Risposte domande chiuse psicologia dei linguaggi espressivi e artistici aggiornate 2026

RISPOSTE DOMANDE CHIUSE PSICOLOGIA

DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E ARTISTICI

AGGIORNATE 2026

UNIECAMPUS

FACOLTA’ PSICOLOGIA

PROF. CARDANI FIAMMA

RISPOSTE DOMANDE CHIUSE PSICOLOGIA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E ARTISTICI AGGIORNATE

2026

A SEGUIRE LE RISPOSTE

RISPOSTE DOMANDE CHIUSE PSICOLOGIA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E ARTISTICI

AGGIORNATE 2026

A SEGUIRE LE RISPOSTE Set Domande: PSICOLOGIA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E

ARTISTICI

PSICOLOGIA

Docente: Cardani Fiamma

Indice

Indice Lezioni p. 2

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Lezione 001 ............................................................................................................................. p. 4

Lezione 002 ............................................................................................................................. p. 29

Lezione 004 ............................................................................................................................. p. 30

Lezione 005 ............................................................................................................................. p. 31

Lezione 006 ............................................................................................................................. p. 32

Lezione 007 ............................................................................................................................. p. 34

Lezione 008 ............................................................................................................................. p. 35

Lezione 009 ............................................................................................................................. p. 36

Lezione 010 ............................................................................................................................. p. 37

Lezione 011 ............................................................................................................................. p. 38

Lezione 012 ............................................................................................................................. p. 39

Lezione 013 ............................................................................................................................. p. 40

Lezione 014 ............................................................................................................................. p. 41

Lezione 015 ............................................................................................................................. p. 42

Lezione 016 ............................................................................................................................. p. 43

Lezione 017 ............................................................................................................................. p. 45

Lezione 018 ............................................................................................................................. p. 46

Lezione 019 ............................................................................................................................. p. 47

Lezione 020 ............................................................................................................................. p. 48

Lezione 021 ............................................................................................................................. p. 49

Lezione 022 ............................................................................................................................. p. 50

Lezione 023 ............................................................................................................................. p. 51

Lezione 024 ............................................................................................................................. p. 52

Lezione 025 ............................................................................................................................. p. 53

Lezione 026 ............................................................................................................................. p. 54

Lezione 027 ............................................................................................................................. p. 55

Lezione 028 ............................................................................................................................. p. 56

Lezione 029 ............................................................................................................................. p. 57

Lezione 030 ............................................................................................................................. p. 58

Lezione 031 ............................................................................................................................. p. 59

Lezione 032 ............................................................................................................................. p. 60

Lezione 033 ............................................................................................................................. p. 61

Lezione 034 ............................................................................................................................. p. 62

Lezione 035 ............................................................................................................................. p. 63

Lezione 036 ............................................................................................................................. p. 64

Lezione 037 ............................................................................................................................. p. 65

Set Domande: PSICOLOGIA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E

ARTISTICI

PSICOLOGIA

Docente: Cardani Fiamma

Lezione 038 p. 66

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Lezione 039 ............................................................................................................................. p. 67

Lezione 041 ............................................................................................................................. p. 68

Lezione 042 ............................................................................................................................. p. 69

Lezione 043 ............................................................................................................................. p. 70

Lezione 044 ............................................................................................................................. p. 71

Lezione 045 ............................................................................................................................. p. 72

Lezione 046 ............................................................................................................................. p. 73

Lezione 047 ............................................................................................................................. p. 74

Lezione 048 ............................................................................................................................. p. 75

Set Domande: PSICOLOGIA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E

ARTISTICI

PSICOLOGIA

Docente: Cardani Fiamma

Lezione 001

01. La psicologia dell'arte studia:

una definizione di arte

il processo creativo

il processo fruitivo

il processo fruitivo, quello creativo e una definizione psicologica di arte

02. Nelle arti-terapie le emozioni si traducono:

nella percezione di opere d'arte appartenenti ai vari linguaggi artistici

forme esteticamente gradevoli

nell'estetica delle proposte dell'arteterapeuta

nell'oggetto artistico e il paziente può identificarsi con esse

03. Secondo Winnicott l'arte è assimilabile a:

il piacere estetico

il mondo oggettivo

il gioco

la sublimazione

04. Di cosa si è occupato Kris?

processo primario e proesso secondario

sublimazione e angoscia di morte

sublimazione e processo primario

intelletualizzazione

05. Nelle artiterapie come viene concepita l'arte?

strumento di conoscenza sensoriale

strumento conoscitivo del mondo interno ed esterno dell'artista, non separabile dalla vita quotidiana

strumento di conoscenza della vita emozionale

nessuna delle precedenti

06. Cosa permettono le artiterapie?

Tutte le seguenti

una maggiore sensibilità nell'osservare se stessi e il mondo

una migliore comunicazione simbolica dei propri stati emotivi

un'osservazione delle proprie potenzialità espressive e conoscitive

07. Gli autori che hanno offerto le basi di riferimento teorico allo sviluppo delle artiterapie sono:

Freud e Winnicott

Winnicott e Klein

Klein e Bion

Bion e Feud Set Domande: PSICOLOGIA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E

