Sociologia dei processi associativi della comunità per l'infanzia

Sociologia dei processi associativi per l’infanzia e la

comunità

Corso annuale esame intero

Se partecipi alle esercitazioni decurta delle parti della bibliografia

Caratterizzazione non va letta in modo lineare ma quello che osservo sul campo deve

poi tornare alla teoria e ogni passaggio alza il livello ( no circolo ermeneutico )

(immagine della spirale )

Importante in ambito socio-educativo la circolarità che ci innalza in ogni livello , noi

abbiamo una tradizione che non fa un passo indietro a veder il patrimonio conoscitivo

e esperienziale , perché non si avevano strumenti (es. educatore che va via da quel

servizio si perde un patrimonio) , risorsa importante per chi viene dopo o per le nuove

generazioni

Il passaggio dall’aspetto teorico ad spetto partico dobbiamo avere una metodologia

Metodo che ci consente di operalizzare i concetti = metodologia

Metodologia qualitativa o quantitativa

Metodologia quantitativo uso il questionario , censimento noi sappiamo le

caratteristiche degli italiani consente di avere delle informazioni di sfondo ( quadro)

(numeri )(obbiettivo =generalizzabili )

Strumenti quantitativi hanno l’obbiettivo di approfondire alcuni elementi (parole,

analisi di testo , contenuti , lavora sulle verbalizzazione )

Noi abbiamo dei pacchetti statistici , che ci aiutano ad elaborare le informazioni , di

verificare o no ipotesi teoriche

Migliore ricerca sociologica mette insieme questi due aspetti in pura teoria , non

sempre è possibile

Sociologia scienza che studia la società , operazione non facile , dobbiamo chiarire i

presupposti

Nel linguaggio comune mi pasta arrivare al significato polisemico

La sociologia utilizza un linguaggio di senso comune , il altre discipline bisogna

acquisire uno specifico .Sociologia linguaggio comune che lo risignifica , significati

nascosti di un eccezione , è esaustiva , alcune si queste eccezioni non sono distintive ,

non colpiscono il significato proprio del termine (qual è l’identità di quel fenomeno )

Significato = parola , poi attribuiremo in maniera più complessa dei significati

Polisemia dei concetti, fenomeni e processi sociali , tutto si tiene insieme

Scienza teorica / empirica

Riflessione profonda , avendo dalla sua questa pluralità di significati per capire la

realtà che sta asservando , conoscenza finalizzata all’intervento socio-culturale

Verbi=

-Osservare

-Conoscere

-Spiegare (Durkain , spiega il suicidio andato a vedere le statistiche e da li desume

alcune osservazioni)

-Comprendere (prendere tutto insieme e portarlo su)

Sociologia comprendente (Weber)

La multidimensionalità ovvero i fenomeni sociali hanno più dimensioni

intrecciate tra di loro

Si articola in tre parti=

Livelli =

-Dimensione micro riguarda l’individuo che agisce.

-Dimensione meso , riguarda i gruppi , l’insieme di persone , dell’intersoggettività , le

persone nei vari contesti stanno insieme per agire , per rispondere ai bisogni . E il

perno dell’elemento portante della dinamica sociale in cui ognuno di noi è inserito ( se

io non lo penso non lo vedo nel novecento venne schiacciata sulla macro o micro

dimensione ), in cui passiamo la maggior parte del tempo in contesti

maso/intersoggettivi , non li vediamo e li appiattiamo su contesti micro o macro

(nel nostro quotidiano arrivo in università gruppo strutturato apparteniamo alla classe

del secondo anno / degli amici , gruppo informale )

Elemento della polisemia e la multi dimensionalità dei concetti ( tipo di domanda socio

educativa )

-Dimensione macro , paradosso , pur essendo grande facciamo fatica a pensare ,

istituzioni e organizzazioni (strutture ) , in genere si impone ..

Le rappresentazioni di oggi si riferisce al sé soggettivo

Processi associativi

Che cosa è in sociologia il processo?

Attività che ha un tempo medio lungo , distinta in fasi tra di loro sequenziali , abbiamo

una pluralità di soggetti che intervengono metto in campo la dimensione

intersoggettiva (tanti attori diversi)

I processi sono delle realtà sociali

Li abbiamo in qualsiasi campo

Associativi cosa vi ricorda ?

