Modulo: Programmazione e periodizzazione dell’allenamento negli sport individuali

DEFINIZIONE DI TATTICA

La tattica è una forma di pensiero che si realizza nel fare, si concretizza nel gesto tecnico e

motorio adeguato e ottimale (Pino Lusi)

Quando si parla di tattica si può distinguere

● Tattica generale: insieme di leggi e regole generali dell’agire in modo tattico

● Tattica speciale: specifica di uno sport e necessita quindi di un allenamento

adeguato; 39

L’allenamento della tattica ai fini di costruire nell’atleta un atteggiamento tattico è

fondamentale per avere un comportamento ottimale in situazione di gara

Va però sottolineato che:

● la tecnica e tattica sono inscindibili

● non può essere un’azione tattica (scelta) senza il sostegno della tecnica (capacità di

fare)

● non ha senso utilizzare la tecnica (fare) senza un fine (scelta)

Ovviamente la tattica non ha lo stesso valore per tutte le attività sportive ma al contrario

acquisisce ruolo e peso diverso.

Direzione principale delle azioni tattiche:

1) controllo dei parametri cinematici e dinamici del movimento: ginnastica artistica,

pattinaggio di figura, tuffi, ritmica acrobatica

2) controllo dei parametri del movimento: canottaggio, atletica leggera, pesistica

controllo…

la tattica sintesi tra: pensiero tattico comprensione tattica e fare tattico (tecnico)

la tattica la dobbiamo allenare come dobbiamo pensare e costruire soprattutto che una

forma di pensiero che coinvolge: …

tattica e comportamento tattico fanno parte delle capacità cognitive ed insieme alla tecnica

indicano due facce d'una stessa medaglia, due punti di osservazione delo stesso fenomeno

la loro interdipendenza la si nota nell’azione stessa in cui si fa fatica, generalmente, a

capire…

Pensiero tattico individuale

Riguarda prevalentemente il portatore del pallone (attaccante) ed il suo diretto difensore. Per

pensiero tattico si intende la capacità dell’atleta di vedere, comprendere, scegliere, decidere

e realizzare un’azione adeguata alla situazione reale che esiste in un determinato momento.

l'attaccante, un attimo prima di entrare in possesso del pallone:

1) ha già preso informazioni,

2) sa già cosa deve fare in possesso del pallone, ovvero sa già quale comportamento

attuare se di attacco o di difesa;

una volta presa la palla:

elabora un progetto operativo;

realizza un progetto;

verifica se ciò che ha fatto ha dato un risultato positivo o negativo.

pensiero tattico individuale

riguarda prevalentemente il singolo giocatore

1) portatore del pallone (attaccante) e suo diretto difensore

il pensiero tattico individuale è: 40

la capacità di un atleta di vedere, comprendere, scegliere, decidere e realizzare un'azione

adeguata alla situazione reale che esiste in quel momento.

esso va riferito sia a chi ha la palla, sia al suo diretto avversario

l'attaccante:

Sto entrando in possesso del pallone, che informazioni ho preso, sono in possesso del

pallone cosa devo fare?:

attaccare o .. ad un mio compagno

presa d’im…

pensiero tattico collettivo

è la capacità dei giocatori in campo (esclusi portatore di palla e diretto difensore) di leggere

ed intepretare alla stessa maniera (o simile) ciò che il gioco reale propone i quel momento e

prepararsi ai conseguenti comportamenti utili dettati dal posto reale in cui si trovano

questo rappresenta il pensiero tattico collettivo di una squadra:

l'attaccante e il difensore danno via ad un’azione. Questo movimento determina una

evoluzione precisa dell’azione che ogni giocatore ha davanti.

la lettura di detta evoluzione ….

Domande

● siamo sicuri che ciò che stiamo facendo in allenamento sia indirizzato all’evoluzione

del pensiero tattico?

● quali sono le proposte reali che proponiamo ai nostri ragazzi?

● come interveniamo metodologicamente per presentare le nostre proposte?

● come comunichiamo ed interveniamo in allenamento e in gara?

● come operiamo operativamente per sviluppare le nostre proposte in funzione delle

reali capacità del momento degli atleti?

● come operiamo per cercare una sintesi tra il lavoro tattico e quello tecnico?

Obiettivo:

VOLETE AIUTARE IL GIOCATORE A DIVENTARE AUTONOMO NELLE PROPRIE

SCELTE NEL RISPETTO DEL CONCETTO DI SQUADRA;

OPPURE:

VOLETE ADATTARE UN GIOCATORE A FARE CIÒ CHE VOI AVETE …. QUESTO è IL

DILEMMA.

formazione tecnica e tattica

vedere capire agire

rapporto attacco- difesa

tattica sportiva è basata

cap cognitive abilità tecniche e cap psicologiche

e mira a: 41

comportamenti ottimali di gara grz all’utilizzazione di

CAPACITA E ABILITA INDIVIDUALI: Stimolo-> riconoscimento dello stimolo: memoria

breve termine, memoria a lungo termine -> elaborazione del programma, realizzazione del

programma, feedback. Questo è l’atto motorio.

