uno criminale potrebbe essere anche deviante ma potrebbe, non necessariamente lo è!

Es: se un alunno si presenta in costume all’esame (comportamento deviante), la professoressa non può punirlo (non ci sono sanzioni giuridiche) ma reagisce (avviene una reazione sociale che lo “punisce” come comportamento deviante e gli consiglia di cambiare l’outfit per l’esame).

Relatività

Devianza e criminalità dipendono da una serie di norme che la società ha e dalla reazione sociale relativa alla trasgressione.

I vari periodi

• Scuola classica: ci si chiede “che cos’è il reato e come si può punire?”
• Scuola positiva: ci si chiede “chi è il criminale? Come si identifica?”
• ‘900: ci si chiede “come si diventa criminale?”
• Poi: il discorso si sposta sulla paura, paura della criminalità e ci si chiede come si possa:
  • Prevenire la criminalità
  • Tutelare le vittime
  • Mantenere l’ordine sociale

Che cos’è la criminologia?

La criminologia è una scienza umana perché non c’è niente di più umano del crimine – questa definizione non mette tutti d’accordo. La criminologia studia l’azione individuale ma anche quella collettiva che trasgredisce norme:

• Giuridiche
• Sociali

È una scienza criminale e ha rapporti con diritto penale e penitenziario e uno privilegiato con:

• Sociologia
• Psicologia

Perché da queste riprende il metodo (tecniche/strumenti per raccogliere i dati) e la metodologia (assunti+tecniche di ricerca che servono per interpretare i dati).

Cosa studia?

• Il crimine
• Il criminale
• La vittima
• La reazione sociale
• La prevenzione al crimine

L'oggetto della criminologia è vasto e quindi servono diverse competenze:

• Giuridico
• Medico
• Psicologico
• Sociologico

Questo cosa comporta? Delle partizioni, nascono diverse criminologie (criminologia che si ferma ai fenomeni/criminologia investigativa=criminalistica).

Mantovani propone una distinzione:

• Criminologia critica: spiega e descrive la criminalità e fa emergere conflitti a cui il criminale dà luogo (analisi comportamentale criminale)
• Criminologia eziologica: si concentra sulle origini/sulle cause/concause
• Criminologia clinica: riguarda casi specifici, siamo nel campo del criminale (cura di recupero di chi commette il reato)

Lezione 2 - 27/09/21

Rapporto criminologia e diritto penale

È necessario osservare come si tratti di due scienze differenti ma che necessariamente siano interconnesse, infatti l’una con l’altra collaborano. Sono differenti perché? Perché utilizzano due diversi metodi:

• Criminologia: induttivo (dal particolare al generale) - si parte dall’osservazione del fatto fino all’elaborazione della teoria
• Diritto penale: deduttivo (dal generale al particolare) - va a vedere nelle leggi se il fatto compiuto si configura come reato, è una scienza normativa

La criminologia amplia il campo del diritto penale grazie ai dati raccolti, è sempre alla ricerca di comportamenti criminali ed è così che se ne possono trovare di nuovi, non ancora inclusi.

Criminologia, criminalistica e investigazione

Criminologia e criminalistica affondano le proprie radici in Italia.

Criminologia: ci si chiede chi è l’assassino? Chi è la vittima? Come posso andarlo a profilare? Com'è stata uccisa e perché? Perché il criminale ha ucciso?

Criminalistica: ci si chiede quali sono le cause del crimine? Come posso prevenire il crimine stesso? La criminalistica ricerca indizi sul luogo del delitto, quindi fa rilievi per cercare di capire com’è avvenuto il crimine e chi è il colpevole.

Investigazione: di per sé non è una scienza, consiste in un processo di ricerca- fa da filo rosso fra criminologa e criminalista. L'obiettivo è quello di scoprire la verità/il colpevole. L'investigazione raccoglie tutti gli indizi (provenienti da criminologia e criminalistica) e li mette insieme per giungere alla verità.