Associazione

Processi associativi = nella società e in particolare dei contesti socio educativi ,realtà

sociali hanno un punto d’origine un processo associativo , cioè mettersi insieme

liberamente di diverse persone per il proseguimento di un certo obbiettivo , quindi un

attività che non è stato imposto dalla legge o per scopi di lucro ma per risponder ai

bisogni . Non c’è una legge che istituiva le comunità di accoglienza

I minori non accompagnati adesso è un fenomeno nei contesti sociali e arrivano soli da

altri contesti che hanno bisogno di bisogni materiali , educativi …

Chi risponde ?

Chi riscorge che quelle persone che sono private di questo , che non trovavano

risposte nei contesti istituzionali

Le persone che danno vita sono i primi interlocutori che intercettano un bisogno non

cosi evidente e quindi si organizzano per creare risposte e servizi

La comunità sia il territorio in cui sono inseriti ma anche il contesto di riferimento

Relazione = caratteristiche della dimensione meso

Relazione sociale è immateriale , socio educativo sono dirimenti per il benessere o

malessere delle persone.

Tema sociale vedere le relazioni e saperle maneggiare e avere accortezza

Il lavoro socio educativo ha come obbiettivo la riduzione di disagio e per portare

benessere di senso socioeducativo , intervento sociale .

Sociale = processo, fenomeno, intervento e relazione nel suo accadere a un impatto

trasformativo sul contesto di riferimento ( parte di società impatta trasformandola )

Direzione evolutiva o involutiva ( la società non è statica ), cambiamento sociale

motore della società

Cultura= progetto di attribuzione di senso, i soggetti implicati in un processo gli danno

un senso (componente sensoriale forte ) non la vedo , non posso trovarmela davanti

per conoscerla /spiegarla e comprendere ho bisogno di riflettere

Dimensione culturale si riferisce alla POLISEMIA DEI CONCETTI

Strutturale è tangibile

La dimensione culturale in sociologia , processo di attribuzione di senso .

Queste dimensioni sono fondamentali per spiegare ,comprendere e conoscere la realtà

Lavoro socio educativo passa attraverso le relazioni la dimensione meso importante

Le dimensioni vengono messe insieme nella realtà sociale non sono disconnessi

(micro-meso-macro)

Tema dell’intersoggettività e quindi del livello meso caratterizza la maggior parte del

nostra vita quotidiana

Conflazzione = tendere ad appiattire sulla dimensione meso o sulla dimensione macro

la dimensione maso

Il passaggio dall’aspetto teorico ad spetto partico dobbiamo avere una metodologia

Sociologia scienza teorica e metrologica che utilizza due direttici (punti di

osservazione ) asse culturale e asse strutturale abbiamo una multidimensionalità

(micro , meso e macro) sul versante culturale abbiamo una polisemia dei concetti

7/11

Complessità come differenziazione /sfida di integrazione

delle diversi parti complessità come

complicazione/complessità come eccedenza di opportunità

(significati in sociologia del termine complessità)

Sociologia deve verificare sul campo e poi quello che emerge deve tornare sulla teoria

arricchendola

La società è un “soggetto” composito e muta nel tempo (società di oggi è diversa da

quella di un anno fa) la società moderna è complessa , dal punto di vista del

linguaggio comune qualcosa dio articolato è un significato logico . la sociologia c’è ne

offre altri per capire la società dove siamo immersi , definizione estesa a molti aspetti ,

decliniamola se no non si capisce .

Sociologia con la polisemia dei concetti ci dice di “complessa” , un primo significato

articolato , secondo significato ovvero sfida di integrazione di queste parti diverse ,

tipico del nostro vivere contemporaneo in società . Società contemporanea non è una

costruzione (come nella società moderna o premoderna ) ha al suo interno ha parti

che non sono congruenti fra di loro , società data dalla rivoluzione industriale fino al

fine del novecento abbiamo la società moderna , accadeva una narrazione alla volta

(uno scenario alla volta ) .

Società contemporanea abbiamo dei fenomeni dei processi sociali non congruenti tra

loro che in via teorica non potrebbero esistere ma in pratica accadono .

