Appunti del primo parziale di Storia economica

Storia Economica

Appunti tratti dalla lezione del professore Tito Menzani e dai libri:

”Dalla rivoluzione industriale all’integrazione europea” e ”Storia dell’impresa”

Class year 2021-22

INDICE-SOMMARIO

1 Storia economica 4

2 Perché l’Europa generò la rivoluzione industriale e la Gran Bretagna fu prima 5

2.1 Perché la rivoluzione iniziò proprio in Gran Bretagna? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

2.2 Rivoluzione come cambiamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

3 I motivi dell’imitazione 7

3.1 Le teorie sull’imitazione/ la Teoria di Rostow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

3.2 La teoria di Gershenkron - imitazione con varianti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

3.2.1 Le integrazioni di Pollard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

3.3 La teoria di North . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

3.3.1 Il ruolo dello Stato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

3.3.2 La teoria di David . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

4 Casi nazionali 12

4.1 Belgio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

4.2 Francia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

4.3 Germania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

4.4 Impero asburgico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

4.5 Russia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

4.6 Spagna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

4.7 Italia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

5 Il declino Inglese e l’emergere di competitori extra-europei 15

5.1 USA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

5.1.1 Le grandi imprese (corporation) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

5.2 Giappone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

6 Tecnologia e cambiamenti socio-economici 17

6.1 Prima rivoluzione industriale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

6.2 Seconda rivoluzione industriale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

6.3 Terza rivoluzione industriale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

6.4 Transizione demografica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

6.5 L’evoluzione dei sistemi finanziari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

7 L’economia internazionale tra fine ’800 e primi ’900 19

7.1 Mobilità dei beni e dei fattori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

7.2 Gold Standard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

7.3 Il colonialismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

7.3.1 Il modello di Davis e Huttenback . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

1 Luca Barbato

Alma Mater Studiorum

8 Prima guerra mondiale 22

8.1 Cause economiche della prima guerra mondiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

8.1.1 Effetti della prima guerra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

8.2 Trattative di pace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

8.2.1 Effetti sulla Germania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

8.2.2 Il resto d’Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

9 Difficoltà dell’economia europea negli anni venti 25

9.1 Germania; dall’Iperinflazione alla crisi - Repubblica di Weimer . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

9.1.1 Condizioni economiche tedesche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

9.2 società delle nazioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

9.3 Gran Bretagna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

9.4 Francia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

9.5 Italia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

9.5.1 Fascismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

9.5.2 Le scelte di politica economica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

10 La creazione dell’unione sovietica 28

10.1 NEP; Nuova politica economica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

10.2 La pianificazione sovietica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

10.3 La vittoria della seconda guerra mondiale e le sue conseguenze . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

11 La crisi del ’29; La grande crisi 30

11.1 Fatti sulla crisi del ’29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

11.1.1 Gran Bretagna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

11.1.2 Germania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

11.1.3 Italia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

11.1.4 La Francia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

11.1.5 Stati Uniti e Giappone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

12 Seconda Guerra mondiale 33

12.1 Scelta degli Stati Uniti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

12.1.1 Piano Marshall (European Recovery Program) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

13 Il secondo dopoguerra 34

13.1 L’integrazione europea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

13.2 Commercio mondiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

14 Ricostruzione morale dell’Europa 35

14.1 Welfare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

14.1.1 Welfare 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

14.1.2 Welfare 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

14.1.3 Welfare 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

15 Italia 37

15.1 Boom economico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

15.2 Dopo il Boom economico,anni ‘70 e ‘80 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

16 La Comunità economica europea 39

16.1 Decolonizzazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

17 Il collasso dei regimi dell’Est 39

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Luca Barbato

Alma Mater Studiorum

18 Storia dell’impresa 40

18.1 Storia d’impresa e cultura 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

18.2 La famiglia e l’impresa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

18.3 L’istruzione e l’impresa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

18.4 Le istituzioni pubbliche e lo Stato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

18.5 Mercati finanziari e finanza d’impresa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

18.6 Mercati di capitali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

18.6.1 Usa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

18.7 Gran Bretagna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

18.8 Germania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

18.9 La legislazione Antitrust . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

18.10Germania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

18.11Bilancio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

18.11.1 Italia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

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Alma Mater Studiorum

List of Figures

1 Periodizzazione Storia economica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

2 periodizzazione Storia economica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

