Appunti di Comunicazione multimediale e crossmedia: Tutte le lezioni

COMUNICAZIONE MULTIMEDIALE E CROSSMEDIA

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A cura di Stefano Silvani

Contents

Lezione 1 Modello d'interpretazione dei media ..................................................................................... 3

Modelli d’analisi dei media ................................................................................................................. 3

LE TRASFORMAZIONI IN ATTO NEL PANORAMA ATTUALE ................................................................. 5

I NUOVI MEDIA .................................................................................................................................... 7

Lezione 2 Digitalizzazione e Globalizzazione ........................................................................................... 8

I RAPPORTI TRA DIGITALIZZAZIONE E GLOBALIZZAZIONE ................................................................... 8

DIFFERENZE TRA DIGITALIZZAZIONE E INFORMATIZZAZIONE .......................................................... 10

IMPATTO GLOBALE DEI MEDIA DIGITALI ........................................................................................... 12

Lezione 3 La digitalizzazione dei media ................................................................................................. 13

DALL’ANALOGICO AL DIGITALE ......................................................................................................... 14

MEDIA E CONTENUTI DIGITALI .......................................................................................................... 14

UN ESEMPIO: IL CINEMA TRA IMMAGINI DIGITALI E COMPUTER GRAPHICS ................................... 15

Lezione 4 I modelli della digitalizzazione .............................................................................................. 17

IL NUOVO SISTEMA DEI MEDIA ......................................................................................................... 17

Lezione 5 Virtualità e territorio ............................................................................................................. 23

RAPPORTO TRA VIRTUALITÀ E TERRITORIO ...................................................................................... 23

CYBERGEOGRAPHY ............................................................................................................................ 27

Lezione 6 La Rete ................................................................................................................................... 30

NETWORK .......................................................................................................................................... 30

TAPPE FONDAMENTALI: DAL COMPUTER A INTERNET ..................................................................... 31

WEB ................................................................................................................................................... 34

LE PRINCIPALI LOGICHE DI INTERNET ................................................................................................ 35

L’UTILIZZO DI INTERNET .................................................................................................................... 37

Lezione 7 La musica digitale .................................................................................................................. 40

DIGITALIZZAZIONE DEL SUONO ......................................................................................................... 40

CAMBIAMENTI DEI MODELLI PRODUTTIVI, DISTRIBUTIVI, DI CONSUMO ........................................ 42

RAPPORTO TRA MUSICA DIGITALE E CASE DISCOGRAFICHE ............................................................ 44

CONCLUSIONI .................................................................................................................................... 45

Lezione 8 La Radio Digitale .................................................................................................................... 46

1

A cura di stefano Silvani UTIU – È fatto divieto di qualsiasi forma di riproduzione vendita e divulgazione del presente materiale senza previa

autorizzazione dell’autore.

DIGITALIZZAZIONE DEL SEGNALE RADIOFONICO .............................................................................. 46

IL DAB: DIGITAL AUDIO BROADCASTING ........................................................................................... 49

LE WEB RADIO ................................................................................................................................... 51

RADIO DIGITALI: QUESTIONI APERTE ................................................................................................ 53

Lezione 9 La Televisione ........................................................................................................................ 54

DIGITALIZZAZIONE DELLA TELEVISIONE ............................................................................................ 54

LA TELEVISIONE DIGITALE SATELLITARE ............................................................................................ 56

LA WEB TV ......................................................................................................................................... 56

LA TELEVISIONE DIGITALE TERRESTRE............................................................................................... 57

Lezione 10 La telefonia mobile .............................................................................................................. 57

DIGITALIZZAZIONE DEL TELEFONO MOBILE ...................................................................................... 57

SOCIALIZZARE LA TECNOLOGIA: IL FOTOCELLULARE ........................................................................ 60

Lezione 11 Che cosa sono i nuovi media? ............................................................................................. 61

COSA SONO I NUOVI MEDIA? ............................................................................................................ 61

Lezione 12 Storia sociale di Internet ..................................................................................................... 63

SOCIETÀ E TECNOLOGIA .................................................................................................................... 63

NASCITA DI ARPANET ........................................................................................................................ 63

NASCITA DI INTERNET ....................................................................................................................... 64

Lezione 13 Teorie socio-psicologiche della CMC ................................................................................... 66

LA CMC TRA COMUNICAZIONE INTERPERSONALE E COMUNICAZIONE DI MASSA .......................... 66

LA CMC SOCIALMENTE RICCA ........................................................................................................... 67

L'IMPORTANZA DEL CONTESTO SOCIALE: LA RETE DA CANALE A LUOGO ........................................ 68

LA CMC COME DIMENSIONE QUOTIDIANA ...................................................................................... 69