ARTISTICI

PSICOLOGIA

Docente: Cardani Fiamma

08. Secondo Klein quale funzione terapeutica svolge l'arte?

nessuna delle precedenti

funzione riparativa

funzione difensiva

funzione depressiva

09. Qual è l'obiettivo delle artiterapie?

stimolare la riflessione su di sé e i propri vissuti emotivi

sviluppare una specifica competenza percettiva

potenziare la produzione di materiale comunicativo che ha la funzione di liberare la componente inconscia e successivamente ricostruttiva dell'identità personale.

apprendere tecniche espressive di sé

10. Secondo la Segal da cosa è dato il piacere estetico?

dalla sensibilità emotiva del fruitore

dall'identificazione con l'opera e con il mondo interno dell'artista

dalle abilità creative dell'artista

dalle capacità percettive

11. L'ambito applicativo tradizionale delle arti-terapie è quello:

museale

scolastico

psichiatrico

aziendale

12. Nelle arti terapie si trova la connessione tra:

sensibilità estetica, arte e quotidianità

arte e cura

emozioni e arte

controllo delle emozioni, arte e quotidianità

13. Tra gli ambiti applicativi delle artiterapie quale possiamo trovare?

sociale

psichiatrico

medico

tutti

14. Chi sono i fondatori dei primi modelli di arteterapia in ambito visivo sono?

Winnicott e Kramer

Naumburg e Bion

Naumburg e Kramer

Klein e Kramer Set Domande: PSICOLOGIA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E

ARTISTICI

PSICOLOGIA

Docente: Cardani Fiamma

15. Nella proposta di Margaret Naumburg il modello teorico di riferimento è:

quello della Psicologia Comportamentista

quello della percezione Gestaltica

quello della Psicologia dell'Io

quello freudiano

16. Qual'era il metodo utilizzato da Margaret Naumburg?

delle libere associazioni

dell'interpretazione dei sogni

dello scarabocchio

dell'esposizione

17. Nella proposta di Edith Kramer il modello teorico di riferimento è:

quello della percezione Gestaltica

quello della Psicologia Comportamentista

quello della Psicologia dell'Io

quello freudiano

18. Secondo Bion la posizione schizo-paranoide presenta due aspetti fondamentali nell'esperienza umana e artistica:

nessuna delle precedenti

la frammentazione e la scissione

la sublimazione e la proiezione

la scissione e la rimozione

19. La Klein ritiene che il processo creativo sia possibile con il raggiungimento:

della sublimazione

dell'illusività

della posizione schizo-paranoide

della posizione depressiva

20. In tutte le artiterapie è fondamentale:

la percezione

il prodotto

il problem solving

il processo

21. Secondo l'approccio di Freud, per le particolari capacità dell'artista di sublimare, l'arte avrebbe le stesse caratteristiche di:

depressione

schizofrenia

psicosi

nevrosi Set Domande: PSICOLOGIA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E

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22. Secondo Freud l'arte si pone tra:

principio di piacere e principio di realtà

conscio e subconscio

nessuno dei precedenti

Io e Super-Io

23. Secondo l'approccio psicoanlitico l'opera d'arte cosa esprime?

il preconscio

il principio di realtà

l'angoscia di castrazione

l'inconscio

24. La quarta teoria freudiana sull'arte sostiene che l'arte sia:

connessa all'onnipotenza dei pensieri

connessa alla realizzazione reale di un desiderio

connessa al bisogno estetico umano

espressione di un bisogno affettivo

25. Cos'è la coscienza dell'illusività?

la consapevolezza della finzione artistica

la consapevolezza della fruizione artistica

il paradigma della percezione visiva

l'arte come effimera

26. Nelle caricature quali meccanismi si attivano nel superamento della censura ?

simili a quelli del pensiero magico

simili a quelli dei motti di spirito

nessuno dei precedenti

simili a quelli del sogno

27. Come viene definita la ricerca psicoanalitica inerente il rapporro tra vita dell'artista e le suo produzioni?

illusività

patografia

biopatografia

perturbante

28. Alcune critiche mosse al metodo patografico sono:

considera solo gli aspetti contenutistici dell'opera e non analizza la forma e lo stile