3 Rivoluzione industriale: fattori determinanti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

4 Teorie economiche rilevanti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

5 Belgio/Francia/Germania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

6 Impero Asburgico, Russia, Italia, Spagna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Vera Zamagni

Dalla rivoluzione industriale all’integrazione europea

1 Storia economica

Proprio come la storia ”generale” anche la storia economica presenta una propria periodizzazione, nella quale

è opportuno notare che questo corso si incentrerà sul periodo della civiltà industriale, il periodo che va

dal 1700(rivoluzione industriale) fino ai tempi d’oggi. Curioso, inoltre, notare come in poco più di tre secoli

(tale numero compone solo lo 0,012% della linea temporale) sono avvenute la maggior parte delle invenzioni

rilevanti e utilizzate ancora tutt’oggi.

Però andiamo ad osservare cosa compone e come si caratterizza ogni periodo di questa linea temporale;

2500000.c - 8000a.c Preistoria; vi è mancanza di stanzialità, le persone non conoscono ancora

l’agricoltura e tendono a procurarsi i beni di prima necessità attraverso la caccia, la pesca e la sola raccolta.

Notiamo inoltre che l’età media non superava i 30anni, ciò ovviamente è dato dalla scarsa conoscenza della

”medicina” e dallo stile di vita svolto dagli uomini primitivi

8000a.c - 1700d.C Civiltà agricolo-pastorale; durante questo periodo l’uomo inizia a coltivare le terre

e ad allevare gli animali ciò ha come conseguenza la stanzialità dell’uomo. Si sviluppa nelle prime civiltà la

scrittura, ma tuttavia, la vita media dell’uomo non migliorò e ciò si deve a;

• L’incapacità di controllo dei fenomeni naturali

• La formazione di eserciti che sollecitarono conflitti e morti.

1700d.C - giorni nostri Civiltà industriale; in tale periodo, che continua tutt’oggi, vi è una crescente

accelerazione che conduce a continue innovazioni (tant’è vero che i figli tendono a vivere in maniera di-

versa dai genitori), tali innovazioni, conducono quindi, ad uno stravolgimento degli stili di vita e ad un

adattamento continuo dell’uomo.

Vi è un graduale superamento dell’agricoltura e una crescente meccanizzazione, infatti, è il settore manifat-

turiero a trainare gran parte del PIL e non più l’agricoltura.

L’età media arriva, dai 35 anni massimi della preistoria, a oltre 75 anni. Page 4

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Figure 1: Periodizzazione Storia economica

-12000 2022

-12000 -8000 1700

Preistoria Civiltà agricolo-pastorale

-8000 1700

stanzialità e scrittura Rivoluzione Industriale

Figure 2: periodizzazione Storia economica

2 Perché l’Europa generò la rivoluzione industriale e la Gran Bre-

tagna fu prima

Prima di porsi domande riguardo la rivoluzione industriale, è utile comprendere perché la rivoluzione è

avvenuta in Europa e non altrove, la spiegazione a tale fenomeno non è da osservare in elementi, quali il

clima o le risorse naturali che offrono il nostro territorio, perché tali elementi sono in realtà solo fattori

facilitanti ma non di certo fattori cardine.

La risposta alla domanda va ricercata altrove e in particolare nel contesto culturale che come con-

seguenza ha portato alla rivoluzione.

La spiegazione attuale del perché la rivoluzione sia avvenuta in Europa e non, per esempio, in Asia o nei

Paesi arabi bisogna ricercarla

a. nella visione filosofico-religiosa, infatti, la cultura europea ha reso possibile coltivare tutta una serie

di fenomeni idonei a far scatenare la rivoluzione industriale

b. la conseguente organizzazione della società.

Ma gli elementi in realtà sono moltissimi, citiamo per esempio, ancora:

- Come in Europa vi sia una visione della persona come valore sacro e inviolabile, inserito al centro della

società questo va tutelato a tutti i costi.

- L’approccio razionale dei paesi Europei

- La superiorità dell’uomo sulla natura; in termini religiosi vediamo come l’uomo è spesso capace di

imporsi sulla natura, nelle culture asiatiche invece, l’uomo è in armonia con questa.

