Materiale concorsi scuola tfa sostegno straordinario PNRR su Come si sviluppa la personalità

SONO QUELLI CON IL MONDO ESTERNO E VICEVERSA

• COSI NON SI PUO AMARE AUTENTICAMENTE L’ALTRO SE NON SI RIESCE AD

ACCETTARE LA PROPRIA UNICITA’

Cosa è movie in the brain?

• E’ un termine usato dal neuroscienziato Damasio per descrivere la

rappresentazione di se e del mondo:

• Isole di esperienza che si fondono tra loro. Inizialmente si formano

scene tipo di base, prototipiche nucleari che sono rappresentazioni

interne delle prime esperienze significative. Il ripetersi di esperienze

simili porta a stabilizzare dei modi di percepirsi e di essere con l’altro e

quindi diventano dei modelli. Attraverso questi modelli il soggetto

mette a fuoco come lo percepiscono gli altri, come lo trattano, cosa si

aspettano da lui in certe situazioni e nello stesso tempo come ci si

dee comportare e cosa ci si aspetta dagli altri nelle stesse situazioni

Cosa è la storia personale?

• Queste scene nucleari (isolette) vengono associate a ragionamenti,

comportamenti, processi decisionali, riordinate in schemi cognitivi e

coerenti delle esperienze emotivamente significative in modo da

stabilizzare il senso unitario del sè

Che cosa è la consapevolezza?

• 1 porre l’attenzione su qualcosa che è messa in primo piano rispetto

allo sfondo;

• 2 attuare un riconoscimento di sè,;

• 3 inserire tutto questo in una trama autobiografica;

• 4 dare una lettura della realtà per mantenere la coerenza interna;

A cosa ci portano i processi maturativi?

• 1 organizzare e differenziare un repertorio di emozioni e sentimenti;

• 2 modulare l’intensità la durata e la frequenza degli stati emotivi,

questo permette la capacità di autoregolazione;

• 3 a saper organizzare l’attività sensopercettiva senso motoria in

modo da potersi relazionare con altri individui;

• 4 orientare l’organizzazione del repertorio emozionale e cognitivo

individuale.

La figura accudente cosa facilita?

• Attraverso la sintonizzazione affettiva il bambino può decodificare il

proprio mondo interno e sentirsi amato e amabile, permette di

esplorare e conoscere l’ambiente senza correre quei rischi che la sua

immaturità non gli permette di fronteggiare.

Come si sono evoluti gli elementi di stress?

• La selezione naturale ha permesso una estensione della reazione di

stress non solo agli stimoli stressanti legati alla sopravvivenza

(stressor primari ad esempio, ricerca di cibo, protezione dai

predatori ecc)

• Infatti attraverso la relazione di attaccamento il soggetto identifica

segnali diversificati, più complessi non solo collegati alle funzioni

istintive, il cui riconoscimento è fondamentale per fronteggiare e

realizzarsi nell’ambiente in cui si impara a vivere che sono a carattere

relazionale e socio culturale

Cosa sono le Organizzazioni di Personalità?

• Sono la risultante di processi di adattamento che si sviluppano

all’interno dei legami di attaccamento e hanno la funzione di dare

stabilità e continuità al Sé. Sono delle risposte agli stressor socio-

culturali (emozioni secondarie), emozioni apprese dall’attaccamento

attraverso le quali si costruisce la Tavolozza emozionale e il senso di

Sé. Vengono attivate da emozioni spia ovvero stressor secondari.

CHE COSA è LA TAVOLOZZA EMOZIONALE?

• NESSUNO DI NOI IN REALTA’ è AL DI FUORI DELLA RELAZIONE. QUESTO SIGNIFICA CHE IL NOSTRO MONDO

INTERNO è INTERPELLATO DALLE EMOZIONI DELL’ALTRO. QUESTO SIGNIFICA SAPERE CHE UN CASO DIFFICILE

CI ATTIVA EMOTIVAMENTE, ATTIVA LA NOSTRA TAVOLOZZA EMOZIONALE E RISUONA CON QUELLO CHE NOI

CI ASPETTIAMO DA NOI STESSI. SE NOI CI PONIAMO COME QUELLI CHE DEVONO RISOLVERE IL CASO

RISCHIAMO DI FARE UN INTERVENTO PIU PER GESTIRE LA NOSTRA TAVOLOZZA EMOZIONALE PIUTTOSTO CHE

AFFRONTARE I PROBLEMI DELL’ALTRO. NOI SPESSO CI OCCUPIAMO DELLE NOSTRE EMOZIONI PIUTTOSTO

CHE DELL’ALTRO. IN MOLTE SITUAZIONI FACCIAMO INGRESSO CALDO USCITA FREDDA, CIOE’ PRIMA CI

BUTTIAMO A CAPOFITTO E POI DI FRONTE ALLE PRIME DIFFICOLTA’ MOLLIAMO TUTTO E DIVENTIAMO

ESPULSIVI.

• NOI DOVREMMO SEMPRE CHIEDERCI DI FRONTE AD UN RAGAZZO DIFFICILE” COSA MI STA DICENDO

QUESTO RAGAZZO?”

• NOI TUTTI IMPARIAMO A CONOSCERE NOI STESSI GRAZIE ALLE NOSTRE EMOZIONI.

Cosa sono le emozioni Spia?

• Sono emozioni base attraverso le quali si regola il registro emozionale

della relazione di attaccamento, quindi, rappresentano le strategie di

resilienza apprese agli stressor secondari del proprio ambiente.

Questi stressor attivano nel soggetto delle potenzialità grazie alle

quali si attivano le risorse interne. Gli stressor primari sono legati alla

sopravvivenza mentre gli stressor secondari attivano nuovi strumenti

adattivi intersoggettivi e socio-culturali. Vincoli affettivi ed educativi

che orientano e modulano le risorse personali.

COME SI E’ EVOLUTO IL CERVELLO?

• 1 LIVELLO CERVELLO RETTILIANO:

• Regolazione fisiologica (alimentazione termoregolazione cicli sonno veglia)

• Difesa (aggressione, immobilizzazione, fuga in situazione di pericolo)

• Esplorazione (di novità ambientali)

• Territorialità

• Sessualità (senza la formazione della coppia)

• 2 LIVELLO CERVELLO ANTICO-MAMMIFERO (LIMBICO):

• Attaccamento (ricerca di cura e vicinanza protettiva)

• Accudimento (offerta di cura)

• Sessualita’ di coppia

• Competizione (definisce il rango dominanza-sottomissione)

• Cooperazione paritetica (attenzione congiunta e condivisa)

• Gioco sociale

• Affiliazione al gruppo

• 3 LIVELLO NEOCORTECCIA:

• Intersoggettività (costruzione di strutture di significato)

• Si tratta di sistemi comportamentali motivazionali

Quali sono le origini delle organizzazioni di

personalità? OP

• NASCONO IN RELAZIONE ALLE PROPRIE CAPACITA’ ADATTIVE DI

RISPOSTA NEI CONFRONTI DEGLI STRESSOR SOCIOCULTURALI

• E’ L’ESPRESSIONE DI COME UNA PERSONA ASSIMILA L’ESPERIENZA E

GESTISCE GLI STRESS SECONDARI APPRESI A PARTIRE

DALL’ATTACCAMENTO, COSTRUENDO LA PROPRIA TAVOLOZZA

EMOZIONALE

• PER OGNI OP E’ POSSIBILE IDENTIFICARE LE EMOZIONI SPIA COME

EMOZIONI BASE