è necessario avere competenze cliniche e di setting appropriate a formulare una diagnosi dell'artista

L'opera d'arte perde la possibilità di essere analizzata in quanto opera d'arte in sé

tutte Set Domande: PSICOLOGIA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E

ARTISTICI

PSICOLOGIA

Docente: Cardani Fiamma

29. Come può essere definito il perturbante?

l'emozione suscitata da un'opera d'arte

l'inconscio

il piacere estetico

il ritorno del rimosso

30. La funzione assimilatrice del ritratto come può essere definita?

nessuno dei precedenti

E' la tendenza a rappresentare i propri contenuti interni

E' la tendenza a rappresentare un oggetto per poterlo possedere grazie alla rappresentazione

È la tendenza ad antropomorfizzare ogni figura, a vedere forme coerenti e dotate di senso

31. Un tipo di perturbante è:

il caos

il doppio

il sogno

nessuno dei precedenti

32. Il perturbante è assimilabile:

all'estetica

alla percezione

all'emozionabilità

al sublime

33. Il senso debole del costrutto del perturbante fa riferimento a:

al "sentire" del soggetto

a nessuno dei precedenti

ai contenuti

alle caratteristiche formali dell'oggetto

34. A livello inconscio, il doppio è:

il bisogno di onnipotenza

l'angoscia del cambiamento

il terrore dell'altro

il rifiuto a rinunciare alla condizione narcisistica

35. Il delirio paranoico è un esempio di:

doppio

nessuno dei precedenti

illusività

sublime Set Domande: PSICOLOGIA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E

ARTISTICI

PSICOLOGIA

Docente: Cardani Fiamma

36. Il ritratto può essere considerato una forma di:

sublime

illusività

narcisismo

doppio

37. Tra le funzioni del ritratto possiamo trovare:

Tutte le seguenti

quella di sostituzione dell'assente

quella conoscitiva

quella riparativa

38. Qual'era il metodo utilizzato da Edith Kramer?

ricreativo

didattico per lo sviluppo del potenziale creativo

del disegno congiunto

delle libere associazioni

39. Tutti gli approcci alle artiterapie a cosa danno particolare importanza?

all'osservazione

alla fruizione di prodotti artistici

alla capacità descrittiva del paziente dei propri prodotti

alla produzione espressiva

40. Nella psicoanalisi dell'arte cosa possiede l'opera?

un contenuto manifesto e uno inconscio

contenuti inconsci che hanno superato la censura

una serie di simboli in grado di sollecitare l'inconscio del fruitore

aspetti, contenuti, simboli inconsci

41. Quando i fattori culturali iniziano ad avere rilevanza nel disegno infantile?

dai 5 ai 7 anni

dai 6 agli 8 anni

dai 3 ai 5 anni

dopo i 7 anni

42. Cosa si intende con "realismo fortuito"?

tutte le precedenti

è il disegno figurativo, realistico

il bambino coglie casualmente nei suoi primi scarabocchi forme che egli conosce nella realtà

nella percezione di opere d'arte è la capacità di individuare elementi realistici

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ARTISTICI

PSICOLOGIA

Docente: Cardani Fiamma

43. Quali sono secondo Goodman le caratteristiche che deve avere il prodotto grafico per essere definito arte?

percezione, significazione, pregnanza

pregranza, espressione, composizione

comprensione, produzione, verosomiglianza

metafora, espressione, pienezza

44. L'ipotesi dell'"occhio innocente" sostiene che:

nessuna delle precedenti

i bambini e gli uomini primitivi fossero pura da ogni forma di peccato

i bambini e gli uomini primitivi riuscissero ad osservare la realtà con innocenza e riuscissero immediatamente a riprodurla nei disegni

i bambini e gli uomini primitivi riuscissero ad osservare la realtà con uno sguardo puro e non influenzato dalle sovrastrutture culturali

45. Cos'è l 'arte rupestre?

immagini scolpite a partire da un blocco di roccia

immagini disegnate o graffiate o scolpite sulle pareti di grotte

immagini disegnate su rocce

nessuna delle precedenti

46. Una delle caratteristiche distintive dell'arte primitiva è:

tema ripetuto e fisso

figure fluttuanti

i disegni sono tridimensionali

buona prospettiva

47. Alcune motivazioni che guidavano le raffigurazioni preistoriche sono:

tendenza decorativa

unione tra mondo materiale e quello spirituale

fini propiziatori

Tutte le seguenti

48. Le motivazioni del disegno infantile possono essere ricondotte a:

piacere intrinseco e problem solving

espressione emozionale

espressione estetica

nessuno dei precedenti

49. Quali sono le mete dell'arte preistorica?

dare spazio alle competenze tecniche dell'artista

raffinatezza artistica

naturalismo ed espressività

trovare e rappresentare uno stile pittorico Set Domande: PSICOLOGIA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E