Motivi = dei cambianti sociali( il DNA della società ) troppo in fretta che determina

situazioni diverse ma compresenti , piuttosto fenomeni che non abbiamo mai visto dal

punto di vista sociale , mai approcciato come società precedentemente , tutto questo

fa scaturire incertezza

Società del rischio / incertezza =Ulrich Breck, non sappiamo mai bene come muoverci

manchiamo di progettualità sul futuro , bloccati sul presente , questa situazione da

vita a una società complessa

La sfida ad integrare le parti di cui è composta non è cosi ovvia.

Faccio una progettazione e mi pongo degli obbiettivi nel lavoro educativo , però ci

sono delle variabili in gioco il contesto di riferimento la famiglia d’origine , i media e i

valori che circolano in società , la mia progettazione deve esser continuamente

rivista.

La nostra società bloccata sul presente

Vissuto delle deprivazione è diverso

Tutta la diversità come era la società tarda moderna anni cinquanta sessanta del

novecento , tutta la differenziazione in una società prescrittiva ridotta però

forzatamente , tipo di società soggetta a molte critiche (movimento del 68)

Prescrittivo =regole scritte prima che davano forma alla società e le persone si

dovevano uniformare senza metterle in discussione le regole

Le società precedenti alla nostra erano prescrittive le cui norme erano scritte prima e

davano forma alla società e tutti si attenevano alle regole

La società contemporanea invece noi diciamo che è una società in cui la normatività la

regola è descrittiva , cioè vengono messi in campo che fenomeni /processi sono

accaduti, che non sono vincolanti

Normatività descrittiva , meno vincolante non dà una cornice nel modo si vivere

Se crea disordine viene messa in discussione ma in modo dubitativo non assertivo

Gran parte della cultura contemporanea è relativista , che è improntata

sull’individualismo rende la società più flessibile , da spazio alle innovazioni , in prima

battuta non offre un itinerario certo te lo devi costruire con gli altri o da soli

Regola descrittiva = non scriversi all’appello ma chiedere alla prof di presentarsi

La regola noi la percepiamo come imposta in realtà non è così forte dal punto di vista

dell'imposizione perché poi ognuno prende una certa distanza e si legittima a prendere

questa distanza

Complessità come complicazione

Complessità come eccedenza di opportunità , tipica del nostro vivere sociale , noi

abbiamo troppe opportunità , eccedenza qualcosa che va oltre in modo non

determinato

Complessità termine polisemico

I fenomeni sociali hanno sfaccettature e sono intrecciati , non sono subito fruibili

Interventi oggi

le categorie della modernità della tarda modernità rigidi. Nella società contemporanea

abbiamo una articolazione una vasta gamma di interventi , questa articolazione

risponde all’articolarsi del bisogno sociale , in particolare quello educativo , bisogno

complesso /articolato /quello che noi vediamo è la punta dell’iceberg che sottende

deprivazioni e elementi di criticità , mettiamo caso in un cotesto abbiamo una

deprivazioni di carattere materiale hanno una loro fisicità si porta dietro delle

deprivazioni di carattere immateriale , non vediamo ma ci sono . *Vivere per un certo

tempo una deprivazione allarga ancora di più il senso di mancanza , ci offre un tipo

d’intervento deve esser consapevole di questo

molti interventi socio educativi sono stati fatti con un “deficit model “

come funziona ?

Io colmo questa mancanza questa deprivazione e tutto torna come prima , non

funziona così

Gli interventi che mettiamo nella società moderna non posso prescindere da questi

aspetti *, se no sono di facciata sembrano risolvere ma mettono una pezza ma non

risolve sostanzialmente la mancanza .

C'è una grande differenziazione dal punto di vista degli interventi socio-educativi e

abbiamo dei servizi di comunità .

sociologicamente intendiamo che i servizi di comunità si svolgono all'interno del

tessuto comunitario che vuol dire un territorio di riferimento, una comunità socio

ambientale, una comunità simbolica di riferimento oppure una comunità strutturale

esempio comunità di prima accoglienza le comunità per il recupero da dipendenze di

varia

Sono un'acquisizione relativamente recente e abbastanza in controtendenza, perché

ipotizzano la scommessa che fanno è che l'agire comunitario che è un agire

intersoggettivo cioè che mette insieme le persone che in qualche modo punta sulle

relazioni sulle relazioni sociali possa essere una leva per risolvere il bisogno, cioè per

dare risposte ai bisogni sociali, in particolar modo quelli socio educativi.

