Analfabetismo e istruzione

Analfabetismo

e istruzione

Cultura e società

▶ Il contesto in cui è nata questa definizione nel corso degli anni

è cambiato e oggi il concetto di analfabetismo assume

caratteristiche differenti in base agli standard stabiliti dalle varie

società, poiché ogni situazione richiede competenze numeriche,

analfabeta

di lettura e scrittura diverse. Essere in un paese

occidentale è diverso dall’essere analfabeta in un paese in via di

regioni meno sviluppate,

sviluppo. Nelle essere analfabeti

significa essere incapaci di leggere, di scrivere e di contare,

paesi più avanzati,

mentre nei dove la scolarizzazione è

praticamente totale, l’analfabetismo assume un significato

funzionale, stabilito cioè del contesto sociale in cui

in funzione

un individuo esercita un ruolo. Vale a dire l’incapacità di leggere

e scrivere in particolari contesti. Per esempio, dando per

scontato che tutti abbiano acquisito le competenze di lettura e

analfabeti

scrittura di base, sono definiti coloro che non sono in

grado di scrivere un testo senza compiere molti errori di

grammatica o di ortografia, o che non sono capaci di compilare

correttamente un modulo o una domanda di lavoro, di leggere i

segnali stradali o un manuale di istruzioni.

▶ Se consideriamo l’analfabetismo come l’incapacità di saper

leggere e scrivere, secondo l’UNESCO nel mondo ci sono oggi

774 milioni di persone analfabete sopra i 15 anni, cioè, un

donne,

adulto ogni cinque. Per la maggior parte si tratta di che

ne costituiscono i due terzi, 493 milioni.

▶ I livelli più bassi di alfabetizzazione si registrano nei paesi

a sud del Sahara Asia meridionale occidentale.

dell’Africa e in e

tasso di analfabetismo

In alcuni stati africani, il supera il 50%,ma

tocca anche punte di oltre il 70%, in paesi come l’Etiopia, il

Burkina Faso, la Guinea, il Niger.

▶ sud-occidentale

Nella regione dell’Asia vive più della metà

degli analfabeti della Terra, il 53%. Il 24% si trova nell’Africa

subsahariana, e il 12% nell’Asia orientale e nel Pacifico. Il 6,2%

degli analfabeti del mondo vive negli stati arabi, e il 4,6% in

America Latina e nei Caraibi. Meno del 2% si colloca nelle

restanti regioni, che corrispondono a quelle più sviluppate.

▶ paesi avanzati tasso di alfabetizzazione

In quasi tutti i il sfiora

il 100%, anche se le statistiche non sono sempre realistiche e

vanno analizzate con cautela. Infatti, nei paesi industrializzati

analfabetismo di ritorno,

esiste il problema del cosiddetto cioè

la perdita della capacità di leggere, di scrivere e di contare,

acquisite a scuola,ma regredite perché non esercitate nel corso

degli anni. Per esempio, in Italia, più della metà della

popolazione ha difficoltà a comprendere testi scritti e molti

anche a decifrare informazioni orali. Se l’analfabetismo totale

nel nostro paese si aggira intorno all’1%, l’analfabetismo di

ritorno raggiunge punte del 28%per quel che riguarda la

capacità nella lettura. Quando si passa a operazioni un po’ più

complesse, come l’interpretazione di dati, grafici o tabelle, la

percentuale sale al 32%.

▶ I progressi nell’alfabetizzazione sono legati al denaro che gli

paesi

stati investono nell’istruzione. Nel 2010, nei

industrializzati dell’OCSE, la spesa pubblica per l’istruzione

equivaleva al 5,8% del PIL . L’Africa subsahariana devolve il 4,7%

del suo PIL all’istruzione, ma con grandi differenze tra stato e

stato. Si va dal 13%del Lesotho allo 0,6%della Guinea

Equatoriale. Tuttavia, gran parte di queste spese – spesso quasi

la metà – sono affidate alle famiglie. In Africa, secondo