Scarica il documento per vederlo tutto.
Scarica il documento per vederlo tutto.
Scarica il documento per vederlo tutto.
Scarica il documento per vederlo tutto.
Scarica il documento per vederlo tutto.
Scarica il documento per vederlo tutto.
Scarica il documento per vederlo tutto.
Scarica il documento per vederlo tutto.
Scarica il documento per vederlo tutto.
Scarica il documento per vederlo tutto.
Scarica il documento per vederlo tutto.
Scarica il documento per vederlo tutto.
vuoi
o PayPal
tutte le volte che vuoi
VALORIZZARE COLUI CHE APPRENDE E L'AUTOREGOLAZIONE
Nel momento dell'inserimento in una struttura per anziani l'educatore deve: Aver cura della personalizzazione degli ambienti, in particolare le camere
Nel processo formativo è importante che l'educatore: Espliciti anche i propri pregiudizi in modo da poterci riflettere
Nel progettare seguendo la metodologia del fondo integratore: Gli obiettivi devono essere identificati ma non necessariamente in ordine tassonomico
Nel progettare l'ambiente del nido, al fine di favorire la socialità, è importante: Predisporre piccoli spazi protetti, come le tane, in cui i bambini si possano relazionare in tranquillità
Nel progettare un role play per l'animazione in ambito educativo è importante: Selezionare ruoli e situazioni simili al reale
Nel triangolo educativo al posto dei saperi ci sono: I domini della qualità della vita
Nel 2012, all'interno delle Indicazioni Nazionali, i campi di...
esperienza sono: 5Nell'accezione allargata di laboratorio si fa riferimento: Ad un atteggiamento mentale riflessivo
Nell'accezione ristretta di laboratorio si fa riferimento: Allo spazio specifico per il laboratorio
Nell'ambito del campo di esperienza "Il sé e l'altro" al nido è opportuno supportare il traguardo: Sa di avere una storia personale e familiare
Nell'ambito del campo di esperienza "Il corpo e il movimento" al nido è opportuno supportare il traguardo: Prova piacere nel movimento e sperimenta schemi posturali e motori
Nell'analisi dell'agito ci si concentra, in un'ottica enattivista,: Sulle regolarità di comportamento o sui dilemmi caratterizzanti la professione
Nell'aver cura della comunità l'educatore deve bilanciare: Processi di apertura fra i membri e di protezione
Nell'intervento di aiuto con i minori abusati o maltrattati vanno: Coinvolti i genitori in unaosservazione descrittiva è compito dell'osservatore: Restituire fedelmente ciò che osserva Nell'osservazione in itinere è opportuno: Raccogliere dati di tipo qualitativo e quantitativo Nella collaborazione: Si deve attuare la negoziazione per costruire un sapere comune Nella cooperazione: Prevale il lavoro dell'individuo su quello di gruppo Nella costruzione del questionario è opportuno: Definire un ordine e una strutturazione delle domande Nella didattica extrascolastica si modificano: il rapporto tra educatore-formatore e soggetti, la tipologia caratterizzante delle attività Nella dimensione progettuale occorre integrare: Formale, informale e non formale Nella dimensione micro progettuale si utilizza il concetto di frattale, che consiste in: Un organismo che riproduce tutte le caratteristiche del sistema Nella discussione tra pari il docente: Deve intervenire solo per rilanciare il lavoro, far emergere dubbi
fase di riscaldamento di un role play per l'animazione è opportuno: Rassicurare i partecipanti circa il risultato del role play
Nella fase di Application nel modello ADDIE si cura: La trasferibilità
Nella fase ristrutturativa è opportuno usare: Il metaplan per recuperare e organizzare le conoscenze
Nella Legge Casati erano già presenti i seguenti elementi: Che cosa bisogna insegnare, quali comportamenti sono accettabili socialmente, quale comportamento e ruolo deve avere il maestro
Nella progettazione di un mediatore attivo il formatore deve: Far attenzione alle aspettative che esistono fra coloro che sono coinvolti
Nella progettazione per il nido gli obiettivi costituiscono: Un supporto all'intenzionalità dell'educatore
Nella teoria dello sviluppo del Sé "l'altro significativo" è: Un interlocutore privilegiato nel processo di crescita individuale
Nelle "tracce" i bambini esprimono: I loro desideri e bisogni
supportare: L'emergere di domande
Per aiutare gli studenti nell'organizzare una gerarchia di concetti a partire da un testo è utile: Proporre la costruzione di una mappa con i diversi livelli
Per allineamento Laurillard intende: La convergenza tra gli obiettivi dell'insegnante e gli obiettivi dei discenti
Per alternanza, nella Media Education, si intende: La fruizione di diverse esperienze, tra cui i Media
Per analisi della struttura Schon intende: Lo studio del modo in cui i professionisti strutturano i problemi
Per analisi plurale si intende: L'analisi svolta da più esperti in rapporto ad una situazione
Per apprendimento informale si intende: un apprendimento acquisito più per affrontare problemi che costruire conoscenza in modo intenzionale
Per attivare la ricorsività tra macro e micro il progettista può utilizzare: Il Layout
Per avere un'idea su che cosa indagare tramite un questionario è opportuno: Effettuare uno studio esplorativo