Un servizio in controtendenza perché la nostra cultura di riferimento è

individualista ,e hanno fatto sperimenti sono stati innovati è hanno messo un pensiero

riflessivo che poi sono diventati modalità si azione , hanno messo in campo un agire

concreto contro intuitivo , definizione sociologica che non va come ti aspetti , mette in

gioco altri codici di riferimento/ altri modalità di relazione

Questo modo di agire che non è così ovvio, che non è così scontato che fa riferimento

alle relazioni sociali che mette insieme. Nei bisogni, nelle risposte ai bisogni sociali, in

particolare quelli socio educativi ,risulta vincente come le indagini più recenti ci fanno

vedere è un scusi finisco è esattamente un paradosso di quelli appunto tipici della

nostra società vi dicevo fenomeni non congruenti noi abbiamo. Una grande come dire

sensibilità agli aspetti individuali alla all'enfasi sull'autonomia sul fatto di restare da

soli in quanto autonomi emancipati che non hanno bisogno degli altri eccetera ma poi

le risposte al bisogno più efficaci in realtà sono di altro segno sono risposte al bisogno

che mettono insieme le persone e creano luoghi comuni comunità. A questa radice in

cui si vive si condivide la vita.

Processo associativo= aggregazione di persone libere senza alcun vicolo in comune

(onere di natura profittevole ne di natura legislativa ), perché c’erano dei bisogni

sociali e socio educativi che restavano inevasi, e ci viveva nei mondi della vita

quotidiana ha deciso di considerarli e si è metto insieme (mosso in modo

intersoggettivo )

Da chi offre l’intervento a chi lo riceve = relazioni binari , no! Sono relazioni reticolari ,

mettono insieme più perone in modo sensato

Individuo società schema dicotomico , è semplice da realizzare

Per esempio lo schema micro , meso e macro è una esemplificazione della complessità

della realtà sociale

la differenziazione e la complessità dei servizi è una grande articolazione

organizzativa che non è solo, c'è di forma ma è anche di sostanza perché tutte queste

realtà hanno come obiettivo quello di rispondere a dei bisogni complessi ,come sono i

bisogni della società contemporanea , offrendo servizi che siano adeguati alla

complessità che noi viviamo , tendo conto anche dei bisogni tradizionali(materiali) e

troviamo i bisogni emergenti ovvero nuove situazioni di deprivazione .

bisogna risponder a questi bisogni ponendosi allo stesso livello di complessità , ci

mettiamo insieme con altri attori perché da soli verremo fagocitati dalla complessità

Allora le organizzazioni di terzo settore offrono servizi di comunità di questo tipo e

quindi attraverso questo itinerario ricercano delle soluzioni innanzitutto efficaci,

giacché efficace ed efficace In sociologia vuol dire la formula è una risposta adeguata

alla domanda che la richiesta quindi un intervento adeguato alla domanda che ha

richiesto questo intervento questa adeguatezza ,non è facile da misurare perché è una

misura non quantitativa.

Valutazione dell’intervento , circolo ermeneutico , monitoro quando sta andando bene

l’intervento , se non lo facciamo questo patrimonio resterà nella testa di uno e non

potrà esser fruito dagli altri

Dobbiamo ancora percorre una strada per poter legittimare socialmente come merita

questa professione , quando poi le persone si trovano a operare all'interno di questi

contesti, la presenza dell'educatore fa la differenza , sia in termini diciamo di cultura

cha di processo attribuzione di senso, sia proprio in termini di azione concreta che si

va a realizzare.

L’educatore aiuta i reinserimento delle persone che sono stati messi ai margini o si

sono messi perché le dinamiche della società sono complesse e non tutti riescono a

reggerle , l’educatore è insieme ad altri operatori , mette in atto la progettazione

dell’intervento e le strategie adeguate per risponde ai bisogni , azione di natura

intersoggettiva e meso

Ruolo chiave , figura che deve avere competenze e cultura per dar senso ai processi

educativi

Le organizzazioni di volontariato erogano prestazioni o di prevenzione o di prestazione

innovative promozionali che hanno l’obbiettivo di non far cadere le perone nel disagio ,

evitare un aumento della pr