Riassunto esame Epistemologia, Prof. Coco Emanuele, libro consigliato Lontano da Popper , Coniglione

LONTANO DA POPPER

Gruppo 1

Salmon distingue positivismo logico e empirismo logico.

Queste due correnti hanno in comune , le questioni

fenomenalismo, criteri di significanza cognitiva sulla

verificabilità , realismo scientifico.

Nonostante le differenze che hanno questi due pensieri

confluiscono in un’unica tradizione di pensiero nel

neopositivismo. Periodo di guerra, molti filosofi si spostarono

in America , la maggior parte dell’Europa rimarrà vuota, negli

Stati uniti vi è più libertà di pensiero. I pensatori che formano il

circolo di Vienna vanno a consolidare la Received View,

esponente più importante Popper(definito assassino del

neopositivismo). Inzialmente fa parte del circolo

successivamente se ne distacca. Secondo lui , non vi è una

verità assoluta, ogni cosa va falsificata. La frattura

continentale-analitica si fonda sull’innegabile fatto che, verso la

fine degli anni 20, i filosofi si sono divisi in due campi:

La filosofia della scienza continentale fa riferimento al metodo

scientifico. Filosofia della scienza continentale è dialettica,

si rifà alla nuova logica matematica, in quanto strumento

privilegiato per formulare e risolvere i problemi filosofici.

La filosofia analitica è empirica, si ispira al concetto secondo

il quale le categorie e le tecniche logiche siano astrazioni della

pienezza dell’esperienza vissuta. In seguito a questa

distinzione , molti filosofi che fanno parte di una filosofia poi

passano a un’altra.

Razionalismo greco si ricollega alla logos, tale razionalità si è

consolidata con la scienza moderna , con la rivoluzione

scientifica i caratteri razionali permangono con quelli

irrazionali. Tutti i protagonisti della rivoluzione sono concordi

che gli studi debbano essere di tipo razionale (non di tipo

teologico ad esempio) , si rinuncia a cogliere l’essenza delle

cose per concentrarsi su proprietà osservabili e misurabili.

Rimane un quesito aperto, se la razionalità è una prerogativa

della scienza o la scienza un esempio di razionalità. Due

accezioni, secondo la più debole è illusoria (attraverso i modelli

matematici si coglie solo la superficie della realtà). In questo

modo iniziano ad avvenire riflessioni scientifiche. La scienza è

stata al centro del dibattito per alcuni filosofi moderni ( come

Cartesio , parte dalla matematica o Spinoza parte mal modello

geometrico euclideo o Kant , parte dalla metafisica).

In cosa consiste questa razionalità e da cosa è garantita?

Il requisito fondamentale è quello della pratica di una

discussione dei discorsi ossia i logoi ( ciò è detto RATIO) , fra

prevalere una tesi su un’altra, la tesi necessita delle

argomentazioni per far evidenziare la sua plausibilità , ciò è in

contraddizione con la (SAPIENTIA) , più concreta , fulminea

autoevidenza.

Quando nasce la filosofia l’umanità sceglie il logos, la ragione, il

destino è legato al razionalismo greco,si chiede se l’umanità

potesse scegliere una strada opposta. Bisogna trovare nel

razionalismo greco le fondamenta ,

Come si considera un’argomentazione più valida di un’altra?

Si deve trovare nel discorso la ragione di tale forza, nasce

l’argomentazione logica trattata nell’ORGANON di Aristotele,

l’argomentazione deve essere sequenziali e si deve mantenere

la parola data. Non basta la coerenza logica dei discorsi , ma

necessitano dimostrazioni. Che possono essere ottenute grazie

al metodo in cui procedure, (bacone aveva ricevuto critiche, nel

momento in cui doveva distinguere vero dal falso). I filosofi del

17 secolo vedevano nei filosofi greci un ‘inspirazione , era

importante il metodo del…caso , mette in dubbio così gli

scettici , dimostrando come la scienza è data dal metodo. Il

metodo è la giustificazione alla veridicità delle argomentazioni,

che appunto vengono scoperte da un metodo validato.

