Riassunto esame Linguistica generale , Prof. Gobber Giovanni, libro consigliato Linguistica generale , Giovanni Gobber

MERONIMI, SINONIMI, ANTONIMI

La meronimia:

• relazione di una parte con l'intero
• È la - "corpo - braccio, gamba"
• Relazione tra un senso di "corpo" ed un senso di "braccio, gamba"

La sinonimia:

• relazione tra i simili
• È la - sensi simili in parole diverse che hanno tanti sensi
• "Luigi è astuto. Maria è una vecchia volpe"

La antonimia:

• relazione tra contrari
• È la - "Luigi è rosso. Maria è nera"

Capitolo 12 - pag.164/173

Lessemi strutturati e processi di formazione delle parole

In linguistica, si usa il termine "lessema" per indicare una parola come voce del vocabolario:

• mentale

Si pensa che ci sia un "vocabolario - come insieme organizzato del lessico di cui abbiamo competenza

Tenere presente come sia fatto un vocabolario cartaceo

Ci basta - le voci del vocabolario non sono lessemi ma componenti di

lessemi• Componenti di lessemi - sono formativi lessicali come “de-, ri-“- vocabolariMolti - li trattano come voci autonomeNel lessico, ci sono i lessemi elementari o “canonici” ed anche quelli strutturati:

• Lessemi strutturati - sono ottenuti da lessemi con l’applicazione di un processo di formazione delle parole
• “Neve” è il lessema elementare di “nevoso” che è il lessema strutturato

Vi sono anche realtà lessicali più estese, fatte di più elementi che si raccolgono in un’unità fraseologica o idiomatica:

• fraseologismiI come “ricco sfondato” - richiedono analisi relative alla singola lingua

LESSEMI ELEMENTARI

Nei lessemi elementari, troviamo parole come “gara, forte, correre”:

• parti variabili del discorso
• Ci sono - dove i morfemi lessicali compaiono insieme ai morfemiessionali
• parti invariabili

La componente morfologica della parola - parolaUna - non si esaurisce nella componente morfologica. Vi sono altre componenti che appartengono ad altri ambiti.

E da dove prendiamo questa informazione sulla classe lessicale?

• La prendiamo dall'osservazione del comportamento sintattico della parola.
• Distinguere il morfema lessicale dalla sua manifestazione.
• A - è il morfema lessicale che compare nella posizione semplice.
• "Libr-" - è il morfema lessicale che compare in "libro".

Le varianti, nei paradigmi suppletivi, si costituiscono ricorrendo a più radici lessicali:

• "Andare" - costituisce il suo paradigma facendo alternare la radice "and-" con la radice "vad-".

Nel lessico vi sono anche le varianti libere:

• Italiano - Invece di "ottimo" posso usare "più buono".

Forme del paradigma suppletivo:

• Invece di usare

- uso forme di un paradigma regolare

I morfemi lessicali elementari:

• su cienti per costituire una parola

Sono - non richiedono l'intervento di formativi lessicali

LESSEMI LATENTI

Sono latenti, quei lessemi che compaiono solo assieme ad un a sso:35fl ffi fi ffi

Linguistica generale Gobber 2022/2023

• "Arrogarsi, derogare" - manifestano un morfema lessicale "rog" che nell'italiano contemporaneo non si presenta in un lessema elementare

- comune

Nell'uso - non c'è il verbo "rogare" che invece era presente nel latino ("stendere un rogito")

- verbo

Questo - è necessario in italiano come base per la formazione di verbi composti

Un altro lessema latente, si trova nella serie di verbi "ferire, a erire, conferire" ecc:

• Un altro lessema latente - è "e are" che è presupposto dall'aggettivo "ine abile"

simultanea del pre sso su sso

Si caratterizza

lega• espressioni della funzione lessicale di intensificazione

Queste diverse - sono “varianti legate”• funzione

La - è espressa da strutture diverse a seconda dell’argomento scelto + queste espressioni non possono essere sostituite

Nella traduzione, non dovrò rendere i lessemi ma il senso che veicolano:

• “Ubriaco fradicio” = “dead drunk”

- Ha diverse varianti in base alla comunità linguistica

Un’altra funzione lessicale è quella dei verbi come “prendere una decisione”:

• “Prestare aiuto, trarre una conclusione” - hanno in comune il senso di “porre in atto”

• situazioneLa - è espressa dal sostantivo dal quale dipende la scelta del verbo

Nella traduzione, si devono scegliere i verbi che nella lingua di arrivo esprimono la funzione lessicale di “attuare”:

• “Prendere una decisione” = “to make a decision”

Il termine “lessema” indica una parola del vocabolario:

• “Gatto” - è un lessema elementare e non viene da altri lessemi
• “Prendere” - non è un lessema elementare. Viene da “vedere” con l’aggiunta di un prefisso - che manifesta un formativo lessicale strutturato. Lo abbiamo chiamato “lessema” per distinguerlo da un lessema elementare.

I lessemi strutturati si ottengono da altri lessemi per mezzo di certi procedimenti:

• Questi sono chiamati “processi di formazione delle parole”

Chiamiamo “parola” un “lessema” per comodità.

“Prendere” da “vedere” intervengono dei formativi lessicali che distinguiamo dai morfemi e non sono sufficienti a costituire una parola.

Perché i formativi hanno una relativa sistematicità che li avvicina ai morfemi esionali:

• Vale soprattutto per i suffissi

come una - “salvavita”• forma plurale

La loro - non varia = è un dispositivo che salva la vita

Al contrario, varia la forma del nome implicito - “i dispositivi”

In altre strutture come “scuola-bus, usa-e-getta”:• composto

Un - può essere sempli cato• riduzione

La - è produttiva sopratutto dal 20^ secolo• “Auto” da “automobile”, “bici” da “bicicletta”

Ci sono poi le “parole macedonia”:• risultato della fusione di forme di parola

Sono il - “