ARTISTICI

PSICOLOGIA

Docente: Cardani Fiamma

50. Il termine immagine indica una rappresentazione che unisce due aspetti differenti. Quali?

la realtà oggettiva dell'esperienza sensibile, e l'astrattismo dei pensieri, delle idee

il vissuto emotivo esperito e l'attribuzione di significato

nessuna delle precedenti

la percezione degli oggetti e l'elaborazione a livello corticale

51. Come possono essere definiti i neuroni specchio?

neuroni deputati all'imitazione di comportamenti altrui

neuroni che si attivano alla solo osservazione di un movimento

neuroni coinvolti durante il movimento

neuroni della corteccia deputata alla percezione olfattiva

52. Il sistema neuronale dei Neuroni Specchio ci permette di:

prevedere e comprendere un'azione

percepire un'azione

memorizzare una sequenza comportamentale

imitare un'azione

53. Come può essere definita un'esperienza estetica che va al di là dell'osservazione, ma che coinvolge simulazione di azioni, emozioni e sensazioni corporee?

fruizione complessa

nessuna delle precedenti

simulazione estetica

simulazione incarnata

54. Le proposte di neuroestetica di Zeki e Ramachandran riferiscono l'esperienza estetica a:

il cervello "creativo"

il cervello "uditivo"

il cervello "visivo"

il cervello "cinestesico"

55. Cosa si intende con il termine neuroestetica?

nessuno dei precedenti

è una disciplina che studia le basi neurali dell'apprezzamento del bello e dell'arte

il coinvolgimento estetico durante la percezione di un'opera d'arte

una dei possibili linguaggi artistici contemporanei

56. Chi ha teorizzato che vedere qualcosa attivi il nostro sistema visivo ma anche quello motorio, quello somatosensoriale e i circuiti determinanti la nostra

emozionabilità.

Ramachandran

Zeki

Gallese

Freedberg Set Domande: PSICOLOGIA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E

ARTISTICI

PSICOLOGIA

Docente: Cardani Fiamma

57. Quale autore ha proposto questa definizione di psicologia dell'arte: "Molte specie generano rappresentazioni interne, ma c'è qualcosa circa l'architettura

della mente umana che consente a bambini e adulti di produrre sistemi di notazioni esterne, cioè a usare strumenti culturali per lasciare una traccia intenzionale

dei loro atti cognitivi e comunicativi" ?

Karmiloff-Smith

Parsons

Freud

Freeman

58. Quando e come ci fu interesse per arte infantile?

dopo le teorizzazioni di Rousseau e il bisogno degli artisti di ritrovare l'innocenza dello sguardo infantile

a seguito dell'osservazione di disegni straordinari di bambini

quando si iniziò a considerare il disegno infantile come mezzo di comunicazione

a partire dal 1700

59. In quanti tempi si svolge una seduta di gruppo di Fotolinguaggio© ?

6

3

2

4

60. Quanti principali approcci vengono identificati nelle artiterapie, soprattutto di tipo figurativo?

3

4

5

molteplici

61. Cos'è la poesia diadica?

una poesia composta dal paziente e dal terapeuta

una poesia composta da una coppia in terapia

una poesia composta da due versi

una poesia in rima

62. Quale funzione svolge il co-conduttore delle sedute di arteterapia?

facilita l'acquisizione di tecniche spressive nel paziente

sostiene le capacità creative del paziente

nessuna delle precedenti

facilita la comunicazione e l'alleanza terapeutica tra paziente e terapeuta

63. Qual è lo scopo delle artiterapie applicate in ambito medico?

alleviare i dolori cronici

facilitare il mutuo aiuto el gruppo

incoraggiare la responsabilità della cura

contenere i livelli d'ansia Set Domande: PSICOLOGIA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI E

ARTISTICI

PSICOLOGIA

Docente: Cardani Fiamma

64. Quali sono i modelli dell'arte-terapia di tipo grafico-pittorico?

entrambi i seguenti

uno che predispone un programma specifico per apprendere una tecnica espressiva

uno che incoraggia la libertà espressiva del paziente

nessuno dei precedenti

65. Quali sono gli elementi strutturali di base del linguaggio grafico?

punto, linea e colore

colore, tratto e linea

colore, spazio e punto

punto, linea e superficie.

66. Cosa si intende per significazione musicale?

una grammatica musicale unita allo stile che descrive l'elemento