Intorno al 1929 la filosofia della scienza diventa autonoma, ci

riferiamo a quella occidentale. La scienza, in particolare la

fisica diventa forma conoscitiva per eccellenza, ha dato

spiegazione e comprensione della natura. Compito del filosofo

della scienza è studiare una struttura senza prevaricarla. Per

Popper l’accrescersi della conoscenza si può risolvere grazie

allo studio dell’accrescersi della conoscenza scientifica. Aspetti

incantati dalla razionalità scientifica (800-900) che si

differenzia dall’oggettività scientifica.

L’oggettività scientifica ritiene che nessuna teoria può

essere accettata come dogma, tutte le teorie sono provvisorie

e aperte ad una discussione critica che aspira a eliminare gli

errori.

La razionalità scientifica consiste nella razionalità della

discussione critica in cui obiettivo sarà quello di trovare

un’incrinatura nella pretesa che una certa teoria offra una

soluzione ad un determinato problema.

Tutti gli scienziati che partecipano a tale discussione critica

vogliono falsificare teorie avversarie e validare la propria,

questo sta al centro della discussione critica.

Karl Popper “ogni qualvolta una teoria ti sembra essere l’unica

possibile, prendilo come un segno che non hai capito né la

teoria né il problema che si intendeva risolvere”.

Il logos è lo strumento migliore per farci ottenere la conoscenza

più affidabile del mondo: “la razionalità non è altro che il mezzo

più adeguato a un dato scopo”.

La scienza non deve essere altro che la conoscenza della

verità, deve avere una propria ragione di esistere. Quando

vediamo che una teoria è superiore rispetto a un’altra ci

avviciniamo alla verità. Abbiamo delle ragioni critiche come

dice Popper, che permette di rimuovere teorie effimere. Si

arriva alla conoscenza della verità grazie a una corretta

applicazione del metodo scientifico (ricerca del santo graal).

Bacon e Cartesio usavano metodo scientifico per dare risposta

alle proprie ricerche, far si che le speculazioni potessero

diventare teorie valide. È importante applicare correttamente

metodo scientifico. Russel vedeva nell’adozione del metodo

scientifico la via che avrebbe portato la filosofia a più sani e

austeri costumi e a più modeste ambizioni. Il ricercatore deve

applicare il compito descrittivo(in cosa consiste tale metodo) e

normativo (di conseguenza applicarlo e seguirlo).

L’universalità della scienza consiste nell’usare lo stesso metodo

che però varia a seconda del fenomeno che si va ad analizzare.

Modello più famoso è quello nomologico (asserzione che regola

ciò che riguarda la scienza ) deduttivo (possiamo rifarci al

sillogismo aristotelico, due premesse una maggiore e una

minore e una conclusione, sillogismo usato quello di socrate ).

Questo modello si fonda sull’explanandum (fenomeno che vado

a spiegare ), la premessa per spiegarlo è l’explanas. La logica è

importante , il mezzo che da metodo alla ricerca stessa. Russel

personaggio importantissimo , imponeva ai suoi allievi studio

della logica e della matematica. Come ci dice Schlick, la

filosofia è malata la sua unica cura è la logica.

Compito neopositivismo è esplicitare le strutture logiche in cui

si articola.

Dimensione normale delle teorie, risolvo i problemi che

incontro nella risoluzione del fenomeno. La logica permette di

pervenire a un alto grado di precisione. Strumento euristico :

suggerisce il modo in cui guardare i problemi e categorizzarli

Grazie alla logica ci concentriamo nelle parti fondamentali del

problema che analizzo, elimino ciò di non essenziale.

