Metodologia della valutazione motorie, aggiornato e completo con Extra. In ordine

SALTELLI IN ALTO

1° criterio TGM abilità dei saltelli in alto: Il piede della gamba scarica resta

dietro al corpo

2° criterio TGM abilità dei saltelli in alto: La gamba scarica oscilla come

un pendolo per produrre forza

3° criterio TGM abilità dei saltelli in alto: le braccia sono flesse al livello del

gomito ed oscillano in avanti al momento del salto verso l’alto per produrre forza

4° criterio TGM abilità saltelli in alto: Il soggetto è capace di saltellare in

alto sia con il piede destro che con il sinistro

1° criterio TGM-2 abilità saltelli in alto: La gamba scarica oscilla come un

pendolo per produrre forza

2° criterio TGM-2 abilità saltelli in alto: Il piede della gamba scarica resta

dietro al corpo

3° criterio TGM-2 abilità saltelli in alto: Le braccia sono flesse al livello del

gomito ed oscillano in avanti nel momento del salto verso l’alto per produrre forza

4° criterio TGM-2 abilità saltelli in alto: Il soggetto è capace di eseguire i

saltelli in alto (come descritto precedentemente) per tre volte consecutive sul

piede preferito

5° criterio TGM-2 abilità saltelli in alto: Il soggetto è capace di eseguire i

saltelli in alto (come descritto precedentemente) per tre volte consecutive sul

piede non preferito

SALTO IN AVANTI

1° criterio TGM abilità del salto in avanti: Slanciarsi con un piede e atterrare

sull’altro

2° criterio TGM abilità del salto in avanti: Per un istante entrambi i piedi

sono staccati dal suolo (per un tempo più lungo che nella corsa)

3° criterio TGM abilità del salto in avanti: Il braccio opposto al piede di

atterraggio è portato in avanti

1° criterio TGMD-2 abilità del salto in avanti: Slanciarsi con un piede e

atterrare sull’altro

2° criterio TGMD-2 abilità del salto in avanti: Per un istante entrambi i

piedi sono staccati dal suolo (per un tempo più lungo che nella corsa)

3° criterio TGMD-2 abilità del salto in avanti: Il braccio opposto al piede

di atterraggio è portato in avanti

SALTO IN LUNGO

1° criterio TGM e TGM-2 abilità salto in lungo: Movimenti preparatori che

includono flessione delle ginocchia ed estensione delle spalle

2° criterio TGM e TGM-2 abilità salto in lungo: Le braccia si elevano

energicamente in avanti-alto, raggiungendo la completa estensione sopra la

testa;

3° criterio TGM e TGM-2 abilità salto in lungo: Partenza e arrivo

simultaneamente su entrambi i piedi

4° criterio TGM e TGM-2 abilità salto in lungo: Le braccia sono portate

verso il basso durante l’atterraggi

SALTELLI LATERALI

1° criterio TGM abilità saltelli laterali: Il corpo e il volto sono orientati a

90° rispetto alla direzione di marcia

2° criterio TGM e TGMD-2 abilità saltelli laterali: Un passo laterale seguito

da uno scivolamento dell’altro piede che si appoggia al suolo parallelo al primo

3° criterio TGM abilità saltelli laterali: Partenza e arrivo simultaneamente su

entrambi i piedi

4° criterio TGM abilità saltelli laterali: L’alunno è capace di saltellare

lateralmente in entrambe le direzioni, destra e sinistra

1° criterio TGMD-2 abilità saltelli laterali: Il corpo è girato lateralmente e

le spalle sono allineate con la linea tracciata sul pavimento

3° criterio TGMD-2 abilità saltelli laterali: Il soggetto deve eseguire

correttamente lo schema motorio per un minimo di quattro volte consecutive

verso destra

4° criterio TGMD-2 abilità saltelli laterali: Il soggetto deve eseguire

correttamente lo schema motorio per un minimo di quattro volte consecutive

verso sinistra

SALTELLI IN AVANTI

1° criterio TGM abilità saltelli avanti: Eseguire una ripetizione ritmica dei

saltelli, alternando i piedi

2° criterio TGM abilità saltelli avanti: Il piede della gamba scarica si

muove vicino al suolo durante il saltello

3° criterio TGM abilità saltelli avanti: Le braccia si muovono

alternativamente, in opposizione alle gambe, circa all’altezza della vita

LANCIARE LA PALLA CON UNA MANO VERSO IL BASSO

1° criterio TGMD-2 abilità lanciare la palla con una mano verso il

basso: La mano preferita oscilla verso il basso ed indietro, arrivando dietro al

tronco con il petto ed il viso posizionati frontalmente in direzione dei coni

2° criterio TGMD-2 abilità lanciare la palla con una mano verso il

basso: Un passo in avanti con il piede opposto alla mano preferita, in

direzione dei coni

3° criterio TGMD-2 abilità lanciare la palla con una mano verso il basso:

Flessione delle ginocchia

LANCIARE LA PALLA CON UNA MANO L’ALTO

1° criterio TGM e TGMD-2 abilità lanciare la palla con una mano verso

l’alto: Il caricamento inizia con un movimento del braccio verso il basso

2° criterio TGM e TGMD-2 abilità lanciare la palla con una mano verso

l’alto: Rotazione delle anche e delle spalle fino al punto in cui la parte non

dominante del corpo è ancora rivolta al bersaglio

3° criterio TGM e TGMD-2 abilità lanciare la palla con una mano verso

l’alto: Il peso del corpo è trasferito sull’avanzamento del piede opposto alla

mano che lancia

4° criterio TGM e TGMD-2 abilità lanciare la palla con una mano verso

l’alto: La mano che lancia e il braccio, una volta lasciata la palla, si portano

giù in diagonale sopra la parte opposta del corpo

COLPIRE UNA PALLA

1° criterio TGM abilità colpire una palla: La mano dominante impugna la

racchetta. Il braccio deve essere leggermente flesso, le spalle parallele e la testa

della racchetta rivolta frontalmente

2° criterio TGM abilità colpire una palla: La parte non dominante del corpo è

quella esposta verso l’antagonista; i piedi sono tenuti in parallelo

3° criterio TGM abilità colpire una palla: Rotazione dell’anca e delle spalle;

colpendo la palla facendo passare il peso del corpo da un piede all’altro;

1° criterio TGMD-2 abilità colpire una palla: La mano dominante impugna

la mazza al di sopra della mano non dominante

2° criterio TGMD-2 abilità colpire una palla: La parte non dominante del

corpo è quella esposta verso la base di appoggio; i piedi sono tenuti in

parallelo

3° criterio TGMD-2 abilità colpire una palla: Rotazione dell’anca e delle

spalle

4° criterio TGMD-2 abilità colpire una palla: Trasferire il peso del corpo al

piede anteriore

5° criterio TGMD-2 abilità colpire una palla: Colpire la palla con la mazza

FAR RIMBALZARE UNA PALLA

1° criterio TGM abilità far rimbalzare una palla: Il soggetto batte sulla

palla con una mano quando si trova circa all’altezza del fianco;

2° criterio TGM abilità far rimbalzare una palla: Batte la palla con le dita

(non con tutto il palmo della mano a schiaffo)

3° criterio TGM abilità far rimbalzare una palla: La palla tocca il pavimento

di fronte o di fianco ai piedi, dalla parte della mano preferita

4° criterio TGM abilità far rimbalzare una palla: Mantiene il controllo della

palla per quattro rimbalzi consecutivi senza dover spostare i piedi per recuperare

PRENDERE UNA PALLA

1° criterio TGM e TGMD-2 abilità prendere una palla: Fase di

preparazione alla ricezione in cui i gomiti sono flessi e le mani si trovano di

fronte al corpo

2° criterio TGM e TGMD-2 abilità prendere una palla: Le braccia si

distendono mentre l’alunno si prepara al contatto con la palla

3° criterio TGM e TGMD-2 abilità prendere una palla: La palla viene

afferrata e controllata solo con l’uso delle mani

4° criterio TGM abilità prendere una palla: I gomiti si flettono per

assorbire la forza d’urto della palla

CALCIARE UNA PALLA

1° criterio TGM abilità calciare una palla: Approccio rapido e continuo verso

la palla

2° criterio TGM abilità calciare una palla: Il tronco è inclinato all’indietro

durante il contatto con la palla

3° criterio TGM abilità calciare una palla: Oscillazione in avanti del braccio

in opposizione alla gamba che dà il calcio

4° criterio TGM abilità calciare una palla: Il calcio viene accompagnato

con un leggero saltello in alto del piede che non dà il calcio.

1° criterio TGMD-2 abilità calciare una palla: Approccio rapido e continuo

verso la palla

2° criterio TGMD-2 abilità calciare una palla: Un passo allungato o un

saltello immediatamente prima del contatto con la palla

3° criterio TGMD-2 abilità calciare una palla: l piede che non calcia è

posizionato in prossimità della parte posteriore della palla

4° criterio TGMD-2 abilità calciare una palla: a palla è calciata con il collo

del piede preferito (area dei lacci delle scarpe)

SOLO RISPOSTE

Dupré

è una capacità coordinativa generale

L. Vygotskij

Senso-

motoria

DOMANDE IPOTIZZATE A RISPOSTE ESATTE

I subtest TGM del controllo di oggetti misurano: Un numero di cinque abilità

(item)

I subtest TGM di locomozione misurano: Un totale di sette abilità (item)

Il fattore principale di limitazione della mobilità articolare è

costituito dalla struttura della articolazione stessa, cioè: dal rapporto

di incontro e di contatto dei segmenti ossei

Nel 1983 il Comitato di Esperti sulla Ricerca Sportiva pubblica un

manuale provvisorio recante una completa batteria sperimentale di

test Eurofit: n. 15 test cosi composti: 10 test base; 3 test sostitutivi; 2 test

per misurare la resistenza cardiorespiratoria al chiuso

Per valutare le principali caratteristiche di forza, resistenza muscolare e

velocità sono stati scelti:

n.2 test per ogni capacità

Vari tipi di tremore: A riposo, d’azione, fisiologico, patologico;

C Come sostiene Vigovsky, mediante il linguaggio il

soggetto impara a svolgere azioni connettendole con:

Le variabili spaziali e le variabili temporali

E Eseguire un salto più lungo possibilmente partendo

dalla posizione eretta in

piedi paralleli è l’obiettivo di: Salto in lungo da fermo

G Gli atti motori, insieme di scelte e azioni volute alla

gestione del sè, favoriscono l’espressione di: Bisogni

stati di piacere, dispiacere e conflittualità

Gli schemi motori finalizzati al raggiungimento di uno

scopo ben definito qual

è quello riferibile ad una particolare pratica sportiva

sono indicati come :

Schemi motori specializzati

I I più importanti test di per la valutazione qualit