Il giocatore nella situazione tattica;

Tattica

● vedere

● riconoscere

● giudicare

● decidere

● agire

tutto questo legato a fattori affettivi, tecnici, fisici, percettivi e cognitivi.

anche K. Shock nel 1985 identificava nelle capacità ed abilità tattiche la successione dei

meccanismi.

percezione -> precisione…

la capacità tattica sportiva è quindi

la facoltà di un’atleta di utilizzare le sue capacità psicofisiche e fisiche, le sue abilità motorie

e tattiche a seconda delle condizioni di gara per la soluzione di compiti tattici individuali e

collettivi

i fattori che ne fanno parte comprendono:

1) accuratezza

2) ampiezza visiva

3) processi intellettivi

4) concentrazione

5) riconoscimento dell'azione

6) riconoscimento degli indizi

con la ripetizione dell’esecuzione della tecnica sportiva si ha automatizzazione e controllo

della stessa e si può parlare di abilità tecnica. bisogna puntare non all’automatizzazione del

gesto ma del processo percezione-decisione-azione

le tecniche di gioco infatti possono variare nei loro parametri di f, rapidità di movimento,

ampiezza e via dicendo; quando l’uso di questi parametri è cosciente re risponde ad un

piano d’azione allora si può parlare di abilità tattiche

i processi mentali ed azione motoria (H. Ripoll. 1998)

COMPRENDERE: informazione psico cinestetica, riduzione incertezza, temporale:

QUANDO?, spaziale: DOVE?, sull’evento: COME?

CONFLITTO VELOCITÀ E PRECISIONE

Premessa:

con i bambini e con gli adolescenti il processo della formazione tecnico-tattica deve essere

accompagnato ad un insegnamento intellettuale 42

PENSIERO TATTICO

capacità di giocare di risolvere da solo problemi pratici in situazioni di gara

aiutare il giocatore a pensare e risolvere

la capacità tattica in funzione:

- conoscenza del gioco

- intelligenza di gioco

- capacità di anticipazione (pre azione)

- cap di ricezione delle info

- comprensione delle regole

- distinguere ciò che è importante da ciò che non lo è essere in grado di gerarchizzare

gli eventi

- sviluppa la qualità emotive e delle volontà

la capacità tattica è determinata da un complesso di fattori:

conoscenza delle strategie di gioco

processi cognitivi ed emotivi

capacità di controllo…

capacità di focalizzazione dell’attenzione sugli aspetti rilevanti delle azioni di gioco

i requisiti dell’azione tattica (fattori percettivi e cognitivi)

lo condizioni di sviluppo dell’azione tattica sono:

1) processi attentivi;

2) funzioni relative alle capacità di selezionare e discriminare gli stimoli;

3) livello di vigilanza o di attenzione;

4) livello di concentrazione;

5) capacità di anticipazione motoria;

LIMITI

● capacità: volume di info da dover gestire simultaneamente

● tempo: difficoltà a mantenere livelli attentivi adeguati;

● soluzione: strategie di selezione delle informazioni;

● principianti: restringere l’area di osservazione;

● atleti evoluti: ricerca di info significative;

● attenzione diffusa;

● attenzione selettiva;

l’attenzione è un insieme di operazioni mentali che costituiscono dei processi volontari

automatici di facilitazione- inibizione degli stimoli. che agendo sugli stadi percettivo-motori

formano un sistema di elaborazione delle info

L'attenzione:

è un processo volontario

è un processo automatico 43

è un sistema di facilitazione e contemporaneamente di inibizione

è uno stato che agisce sugli stadi percettivi e motori

costituisce un sistema di elaborazione delle info

(Nougier)

(grafico relazione ad u inversa tra Arousal e prestazione)

L’apprendimento e la conseguente automatizzazione del ,viento riducono l’impegno

dell’attenzione durante l'esecuzione di un compito

Es.. atleti esperti sono in grado di dirigere in maniera molto pertinente il focus attentivo e di

mantenere o recuperare l’attenzione ad un livello ottimale anche in presenza di distrazioni

esterne.

capacità di anticipazione motoria

la formazione delle qualità tattiche

prima formazione:

l'insegnamento della tattica dovrebbe essere iniziato quanto più precocemente possibile

collegandosi sempre all’insegnamento delle capacità tecniche

dal punto di vista metodologico

presentare una situazione, spiegare e far prendere coscienza

guidare o lasciare i giocatori che risolvano da soli i propri problemi trovando in modo

autonomo la soluzione.

analizzare criticamente con i giocatori la soluzione..

- tenere conto delle classi di intervento

- tener conto del substrato economico dove siamo chiamati a svolgere la nostra oera

- tener conto del reale patrimonio motorio

Primo momento

giochi dinamici con scarsi coinvolgimento dell’elemento tecnica ma grande presenza

dell’attenzione e della presa di decisione. ricerca della giusta risposta individuale tra più

stimoli semplici e conosciuti.

elementi qualificanti del gioco:

- dinamicità

- incertezza

- prendere continuamente informazioni

- decidere cosa fare

- fare rapidamente

Secondo momento 44

selezione della giusta risposta individuale e collettiva tra molti stimoli sempre più complessi,

abbinati all’applicazione di elementi di tecnica individuale è polivalente e alle proprie qualità

fisiche.

elementi qualificanti del lavoro:

- dinamicità

- molteplicità di stimoli

- capacità di selezione degli stimoli

- riduzione dei tempi di risposta

- ricercare soluzioni di anticipazione

- elementi tecnici polivalenti

- valutazione del risultato<