Appunti Grammatica Lettorato francese 1

Fais ce que je dis, sans qui je vais me fâcher.

Mon indépendance ? il n’y a rien à quoi je tienne davantage.

De toutes mes voisines, cette dame est celle avec laquelle je préfère bavarder.

QUE devient QUOI après les prépositions.

L’ainé de mes trois fils est celui sur lequel je peux toujours compter.

Il a fait une très belle carrière mais pas du tout celle à laquelle ses parents le destiné.

Connais-tu un plombier ? Celui dont j’avais noté l’adresse est absent.

Je te recommande cet hôtel. C’est celui où/dans nous descendons régulièrement.

Celui= démonstratif.

J’ai suivi l’an dernier un cours d’anglais duquel/dont j’ai tiré le plus grand profit.

L’enthousiasme avec lequel s’exprimait l’orateur se communiquait à l’assistance.

Pour cette exposition on avait réuni des tableaux qui représentaient tous des chevaux.

C’était mon meilleur ami, celui auquel je pouvais toujours me confier.

Pronoms personnels :

Ils sont 7 : tonique, sujet, objet direct, objet indirect, neutre, en, y.

Tonique : moi, toi, nous, vous.

M→ lui m. pl.→ eux f→ elle f. pl.→ elles

On les utilise pour insister sur une action ou après les prépositions (derrière moi, avec lui, sans eux).

On les utilise après toutes les prépositions :

Moi, je fais du judo.

Ils ont invité leurs amis chez eux samedi dernier.

Sujet : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles.

Objet direct : me, te, nous, vous, (elle me cherche), le, la, l’, les.

Dans une phrase affirmative, interrogative ou négative et à l’impératif négatif, c’est comme en italien, sauf les

ème

3 s personnes.

Ce live, il me le prête/ il te le prête/ il nous le prête/ il vous le prêtes/ il le lui prête/ il le leur prête. Me le prêtes-

tu ? Il ne me le prête pas.

Est-ce que tu écoutes la radio tous les matins ? Ici il y a l’objet direct (la radio), donc le verbe est transitif. S’il n’y

→

a pas cet élément, il est intransitif (est-ce que tu l’écoutes ?).

A-t-on filmé cette scène à Venise ? L’a-t-on filmée à Venise ?

→

Le pronom personnel est toujours placé directement devant le verbe.

Est-ce qu’elle a parlé à son père ? Est-ce qu’elle lui a parlé ?

→

Objet indirect : me, te, lui, nous, vous, leur.

Participe présent neutre Le.

→

En :

En on l’utilise pour exprimer la quantité (je veux de la bière→je n’en veux), provenance (je viens du cinéma→ je

n’en viens), verbe avec « de » pour les noms communs (je me sers de cette fourchette→je m’en sers). On le met

toujours devant le verbe.

→

Elle joue bien de la flute elle en joue bien.

→

Elle achète cinq fleures Elle en achète cinq.

→

J’achète quelques fleurs j’en achète quelques-unes.

→

Je vends des libres j’en vends.

→

Je vends quelques livres j’en vend quelques-uns.

→

Je mange ce/son kiwi je le mange (définit).

→

Je mange un/deux/beaucoup de kiwi j’en mange un/deux/beaucoup (indéfini).

Y :

On l’utilise pour indiquer le lieu (je vais à Paris→j’y vais/ je n’y vais pas) et avec les verbes+ à, surtout s’habituer à

(je m’habituerai à ce climat→je m’y habituerai). On le met toujours devant le verbe.

⚠️ verbes suivis par -de/ à + personnes

→

Je parle de ma sœur je parle d’elle. →

Je m’habitue à mes nouveaux collègues je m’habitue à eux.

Vale anche per s’habituer, ma solo se è seguito da un nome di persone (anche comune).

⚠️ y+ aller

J’irai à la messe→j’y irai→j’irai.

→

Avez-vous bu votre café ? L’avez-vous bu ?

→

Est-tu content de ton séjour à Prague ? En est-tu content ?

→

N’aie pas peur du changement ! N’en aie pas peur !

→

Sont-ils allés en Pologne ? Y sont-ils allés ? (destination)

→

Ont-ils peur des terroristes ? Ont-ils peur d’eux ? (personne).

La salle où/dans laquelle vous trouvez fait partie de l’ancienne abbaye.

Ils ont eu une petite fille qu’ils ont appelée Aurore.

Les bêtes s’étaient réfugiées sous l’arbre dont le feuillage les abritait.

Jetez-moi cette tasse qui est ébréchée. →

Il a acheté une guitare dont il joue rarement (jouer de la guitare dont).

C’est une grande maison qui date du XVIIème siècle.

Le mendiant ramassa les pièces que les passants avaient lancées dans sa casquette.

On a découvert une statue dont l’un de bras était cassé.

→

- Je cherche Amélie qui est-ce que tu cherches ?

→

- C’est la fumée de l’usine qu’est-ce que c’est ?

→

- Ce sont mes deux sœurs qui est-ce que c’est ?

→

- Je conduis les enfants à l’école qui est-ce que tu écris ?