Uno dei concetti chiave del neopositivismo:

distinzione pensiero analitico (ci consente di comprendere le

parti della situazione, suddivide le cose nelle loro parti

componenti, logico)

pensiero sintetico (creativo, ci consente di capire come le parti

lavorano insieme, trova degli schemi attraverso quelle parti

componenti).

Si allontana dai giudizi sintetici a priori, strutturati a

prescindere dall’esperienza. Per i neopositivisti ciò non avviene.

Aspetto criticato da Quine , i neopositivisti così si illudevano di

aver dato una risposta alla differenza dei due pensieri. Secondo

lui è impossibile separare i due pensieri , sono necessari per

risolvere ciò che si analizza. Lui critica il riduzionismo radicale ,

è possibile associare un significato a un concetto determinante

della scienza. I neopositivisti affermano il verificazionismo ,

secondo lui vi è un continuo mutamento e quindi il fenomeno

deve studiarsi nella sua totalità. Si avvicina a Popper(che

affermava che la scienza porta a una verità corroborata, si

afferma una cosa mentre la si dice, si deve smentire qualcosa ,

però la scienza è in continuo mutamento quindi la verità non si

trova ci si può solo ad accostare ad essa) perché quando si

studia un fenomeno si aggiunge una critica personale anche se

inconsciamente.

Per studiare un fenomeno ci approcciamo a esso con

neutralità , come diceva Galileo il compito della scienza è

quello di andare a spiegare i fatti di natura, così per come

sono , nella loro oggettività e neutralità.

Essenza del metodo scientifico è la scienza nella sua

oggettività. Russel afferma appunto che finchè non avremo

imparato a pensare all’universo in termini eticamente neutrali,

non arriveremo ad un atteggiamento scientifico nella filosofia.

La scienza è universale e dipende dall’adozione di un metodo

che è comune e condiviso da tutti gli scienziati.

Gruppo 2

Secondo dopoguerra, si forma circolo di Vienna, e nuova

filosofia della scienza che si forma intorno alla received view.

Questo termine è stato coniato da Putnam teorie devono

essere viste come un calcolo, cui calcolo interpretali quelli

teorici parzialmente interpretabili. Hempel posizione di spiccò,

Neurath pensa che la logica e matematica non sono solo calcoli

astratti. Carnap il suo pensiero divenne pragmatico e

sistematico. La RV si caratterizza per lo sviluppo dell’impianto

formalistico e linguistico, presente nella tradizione ricevuta e

neopositivismo viennese.

Tiene presenti:

- Teoria della fisica

- Biologia evoluzionistica

- Genetica della popolazione

- Psicologia

Il cuore teorico consiste : nella logica, nella sintassi del

linguaggio e nell’esperienza.

Il primo a parlare dell’importanza del linguaggio fu Hempel che

divise la teoria in termini logici e extralogici(definiti da quelli

logici).

Termini primitivi (non definiti) definiti per mezzo della

deduzione e i termini definiti.

Troviamo le proposizioni primitive (assiomi) e proposizioni

derivate (teoremi).

Dunque una teoria scientifica è composta da:

1. Calcolo astratto C -> scheletro logico

2. Insieme di enunciati R che forniscono portata empirica al

calcolo-> interpretazione

Una teoria è formata da:

Hempel paragonò la sua teoria a delle reti sospese nello spazio.

Termini teorici possono essere definiti implicitamente grazie

allo scheletro logico:

- definito dal linguaggio della teoria ,osservativo

- e dal linguaggio della teoria ,teorico

Nagel aggiunse una teoria che comprende:

1. calcolo astratto C

2. l’insieme delle regole R definite

3. un’interpretazione o modello del calcolo astratto

Si devono soddisfare due condizioni:

1. Saper distinguere linguaggio osservativo dal teorico

2. Saper specificare le C-regole

IL CAMBIAMENTO TEORICO E LA TEORIA DELLA

RIDUZIONE

Piano d’azione della RV per attuare cambiamento teorico e

scientifico

Oscilla tra posizioni «induttiviste» e «convenzionaliste» 

