Appunti degli studenti per corsi ed esami del Prof. Rossi Arnaud Clelia

Appunti e Documenti pubblicati dagli studenti che hanno frequentato i suoi corsi. I materiali caricati riguardano gli insegnamenti di valutazione dei disturbi dell'apprendimento e della memoria, psicologia dell'apprendimento e della memoria nel settore disciplinare di Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche sostenuti presso l’università di Università degli Studi di Roma La Sapienza.

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Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Psicologia dell'apprendimento e della memoria| Valutazione dei disturbi dell'apprendimento e della memoria

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Appunti degli studenti per corsi ed esami del Prof. Rossi Arnaud Clelia

Valutazione dei disturbi dell'apprendimento e della memoria - test di memoria e di intelligenza

Esame Valutazione dei disturbi dell'apprendimento e della memoria

Facoltà Seconda psicologia

Dal corso del Prof. C. Rossi Arnaud

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Appunti di Valutazione dei disturbi dell'apprendimento e della memoria per l'esame della professoressa Rossi Arnaud; la professoressa non utilizza un testo di riferimento in particolare. Contiene i riassunti di alcuni test utilizzati per la valutazione della memoria e dell'intelligenza, quali: la WISC III, batteria PROMEA, l'AC.MT, batteria BVS-CORSI, il Peabody Picture Vocabulary Test e le prove di lettura MT. I riassunti sono stati realizzati con il supporto di slide, appunti presi in aule e libri già in mio possesso.

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Psicologia dell'apprendimento e della memoria - Recupero dell'informazione

Esame Psicologia dell'apprendimento e della memoria

Facoltà Prima psicologia

Dal corso del Prof. C. Rossi Arnaud

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Gli appunti riguardano il capitolo 11 del manuale di Baddeley A. - La Memoria Umana. Teoria e Pratica. Sono presentate prove sperimentali che mostrano la mancanza di recupero come causa dell'oblio, sono illustrati modelli del recupero dell'informazione (modello di scansione seriale esaustivo di Sternberg e modelli di generazione-riconoscimento di memoria a lungo termine) e la teoria dell'ecforia sinergica di Tulving.

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Psicologia dell'apprendimento e della memoria - Ricollezione e memoria autobiografica

Esame Psicologia dell'apprendimento e della memoria

Facoltà Prima psicologia

Dal corso del Prof. C. Rossi Arnaud

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Gli appunti riguardano il capitolo 12 del manuale di Baddeley A. - La Memoria Umana. Teoria e Pratica. Sono illustrate le tecniche per esaminare la memoria autobiografica (tecnica di Galton, agenda, diario, datazione episodi), le strategie di ricollezione, l'oblio degli episodi autobiografici (amnesia infantile), l'amnesia retrogada e gradiente di AR.

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Psicologia dell'apprendimento e della memoria - Conoscenza

Esame Psicologia dell'apprendimento e della memoria

Facoltà Prima psicologia

Dal corso del Prof. C. Rossi Arnaud

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Gli appunti riguardano il capitolo 13 del testo di Baddeley A. - La Memoria Umana. Teoria e Pratica. Vengono illustrati i modelli di memoria semantica: modello di ricerca categoriale, modello di confronto delle caratteristiche, teoria delle reti semantiche, diffusione dell'attivazione. Viene fornita la definizione e le caratteristiche degli schemi (frame o script) nell'organizzazione della conoscenza e viene descritta la neuropsicologia della memoria semantica.

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Psicologia dell'apprendimento e della memoria - Acquisizione delle abitudini

Esame Psicologia dell'apprendimento e della memoria

Facoltà Prima psicologia

Dal corso del Prof. C. Rossi Arnaud

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Gli appunti riguardano il capitolo 9 del testo di Baddeley A. - La Memoria Umana. Teoria e Pratica. Viene descritto l'apprendimento procedurale nell'amnesia e la distinzione secondo Schacter tra apprendimento implicito e apprendimento esplicito. Secondo Baddeley nella sindrome amnesica è danneggiata la componente episodica o autobiografica della memoria a lungo termine.

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Schemi memoria a lungo termine

Esame Psicologia dell'apprendimento e della memoria

Facoltà Prima psicologia

Dal corso del Prof. C. Rossi Arnaud

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Gli schemi illustrano il modello della memoria a lungo termine suddivisa in memoria dichiarativa e memoria procedurale da Squire e la divisione della memoria dichiarativa in memoria episodica e memoria semantica secondo Tulving. Vengono descritte le prove a favore del modello di memoria dichiarativa/procedurale e della dicotomia memoria episodica/semantica.

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Psicologia dell'apprendimento e della memoria - Quando la memoria fallisce

Esame Psicologia dell'apprendimento e della memoria

Facoltà Prima psicologia

Dal corso del Prof. C. Rossi Arnaud

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Gli appunti del capitolo 10 del testo di Baddeley - La Memoria Umana. Teoria e Pratica, descrivono la curva dell'oblio (Ebbinghaus) e le cause dell'oblio: teoria del decadimento della traccia, teoria dell'interferenza, teoria multicomponenziale della traccia mnestica, interferenza retroattiva e interferenza proattiva.

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Psicologia dell'apprendimento e della memoria - Organizzare e apprendere

Esame Psicologia dell'apprendimento e della memoria

Facoltà Prima psicologia

Dal corso del Prof. C. Rossi Arnaud

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Gli appunti del capitolo 8 del testo di Baddeley - La Memoria Umana. Teoria e Pratica, si riferiscono all'influenza dell'organizzazione del materiale sull'apprendimento (memoria esperta del cameriere, effetto di Von Restoff). Vengono poi illustrate le mnemotecniche (immagini mentali, verbali, fonologiche e metodo dei loci) e gli aiuti mnestici esterni.

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Esame Psicologia dell'apprendimento e della memoria

Facoltà Prima psicologia

Dal corso del Prof. C. Rossi Arnaud

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

Appunto

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Gli appunti dei capitoli 1 e 2 del testo di Baddeley - La Memoria Umana. Teoria e Pratica, descrivono il metodo sperimentale di Ebbinghaus, le differenze tra memoria autobiografica, memoria semantica e memoria di lavoro, le memorie sensoriali a brevissimo termine che sono la memoria visiva (memoria iconica, con gli esperimenti di Posner e Sperling) e la memoria uditiva (memoria ecoica).

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