Primo livello: fonico-timbrico


• Leggi la poesia
• Individua le figure morfologiche( protesi, epentesi, dieresi, epitesi, aferesi, sincope, apocope, sineresi), dittonghi, iati e geminate.
• Individua le figure di suono (allitterazione, onomatopea,assonanza, consonanza, paronomasia e anagramma)
• Individua il timbro prevalente
• La trama: chiarisci se la trama cosi identificata crei effetti musicali, interagendo con il significato, crea(riproduce emozioni/sensazioni/stati d’animo) es. “è evidente dunque che il poeta conosce bene questo aspetto della forma delle parole e lo usa non solo a livello musicale, per produrre determinati effetti sonori, ma anche sul piano espressivo per arricchire il significato del messaggio poetico. E’ altresì evidente che il poeta si serve della trama fonica per contribuire a suscitare le sensazioni che lo animano”

Secondo livello metrico/ritmico

• • Dividi il testo in sillabe e Individua sinalefe e dialefe
• Individua la posizione dell’accento tonico dell’ultima parola (piana, tronca, sdrucciola)
• Stabilisci la misura del verso (binario, trisillabo, ecc)
• Individua il genere delle strofe (sciolte,libere, ecc)
• Qual è lo schema delle rime? Individua quelle semantiche
• In assenza di rime individua assonanza e consonanza
• Trova gli ictus
• Individua il modello e il genere della poesia ( sonetto, canzone, ecc)
• Individua le pause (primarie, cesura, sintattiche, enjambement)
• Individua il ritmo (cadenzato, variato, veloce, lento)

Terzo livello: retorico-stilistico

• Quale scelte lessicale compie l’autore?
• Quale figure sintattiche utilizza? (paratassi o ipotassi)
• Quali figure retoriche riesci ad evidenziare? ( similitudine, metafora, analogia, sinestesia, metonimia, sineddoche, litote, iperbole, ossimoro, eufemismo, ironia, personificazione, ipallage, reticenza, antitesi,allitterazione, onomatopea, palindromo, ellissi, chiasmo,enumerazione, asindeto, pleonasmo, inversione anastrofe, iperbato, anafora, epifora, anadiplosi, epanalessi)
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