Criminologia e sociologia

Criminologia e sociologia hanno in comune il processo di ricerca che mira a trovare il perché del comportamento criminale (ricerca delle cause). La ricerca delle cause comporta dei problemi, fra questi:

• Illusione di prevedere il futuro: è necessaria l’umiltà di guardare il passato
• Determinismo scientifico: ce ne sono due tipi
  • Biologico: lo vediamo con C. Lombroso che parla di comportamento criminale riconducibile alla biologia
  • Sociale: si individuano cause legate all’ambiente sociale in cui il soggetto criminale si colloca/si relaziona

Lezione 3 - 30/09/21

Introduzione a scuola positiva e classica

Scuola classica

• Illuminismo/700
• Beccaria/Bentham
• Si ricercano le cause del crimine/il perché il soggetto compie l’atto criminale
• Il reato per la scuola positiva = un vero e proprio fatto sociale
• Con questa si parla di indeterminismo: il soggetto è libero di agire (libero arbitrio), se sceglie il male sa cosa sta facendo
• Rapporto reato/pena: etico retributivo – chi è colpevole deve restituire ciò che ha tolto

Scuola positiva

• Seconda metà dell’800
• Lombroso con l’antropologia criminale
• Si studiava in cosa consisteva il crimine
• Si parla di determinismo scientifico: il soggetto non ha la possibilità di decidere (negazione libero arbitrio) perché ci sono predisposizioni di tipo congenito (patologie biologiche/fisiologiche)
• Questa scuola ha una misura di sicurezza/prevenzione sociale nei confronti dei reati per limitare i fatti pericolosi

Beccaria

• Beccaria, insieme a Bentham, si collocano in una cornice giuridico/utilitaristica
• Fa parte degli illuministi di Milano, autore di “Dei delitti e delle pene” opera che fa scalpore in quegli anni
• C'è un prima e un dopo Cesare Beccaria
  • Prima = tortura
  • Dopo = lavori forzati/prigione

Ad oggi ci muoviamo verso un tipo di giustizia definita riparativa, qual è il modo giusto per far scontare la pena? Ci si chiede se pagando si può restituire, ad esempio ad una madre, il dolore dell’omicidio di un figlio. Ci si chiede se il giusto prezzo per scontare un omicidio sia la pena di morte; risulta esserlo solo se il soggetto in questione è un rischio per tutti (tutta la comunità).

Lezione 4 - 04/10/21

Bentham e il Panopticon

È un filosofo, economista inglese – con lui si parla di utilitarismo: una corrente filosofica basata sulla decisione di far dipendere la norma dell’azione esclusivamente dal criterio delle sue conseguenze. Tali conseguenze vengono generalmente definite in termini di piacere, soddisfazione, benessere, felicità.

Bentham progetta il panopticon, un edificio istituzionale e di controllo a forma circolare. Il concetto del progetto è quello di consentire a tutti i detenuti di un istituto di essere osservati da un'unica guardia di sicurezza, senza che i detenuti possano dire se sono osservati (ogni celletta permette di sentire ma non di vedere).

Secondo Bentham l’idea di essere controllato 24h/24h, senza poter sapere se realmente è così o meno, permette di avere organizzazione e controllo. (meccanismo di poter attraverso un solo sguardo) > bisogna mettere i soggetti nella condizione di essere osservati/sorvegliati, un po’ come succede con il sistema di videosorveglianza.

Per quanto riguarda il rapporto panopticon & social media vi sono alcune somiglianze e alcune differenze fra i due. Con i social media che negli ultimi anni stanno spopolando sempre di più l’uomo si sente completamente libero di agire, pensa di avere tutto a disposizione di un click. Sui social è in vigore il meccanismo di “TUTTI NEI CONFRONTI DI TUTTI” ovvero tutti possono controllare tutti (gli utenti) ma allo stesso tempo si può essere controllati.

Di nuovo scuola positiva

Lombroso, Ferri, Garofalo

Cesare Lombroso nasce a Verona ed è di origini ebraiche, inizia a studiare medicina (tesi di laurea in cretinismo); successivamente si recherà in Calabria dove inizierà a studiare i soldati (ne misura circa 3000) poi otterrà una cattedra di medicina legale e igiene pubblica e effettuerà ulteriori misurazioni. Tutto cambia quando nel 1861 quando Lombroso effettuerà l’autopsia su Giuseppe Vilella (un brigante, condannato diverse volte ad anni di prigione).

Cosa scopre? In seguito all’esame autoptico scopre la fossetta occipitale mediana del cranio, secondo lui caratteristica fisiologica della razza dell’America del sud e degli animali inferiori. A questo punto Lombroso elaborerà una teoria, quella dell’atavismo, che vede i criminali protagonisti di una regressione fisico-psichica ad uno stato inferiore.

Una delle sue opere più importanti è “L’uomo delinquente” (1876) che ebbe moltissimo successo (ci saranno infatti 5 diverse edizioni). L'opera è definita come inventario (=catalogo) delle differenze. Qualche anno più tardi pubblicherà anche un’opera con G. Ferrero “La donna delinquente, prostituta e la donna normale” incentrato sulla donna criminale, molto possessiva e violenta.