→

- J’écris une lettre à mes parents qu’est-ce que tu écris ? / à qui écris-tu ?

Adverbes de quantité : ils sont suivis par « de » sans article, sauf : bien, la plupart.

Peu de temps, bien des fois, combien de kilomètre, de beaux amis, des films passionnants, pas de chance, des

pays sous-développés, d’immenses efforts, la plupart des gens, il n’a pas de dettes, j’eu de bonnes idées, je n’ai

plus de difficulté à comprendre, elle ne reçoit pas de revues scientifiques, il y aura des élections.

Depuis : cette boulangerie est ouverte depuis 1982.

Jusqu’à : j’attende jusqu’à demain, puis je lui téléphone.

Dès : je serai en vacances dès demain.

Entre : tu dois choisir entre le dessert et le fromage.

Parmi : est-ce qu’il y a quelqu’un parmi vous qui ne mange pas de viande ?

En face de : tu peux t’arrêter en face du monument avec ta voiture.

Sur : j’ai mis les clés sur la table.

Sous : le chien est sous le lit, parce qu’il a peur.

Tous :

Tous est un pronom indéfini. On prononce le « S » à la fin sauf s’il est un adjectif.

Inversion : →

Est-ce que c’est un livre ? Est-ce un livre ?

On fait exception si le verbe commence par voyelle (étudie-t-il).

→

Le toit de la maison est rouge ? Le toit est-il rouge ?

→

Nous nous lavons nous lavons-nous ? Nous sommes-nous lavées ?

Comment est-ce que ça va ? Qu’est-ce que vous voulez ?

Adjectif interrogatif :

Quel est ton prénom ?

Quelle est ta maison ?

Quels sont tes nom et prénom ?

Quelles sont tes raisons ?

Pronoms interrogatifs :

Lequel de ces deux athlètes préfères-tu ?

Laquelle de ces deux athlètes préfères-tu ?

Lesquels

Lesquelles

+à= auquel, à laquelle, auxquels, auxquelles.

+de= duquel, de laquelle, desquels, desquelles.

Formation des adverbes :

On prend le féminin d’un adjectif et on ajoute –ment.

Fort→forte→fortement. Lent→lente→lentement.

Doux→douce→doucement. Heureux→heureuse→heureusement.

Sec→sèche→sèchement.

⚠️ gentil→gentiment (gentille) Poli→poliment (polie)

Vrai→ vraiment (vraie) Absolu→ absolument (absolue)

Modéré→modérément (modérée) Immense→ immensément

Profond→ profondément Précis→précisément

Confus→confusément Spontané→spontanément.

Les mots en –ANT/-ENT font les adverbes en –AMMENT/-EMMENT : prudent→ prudemment ; constant→

constamment.

PERSONNE N’est arrivé. RIEN NE va. NUL N’est prophète en son pays. AUCUN de nous N’est sportif.

Avec ces pronoms indéfinis on ne met pas « pas ».

Pronoms relatifs simples :

QUI→ sujet QUE→ objet direct DONT→ objet indirect/possession

OÙ→ lieu (direction, état) D’OÙ→ provenance.

Pronoms relatifs composés :

Préposition+ pronom relatif

Avec lequel/laquelle/lesquels/lesquelles

Auquel/ à quelle/ auxquels/ auxquelles

Duquel/ de laquelle/ desquels/ desquelles.

Accords :

On accorde le participe passé avec l’auxiliaire « avoir » seulement di l’objet direct est placé avant le verbe.

Exception : suivi par l’infinitif et faire (je les ai fait travailler) ; avec pu, dû, su, dit, cru, permis, prévu, pensé, voulu

si j’ai un objet indirect. ⚠️

→

Les dangers que j’ai courus Les kilomètres que j’ai couru.

⚠️

→

Les efforts que ce travail m’a coutés Les 300 euros que ce tapis m’a couté.

⚠️

→

Les chanteurs que j’ai entendus chanter étaient formidables Les chansons que j’ai entendu chanter étaient

formidables.

Je cherchais mes cartes postales du Mont-Blanc, je les ai retrouvées dans un tiroir.

J’ai acheté des pains au chocolat et je les ai apportés aux enfants à la sortie de l’école.

Tu as fait tomber tes lunettes.

Attention à tes lunettes, tu les ai fait tomber (infinitif, pas d’accord).

Ces chansons, je les ai apprises dans mon enfance.

Mes parents étaient très fiers quand je leur ai appris que j’avais obtenu mon brevet (leur= objet indirect, pas

d’accord).

Le professeur nous a emmenés au musée du Louvre et il nous a montré toutes les nouvelles salles.

Là, des guides les ont emmené visiter les principaux sites touristiques et les ont conduits…

Le groupe est resté là-bas une bonne quinzaine de jours.

Accord du participe passé avec les verbes réflexifs : si l’objet direct est placé après le verbe pronominal, on ne fait

pas l’accord. Elle s’est lavée les mains.

On ne fait pas l’accord avec un verbe intransitif (se plaire à, se rire de, se rappeler, s’imaginer, se rendre compte<