Università medievali e nascita del sapere europeo

Modelli ispiratori: scuole

monastiche e cattedrali

• Le università medievali non nacquero dal

nulla: derivano da scuole monastiche,

episcopali e cattedrali. A esse si aggiunse

una nuova dimensione corporativa e

cittadina.

Le prime università:

Bologna, Parigi, Oxford

• Le prime università sorsero a Bologna

(1088), Parigi (circa 1150), Oxford (circa

1167). Queste divennero modelli per altre

istituzioni in tutta Europa.

Università di Bologna: diritto

e autonomia

• Bologna si affermò come centro di

eccellenza nello studio del diritto romano e

canonico. Era controllata dagli studenti,

che assumevano e pagavano i docenti.

Università di Parigi: teologia

e organizzazione

• Parigi divenne il cuore della teologia

medievale. Organizzata intorno alla

cattedrale di Notre-Dame, era diretta dai

maestri. Ebbe stretti legami con la Chiesa.

Università di Oxford e

Cambridge

• Oxford e Cambridge nacquero sul modello

di Parigi. Oxford fu fondata da studenti

fuggiti da Parigi. Cambridge fu fondata nel

1209. Entrambe divennero celebri nel

mondo anglosassone.

Struttura istituzionale delle

università

• Ogni università era strutturata in facoltà

(arti, diritto, medicina, teologia), in collegi

e in organismi di governo. Le decisioni

erano prese collegialmente.

Le corporazioni degli

studenti e dei maestri

• Studenti e maestri si organizzavano in

corporazioni (universitates) per difendere

diritti, stabilire regole interne, eleggere

rettori e rappresentanti.

Il curriculum: trivio,

quadrivio e studi superiori

• Il curriculum universitario prevedeva studi

di base (trivio e quadrivio) e poi studi

superiori in discipline specifiche. Gli studi

erano articolati e rigorosi.

Facoltà di arti, diritto,

medicina e teologia

• Le facoltà principali erano quattro: Arti

(propedeutica), Diritto (civile e canonico),

Medicina (basata su Ippocrate e Galeno),

Teologia (disciplina più prestigiosa).

Metodo scolastico: lectio,

disputatio, quaestio

• Il metodo di insegnamento era la lectio

(lezione magistrale), la disputatio

(dibattito pubblico), la quaestio

(discussione tematica). Lo stile era

dialettico e rigoroso.

La figura del magister e

dello studente

• Il magister era il docente ufficiale,

riconosciuto dopo un esame pubblico. Lo

studente frequentava corsi, partecipava a

dispute, doveva sostenere prove

complesse per laurearsi.

Le condizioni di studio e di

vita degli studenti

• Gli studenti spesso vivevano in condizioni

precarie: lontani dalle famiglie, soggetti a

violenze, disordini, fame. Alcuni

alloggiavano in collegi religiosi.

I privilegi giuridici e fiscali

degli universitari

• Gli universitari godevano di privilegi

concessi da papi e imperatori: esenzione

da tasse, giurisdizione propria, protezione

legale, autonomia nelle città.

Rapporti con il potere

ecclesiastico e civile

• Le università ebbero rapporti complessi

con i poteri ecclesiastici e civili: ricevevano

sostegno ma difendevano l’autonomia

intellettuale e giuridica.

Diffusione delle università in

Europa

• Nel corso del XIII e XIV secolo, le università

si diffusero in tutta Europa: Padova,

Napoli, Montpellier, Praga, Colonia,

Salamanca, Vienna, Heidelberg.