Aneddoto: quando Lombroso morirà, su sua richiesta, verrà effettuato l’esame autoptico e verranno trovate su di lui alcune delle caratteristiche che lui stesso precedentemente aveva delineato come caratteristiche dei criminali.

Inevitabilmente Lombroso viene influenzato dal positivismo nel suo modo di fare scienza, soprattutto per l’uso del metodo scientifico sperimentale. Un'altra questione storica che interessa a Lombroso è quella di frenologia che consiste nell’esame del cranio. In Francia corrisponde un’altra cultura di ricerche che consiste nello studio delle patologie come causa di degenerazione fisica e morale e si studia una possibile correlazione fra patologia e denotazione morale del soggetto.

Un'altra questione è quella della linguistica ovvero lo studio empirico delle frasi dei criminali (il loro gergo/l’arte/i tatuaggi). I tatuaggi sono molto importanti, segnano una distinzione netta fra criminali e detenuti/non criminali e non detenuti. Il tatuaggio è qualcosa che narra ad oggi la storia di un soggetto (non solo dei criminali).

Lezione 5 - 11/10/21

Le pene

Scuola positiva introduce una sorta di sostituzione delle pene carcerarie con corporali/multa/risarcimento danni/manicomi criminali. Inseriscono nuovamente la pena di morte (da mettere in pratica solo se veramente necessaria, ad esempio se manicomio e carcere non funzionano).

Domande

• A che cosa serve ricondurre il comportamento criminale all’aspetto prettamente estetico? Serve a produrre delle differenze
• Perché la scuola positiva è così contraria al libero arbitrio? Perché il libero arbitrio non è misurabile o esso non è spiegabile con il principio di causa-effetto.

I fatti di Roma degli ultimi giorni

Gruppi di estrema destra protestano e assaltano la sede della CGIL a Roma per eliminare il green pass (secondo loro siamo in una dittatura sanitaria). Le forze dell’ordine possono:

• Non fare nulla
• Intervento di tipo repressivo

In mezzo però ci sono tante altre strade!

Lezione 6 - 14/10/21

Paura e scelte

Prendendo come esempio il terremoto: vi sono persone che reagiscono con il blocco, altre hanno uno stimolo diverso e fuggono, altri ancora si attivano. I nostri comportamenti sono il frutto di una serie di apprendimenti ripetizione se abbiamo già vissuto. Questo discorso verrà ripreso parlando di violenza; un comportamento violento è un comportamento appreso. La violenza, l’atto violento è una scelta!

Conseguente ad una scelta cosa si prova? Mix fra questo l’ansia, ci si chiede “avrò scelto la cosa giusta o la cosa sbagliata” | “che cosa sono disposto a perdere?” in ogni caso la scelta implica una perdita. Nelle scelte di chi è la responsabilità? Analizzando a noi sfugge sempre qualcosa, ma così come sfugge al soggetto stesso.

Quando affronteremo il processo di violentizzazione, anche in questo caso vi è la possibilità di scelta, il soggetto ogni volta è chiamato a prendere una decisione: può procedere e passare alla fase successiva di violentizzazione oppure uscirne. Dall’esterno cosa ci si chiede? “Ma come è possibile?”, si prova una sorta di stupore.

Antropologia criminale (Ferri e Garofalo)

Enrico Ferri

• Allievo Lombroso
• Laurea in giurisprudenza “L’imputabilità e la negazione del libero arbitrio”
• Ha un ruolo importante in quanto fondatore dell’archivio di antropologia criminale
• “Delinquente nato” è un’espressione da lui coniata

Quali sono le innovazioni? Il determinismo è più delicato in quanto molto attento alle riforme sociali | prevenzione. Introduce la causa tellurica (legato all’ambiente fisico in cui il soggetto è posto) esistono delle forze che interagiscono e influenzano il comportamento criminale. Altre cause: sociali (povertà, condizioni disagiate in famiglia) | biologica.

• Negazione e contrarietà del libero arbitrio in quanto non misurabile
• Rapporto reato|pena = malattia|medicina: bisognerebbe isolare coloro che provocano la malattia
• Attenzione al contesto sociale

Garofalo Raffaele

• Provenienza simile a quella di Ferri, ha formazione giuridica
• “Criminologia, studio sul diritto…” si concentra maggiormente sulla repressione
• Egli analizza il crimine (=violazione dei sentimenti) attraverso due