• teorie scientifiche: né vere e né false, ma utili a

conservare l’informazione empirica (empirismo logico);

corpus

Fenomeno del consenso di conoscenze



• indiscusso;

RV teorie per riduzione = scienza unificata per mezzo di



• interteoretiche in primis

riduzioni da effettuare sul

piano linguistico (riducibilità solo delle scienze «mature»)

I contributi di Thomas Nagel

Nagel fece una distinzione tra riduzione omogenea e

eterogenea

Non sussistono grandi problematiche nell’effettuare questa

riduzione

I requisiti formali legati al linguaggio, non formali legati alle

prove empiriche.

Si crea dipendenza tra teoria primaria e secondaria

nella riduzione eterogenea teoria secondaria entra nella

primaria e aggiunge termini aggiunti che devono legarsi ai

termini caratteristici di quella primaria, non solo nel piano

lessicale , ma anche in quello logico.

Il fine è creare una TEORIA DEL TUTTO

Progressivo inglobamento: successione di teorie con

• ambito esplicativo sempre più esteso in cui la teoria che

viene per ultima riprende in sé tutte le precedenti.

Riprende al suo interno le teorie precedenti, non si perde

• nulla scienza cumulativa o continuista

→

Fine ideale: pervenire ad un’unica teoria che possa

• racchiudere l’intero scibile umano

NEOPOSITIVISMO LOGICO

(o “Positivismo logico” o “empirismo logico”)

Si diffondono le enciclopedie

L’unitarietà della scienza

Unitarietà ad un triplice livello: linguaggio unitario,

• metodo unico, unità assicurata (dalla teoria della

riduzione).

Sviluppo della scienza valutazione del sostegno



• empirico di una teoria e capacità di stabilire quali relazioni

logiche esistano tra teorie successive = dimostrare

l’unitarietà della scienza.

La posizione di Popper , avviò un’analisi al cambiamento

teorico, criticò la posizione della RV di Nagel rispetto alla

riduzione omogenea, formulò una teoria non per estensione

,ma per sostituzione.

Affinché la t2 sia migliore della t1 si richiede:

a) che T2 contenga T1 come sua approssimazione cosicché

possa spiegarne il successo;

b) che T2 spieghi tutto quello che T1 non riusciva a spiegare

almeno meglio di quanto abbia fatto T1.

- Popper completa l’insegnamento della RV sottolineando le

modalità del cambiamento scientifico e teorico.

LA DOTTRINA DEI “DUE CONTESTI” SCOPERTA E

GIUSTIFICAZIONE

Popper si è focalizzato sul tema del cambiamento delle

argomentazioni scientifiche. Si era cercato di abbandonare il

concetto del metodo posto da Cartesio e Bacone per

concentrare la nostra attenzione sul Metodo delle

giustificazione, si fa una critica allo psicologismo (convinta che

le leggi logiche dipendano dal cervello) Frege lo critica perché

afferma che le leggi logiche non dipendano dal funzionamento

del cervello , ma “l’essere vero” dipende dalle leggi logiche e

dalle entità matematiche.

Afferma che le leggi psicologiche si differenziano da quelle

logiche. psicologiche

<<Quelle descrivono il modo comune di pensare;

alla stessa maniera come potrebbe venire indicato in che modo

proceda nell’uomo la digestione umana, o in che modo si parla

in forma grammaticalmente esatta…>>

leggi logiche

<< Le enunciano ciò che deve essere,come si

deve pensare, e hanno un carattere normativo>>

Per Frege ha importanza la dimostrazione data alle teorie,

quindi delle prove per dimostrarla. Tiene in considerazione il

teorema di Pitagora, è valido perché è dimostrato

indipendentemente da chi lo ha scoperto.

Le teorie risultano tali solo se dimostrate.