Lezione 14 La costruzione dell'identità online e le comunità virtuali ................................................... 70

COMUNICAZIONE FACCIA A FACCIA E COMUNICAZIONE IN RETE .................................................... 70

L'IMPORTANZA DEL NOME ................................................................................................................ 70

I SITI WEB PERSONALI E I BLOG ......................................................................................................... 70

LE COMUNITÀ ONLINE ...................................................................................................................... 71

Lezione 15 Il mondo degli hacker .......................................................................................................... 72

LA CULTURA HACKER ......................................................................................................................... 75

L'ETICA HACKER ................................................................................................................................. 75

Lezione 16 Free software e nuovi modelli di diffusione della conoscenza ........................................... 75

COS'È IL SOFTWARE LIBERO? ............................................................................................................ 75

UNA NOVITÀ O UN RITORNO ALLE ORIGINI? .................................................................................... 76

L'ACCADEMIA E IL MONASTERO ........................................................................................................ 76

IL SOFTWARE LIBERO NELLA SOCIETÀ DELL'INFORMAZIONE ........................................................... 77

2

A cura di stefano Silvani UTIU – È fatto divieto di qualsiasi forma di riproduzione vendita e divulgazione del presente materiale senza previa

autorizzazione dell’autore.

Lezione 17 Reti e politica. I movimenti globali in rete .......................................................................... 77

UNA NUOVA SFER PUBBLICA? ........................................................................................................... 77

L'ESPERIENZA DELL RETI CIVICHE ...................................................................................................... 78

LA "GOVERNANCE" DI INTERNET ...................................................................................................... 78

I NUOVI MOVIMENTI GLOBALI .......................................................................................................... 78

Lezione 18 Il potere dei codici di crittografia ........................................................................................ 79

LE NUOVE ESIGENZE DELLA SOCIETÀ TELEMATICA ........................................................................... 79

LA CRITTOGRAFIA A CHIAVE PUBBLICA ............................................................................................. 79

LA CRITTOGRAFIA COME TEMA SOCIALE POLITICO ......................................................................... 80

Lezione 19 La società dell'informazione e le sue ambivalenze ............................................................. 81

NUOVI APOCALITTICI E NUOVI INTEGRATI ........................................................................................ 81

LA SOCIETÀ DELL'INFORMAZIONE ..................................................................................................... 81

IL DIGITAL DIVIDE MATERIALE" ......................................................................................................... 82

IL DIGITAL DIVIDE “COGNITIVO” ....................................................................................................... 82

Lezione 20 Riepilogo e conclusioni ............................................................ Error! Bookmark not defined.

Lezione 1 Modello d'interpretazione dei media

Modello sociologico di interpretazione della realtà

Cercheremo di dimostrare che quando siamo sicuri di sapere cosa sono i media siamo in realtà

presuntuosi... genericamente parlando di media parliamo di 3 apsetti:

- Persone e tecnologie che producono i

- Contenuti/servizi

- Sistemi di ricezioni di questi contenuti

cosa sono i nuovi media?

- I modelli d’analisi

- Le trasformazioni

- I “nuovi” media

Modelli d’analisi dei media 3

A cura di stefano Silvani UTIU – È fatto divieto di qualsiasi forma di riproduzione vendita e divulgazione del presente materiale senza previa

autorizzazione dell’autore.

Valutazione dei limiti delle tradizionali definizioni di “media” e le conseguenze sul piano del prodotto

culturale

- Definizioni sostanzialiste

I media come agenzie: sono definizioni che trattano i media come qualcosa di separabile dal

resto come un oggetto. Ad esempio vedere i media come agenzia: media sono un soggetto

(come famiglia o scuola) che dentro una società si rivolge ad altri soggetti sociali “la TV

sottolinea la infomazione X..”.

I media come strumenti di qualcuno in funzione di qualcunaltro: ese: durante fascismo nasce

radio come tencologia di comunicazione, il fascimo intuisce la forza della radio e fa di tutto per

diffondere uso radio nella popolazione..

Entrambe le definizioni hanno ragione di esistere ma la complessità dei media viene così ridotta. Può

accadere che le ragioni organizzative dei produttori di contenuto vadano contro i governi: si pensi alla

radiofonia che nel fascimo inventò il varietà “i 4 moschettieri” in cui si lanciavano frecciate al regime.

Il fascismo voleva usare la radio come strumento ma questo strumento non si riusciva a governare

Definizioni tradizionali dei media

I media come strumenti

Quindi è meglio usare una definizione non sostanzialista

I media sono in mezzo a 4 grandi forze che interagiscono tra loro e con i media stessi.