preliminarePer avviare una discussione finalizzataall'apprendimento è importante che ci sia: Un problem solving che richiede la partecipazione di tutti per essere affrontato
Per Bruner il curricolo è: Programma di un corso scolastico comprensivo dei materiali, dei metodi di valutazione
Per chiarire la struttura interna di un concetto è utile: Fornire una visione globale, un quadro generale
Per cogliere la conoscenza inespressa Polanyisuggerisce di usare: L'immedesimazione e l'analisi dei particolari
Per comprendere le prima manifestazioni della socialità nei primi mesi di vita, occorre osservare: Le sequenze più o meno lunghe di interazioni tra bambini
Per contribuire a rendere significativa un'azione educativa è necessario: Agganciarla alla situazione esistente dell'educando
Per criterio di rilevanza nell'osservazione si intende: Quel tipo di osservazione che aiuta a scoprire come il soggetto risponde alle opportunità
educativePer Dewey l'apprendimento è: Strettamente dipendente dall'esperienza 48Per Dewey la scuola ha una funzione fondamentale: Nel processo di socializzazione per far fare esperienza di partecipazione democraticaPer elaborare un curricolo, secondo Stenhouse, è necessario: Avere dei principi per scegliere i contenuti, per sviluppare delle strategie, per valutarePuò essere definito bullismo un comportamento: Intenzionale, sistematico, caratterizzato da un'asimmetria di poterePer emblematicità del mediatore attivo si intende: La sua potenzialità di generare un apprendimento significativo, persistentePer facilitare le dinamiche del gruppo familiare l'educatore: Favorisce il confronto fra le diverse posizioni in rapporto alla disabilitàPer favorire il reinserimento del detenuto nella società è necessario: Costruire e curare una rete interna ed esterna al carcere per accompagnare il post detenzionePer favorire lo sviluppodel piccolo gruppo dei bambini al nido, l'educatore dovrebbe aiutarli a riconoscere e denominare i giochi che fanno insieme e gli spazi che occupano. Per favorire il senso di sicurezza, è opportuno predisporre uno spazio per accogliere i loro oggetti. Per favorire la costruzione di una nuova comunità tra estranei, è opportuno far esplicitare bisogni e significati. Per gli studi sulle neuroscienze, i concetti sono derivati dall'insieme delle esperienze dei soggetti e vengono definiti concetti-colla. Per la propria azione educativa, l'educatore deve disporre di strumenti recuperabili e riadattabili in situazione. Per mettere in atto strategie formative mirate alla competenza, la logica di fondo è quella riflessiva. Per mappatura dei gruppi da parte dell'educatore si intende quel processo che consente all'educatore di sapere quali gruppi vivono sul territorio. Per Mezirow, l'apprendimento è una costruzione di significato. Per migliorare un ascolto attivo.È utile: Parafrasare Per pertinenza si intende: La coerenza degli interventi in rapporto al tema Per pre-requisiti, nella didattica per obiettivi, si intende: La conoscenza esistente nell'alunno in rapporto al tema da proporre Per realizzare un apprendimento attraverso l'indagine è fondamentale: Saper costruire e porre domande Per ri-osservazione nella didattica per sfondo integratore si intende: L'osservazione mirata per verificare la comprensione delle "tracce" lasciate dal bambino Per stabilire le esperienze didattiche da proporre l'insegnante dovrebbe: Ascoltare e osservare attentamente per raccogliere informazioni sul modo di apprendere dell'alunno Per supportare le famiglie con adulti disabili l'educatore può: Coordinare gruppi di mutuo aiuto Per "tracce", nell'ambito della didattica ispirata allo sfondo integratore, si intende: I segnali di interesse, le attività svolte dal bambino che denotano una sua motivazione or comprendere meglio i propri valori e principiPer promuovere l'apprendimento significativo è necessario: Coinvolgere attivamente gli studenti e collegare i nuovi concetti alle loro esperienze precedentiPer valutare l'apprendimento degli studenti è importante: Utilizzare una varietà di strumenti di valutazione, come test, compiti pratici e osservazioniPer favorire la collaborazione tra gli studenti è utile: Utilizzare attività di gruppo e incoraggiare la condivisione delle ideePer creare un ambiente di apprendimento positivo è importante: Promuovere il rispetto reciproco e incoraggiare la partecipazione attiva degli studentiPer sviluppare le competenze di pensiero critico degli studenti è necessario: Porre domande stimolanti e incoraggiare la riflessione e l'analisi criticaPer favorire l'inclusione degli studenti con bisogni speciali è importante: Adattare le attività e fornire supporto individuale quando necessarioPer promuovere l'autonomia degli studenti è utile: Offrire opportunità di scelta e incoraggiare l'assunzione di responsabilità per il proprio apprendimentoPer creare un clima di classe positivo è importante: Essere un modello di comportamento positivo e incoraggiare la collaborazione e il supporto tra gli studenti
Accedi a tutti gli appunti
Tutor AI: studia meglio e in meno tempo