Basi della dottrina del positivismo logico

CONTESTO DELLA SCOPERTA diverso dal

CONTESTO DELLA GIUSTIFICAZIONE

Ciò caratterizza il movimento neopositivista. Elemento cruciale

della RV, sottolinea la validità nella quale la tesi era

congetturata e non l’importanza dell’origine.

Nickles afferma che <<non importa come arriviamo alle nostre

ipotesi o alla soluzione dei problemi, ma solo come li

controlliamo. Sono le conseguenze controllabili, non gli

antecedenti logici, a contare. Quindi la giustificazione non

dipende più dal metodo della scoperta, ammesso che ce ne sia

uno>>

Distacco tra epistemologia(filosofia della scienza) e

psicologia (sfera sociologica)

Alla RV sta a cuore la scienza e la voleva liberare dalle

influenze deformanti. Questo ci porta a dimostrare il problema

dell’induzione , che caratterizza il periodo dell’800, non può

essere giustificata razionalmente perché appartiene al campo

della psicologia.

Vi è un dibattito della logica della scoperta:

Hume rimane nella sua posizione insuperabile del pensiero,

Popper afferma che il problema di Hume è risolvibile non c’è

un’induzione, perché le teorie universali non sono mai

deducibili da asserzioni singole separazione tra contesto della

Questa concezione porta a una

scoperta e della giustificazione. Vi è una crisi per cui il rifiuto

della logica della scoperta (Hempel) permette l’apertura a

una logicità delle argomentazioni scientifiche , vi è una

minore logicità delle leggi scientifiche(argomentazioni

scientifiche) e maggiore razionalità scientifica. La razionalità e

la logicità non coincidono e Toulmin dimostra che mettendole

insieme vi è una rigidità nel dimostrare il cambiamento

scientifico che si effettua in questo periodo.

Aspetti fondamentali della RV:

- Aspetto razionale di natura empirica, importanza del

metodo

- Neutralità e oggettività della scienza

- Logica matematica

- Teoria della riduzione

- Contesto della giustificazione

Creazione di questa rassicurante visione. Entrerà in crisi negli

anni 60 mettendo in crisi le certezze di quegli studiosi. La RV

riceve una critica , Hempel cerca di chiarire i problemi, afferma

che le concezioni della RV non riuscivano a soddisfare i

problemi e si distacca dalla RV. Mantenendo carattere

antidogmatico, cerca di trovare soluzione ai nuovi problemi.

Con la crisi della RV ci possiamo focalizzare su alcuni aspetti.

LA CRITICA ALLA DISTINZIONE TRA TEORICO E

OSSERVATIVO

Popper e i neopositivisti avevano detto che il progresso della

scienza si fonda sul rispetto di un requisito essenziale come

→

dice Nagel, termini teorici delle 2 teorie che si susseguono

mantengono lo stesso significato

È necessario che vocabolario teorico sia collegato da

appropriate “regole di corrispondenza” a quello empirico ed è

necessaria una chiara distinzione tra termini teorici e

osservativi (scegliere fra teorie in competizione).

Popper ha dei dubbi sulla netta demarcazione tra teorico e

osservativo.

Noi teorizziamo continuamente, anche quando facciamo la più

banale osservazione singolare, le asserzioni singolari ordinarie

sono sempre interpretazioni dei “fatti” alla luce di teorie.

Es. oggi è una bella giornata

Hempel individua i termini osservativi (non si connette alle

capacità biologiche) si collega al frutto della cultura ,

all’addestramento linguistico e scientifico, soggettivo

Il significato TERMINI TEORICI non dipende dall’esperienza MA

dal VOCABOLARIO già CONSOLIDATO (appartenente a teorie

già accettate)

Fleck mette in discussione la distinzione tra teorico e

osservativo.

Un fatto è qualcosa di costruito dipende dallo STILE DI

→

PENSIERO, anticipa l’idea di PARADIGMA ( Kuhn ) = GENERALE

CONTESTO STORICO ( Popper e Hempel )

Permette di distinguere, nella