- Dimensioni istituzionale

- Economica

- Culturale

- tecnpologica

le dimensioni si modificano con modificarsi della società e i media acquisiscono senso in base al loro

legame ed elasticità con la società. 4

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Definizione data dal professore sui Media: Tende a interpretare un singolo mezzo, in un momento

dato, come una configurazione provvisoria esito dell’equilibrio momentaneo delle varie dimensioni

considerate

Esempio: la telefonia di oggi non è la stessa della telefonia degli anni 40. Quando diciamo che tutte e

due sono telefonia lo facciamo tramite enorme operazione di semplificazione.

LE TRASFORMAZIONI IN ATTO NEL PANORAMA ATTUALE

Dimensione istituzionale

- Globalizzazione e legislazioni sovranazionali:

molte delle legislazioni tendono ad asusmere una dimensione sovranazionale

- Copyright vs creative common:

la digitalizzaizone ha comportato crescente capacità di copiare duplicare clonare testi e

contenuti di varia natura con conseguenti problemi per l’industria che spinge per legislazione

forte nei confronti del copyrigth. In questa fase c’è un acrescita di richiesta di ampliare i diritti

e la forza del copyright ma c’è anche spinta opposta, che punta alla difesa del bene comune

creativo (creative common) difendere beni che sono di tutti e che non possono essere vincolati

dalla proprietà. In USA ci sono autori che si battono per limitare copyright e cercare forme di

licenza nuove e più flessibili. >> questo è classco dibattito che ha a che vedere con dimensione

istituzionale dei media.

- Autorità vs autorità negoziale:

noi sappiamo che da un certo punto di vista l’autorità si va raffornzando. Si parla di “società

del controllo crescente”. Mai come oggi grazie alla tencologia stiamo diventando società della

sorveglianza. Ogni telefonata può essere tracciata, ogni fruizione di TV digitale è tracciata etc

etc... quindi siamo liberi di navigare ma ciò che facciamo è trasparente a qualcun altro. Le

autorità che controllano possono essere lo stato ma anche autorità di tipo economico (sito che

istalla cookies che agiscono su ns PC e lo rendono riconoscibile alle transazioni future o

sorvegliano il tipo di navigazione che facciamo). Problema di definire le autorità di sorveglianza

e problema di nuove autorità.

Problema esemplare dei BLOG: come diventano autorevolI? Grazie a condivisione di utenti che

lo riconoscono autorevole. È autorità negoziale che si genera dal basso. La negoziazione del

potere leggi e norme non è indifferente ai media. 5

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Dimensione culturale

- Modelli trasmissivi: verticali vs orizzontali:

i medi atradizionali lavorano con modelli verticali: qualcuno parla dall’altro a qualcunaltro.

Questo non è solo per i media, anche a scuola è così, nelle vecchie famiglie patriarcali era così...

contro questo modello si formano modelli alternativi. Nella ns società ha preso piede il

modello orizzontale: ci si consulta tra di noi senza avere autorità esterne. In qualche modo

avviene tra pari. Non c’è qualcuno a cui si riconosce autorità di comunicare. Questo modello è

compatibile con le tecnologie paritarie. Si pensi ad architetture peer to peer che sono una

specie di economia del dono.

- Articolazione dei contenuti: frammentazione:

qualcuno decide cosa trasmettere come impacchettare i contenuti... in alcune culture è invece

più forte la frammentazione. Riconosciamo ogi con minore facilità l’autorità a qualcuno di

decidere quali sono i contenuti importanti. I contenuti circolano, sempre rimessi in discussione

(nessuno sa definire quali sono i classici della letteratura...)

- Ruolo della memoria sociale: tradizione vs innovazione vs remix

In alcune culture la memoria si fa tradizione e i conetnuti diventano tradizione. ha poi preso

piede l’idea di innovazione “svecchiamento”. Oggi siamo in una situazione di remix..

rimescolamento dei contenuti. Ognuno di noi sa che ogni innovazione è radicata in una

tradizione, in una memoria. Ne siamo consapevoli che stiamo trasformando contenuti

plasmati da altri prima di noi. Questa è una cultura molto compatibile con la rete.. si pensi a

linguaggio inventado dai giovani per gli sms. Questa capacità di innovazione linguistica che non

ha pretesa di essere neolinguismo ma pretende di modificare vecchie metodologie di

comunicazione

- Ruolo dell’autore

L’autore “aumenta” i contenuti della cultura. Anche qui se pensiamo al blog sulla rete questo

spesso è una interpretazione libera di info che vengono da altre parti segnalate tramite links.

Al blog partecipano i lettori con i post. Con interventi su blog che ahnno loro posto che indicano

riferimenti suggestioni.. il blog è un oggetto che viene fatto crescere c