Tuttavia, tra tutta questa serie di fenomeni che sicuramente hanno influenzato sull’avvenire della rivoluzione

industriale, vi è uno in particolare su cui bisogna soffermarsi; l’Europa è caratterizzata da una pluralità

di istituzioni politiche: tale caratteristica non è in realtà da prendere come uno svantaggio, vi è infatti

un bilanciamento dei poteri; ciò si viene a creare in quanto vi è della sana concorrenza che induce i diversi

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Paesi a tentare di portare sempre innovazione e svilupparsi maggiormente nel tentativo di ”sovrastare” le

altre potenze.

Inoltre l’Europa vide tutta una serie di innovazioni che favorirono ulteriormente l’avvenuta di una

”rivoluzione” industriale;

• banca e pratiche bancarie

• partita doppia

• assicurazione

• commenda; veniva cioè introdotto il concetto di responsabilità limitata e quindi nascita delle prime

”SPA” e ”SRL”

• poste

• borsa

• brevetti

• codici di commercio (antenati delle Camere di commercio)

2.1 Perché la rivoluzione iniziò proprio in Gran Bretagna?

Facendo una domanda più specifica, perché la rivoluzione più precisamente avvenne in Gran Bretagna e non

in altri paesi europei? In realtà la risposta è semplice; la Gran Bretagna riuscı̀ a riunire più rapidamente

degli altri paesi europei il maggior numero di quelle condizioni favorevoli alla crescita;

• assetto politico-istituzionale in grado di meglio interpretare le condizioni favorevoli per l’innovazione e

l’investimento;

– Teniamo presente che la Gran Bretagna abbracciò con entusiasmo l’avventura delle esplorazioni

geografiche del commercio internazionale che condusse poi al colonialismo che affronteremo in

maniera dettagliata più avanti.

– Nelle città si svilupparono in maniera efficiente numerose banche che finanziarono i crescenti affari

e fornivano capitali ai fini del commercio ed altre attività internazionali

– aggiungiamo a tutto questo una crescita culturale; le prime teorie economiche (Adam Smith e la

mano invisibile), la diffusione di giornali e accademie.

• Aspetti politici; che inducono ad una serie di ulteriori innovazioni

– introduzione della prima costituzione (Magna Charta), documento che fissa, entro dati principi,

le regole di un territorio.

– fondazione della Bank of England; controllo diretto della finanza pubblica da parte del parla-

mento

• Aspetti giuridici;

– la Gran Bretagna sviluppò la common law che consentiva un alto grado di adattamento ai

cambiamenti che avvenivano nella società; si trattava di un modello che non si basava su leggi

uniche e difficilmente modificabili ma il modello si basava su decisioni dalle sentenze emesse su

casi analoghi con la possibilità di cambiamento se lo si riteneva opportuno.

– enclosures; prima sorta di definizione per quanto riguarda la proprietà privata, si trattava delle

recinzioni che permisero la privatizzazione delle terre. Page 6

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2.2 Rivoluzione come cambiamento

La rivoluzione industriale si tratta di un cambiamento graduale, e che anzi fu definito in epoche più moderne

come un processo assai lento e lontano dall’essere definito appunto rivoluzione; numerosi studi attestarono

che la una crescita del PIL durante tale periodo fu misera, si trattò dunque più che altro di un’”accelerazione”

del processo senza un avvio drastico (cosa che ci farebbe pensare il termine rivoluzione).

Risulta anche difficile individuare un vero e proprio anno/avvenimento che ci indica l’esatto l’inizio di

tale rivoluzione. la Rivoluzione comporta diversi cambiamenti che vertono principalmente sulla mecca-

nizzazione industriale (soprattutto di settori quali filatura e tessitura del cotone);

• Si iniziò ad utilizzare il carbon coke che permetteva di ottenere prodotti affidabili e resistenti.

• il cambiamento più grosso che magari può segnare quest’epoca è il perfezionamento della caldaia a va-

pore, successivamente la prima macchina a vapore; che trovò applicazioni in molteplici e numerosissimi

aspetti della vita quotidiana.

• Le ferrovie; venne costruita la prima locomotiva funzionante nel 1801, questo fu anche esso un aspetto

particolarmente rilevante che approfondiremo più avanti

Bisogna inoltre comprendere cosa implica il carbone e la macchina a vapore;

• utilizzo del sottosuolo; vi era un radicale cambiamento di pensiero umano, l’uomo non sfruttava più

solo la crosta terrestre ma aveva

l’opportunità di sfruttare le risorse del sottosuolo (prima il carbone, poi il petrolio, il gas etc...). Ciò

permise un aumento esponenziale della produttività.

• meccanizzazio