Pedagogia sperimentale

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E' possibile fare previsioni sulle proprie prestazioni cognitive? Si è possibile e molto utile

E' importante per chi insegna riconoscere il proprio stile cognitivo? Si, è molto importante

E' possibile leggere senza capire il testo? E' possibile, ed è anche possibile non

accorgersene, esserne inconsapevoli

Esiste un disturbo specifico da "deficit di attenzione? Si,corrisponde a una difficoltà di

concentrazione dovuta a iperattività e impulsività in compiti impegnativi.

Esistono strumenti per valutare le capacità di organizzazione, elaborazione, monitoraggio e

autovalutazione degli apprendimenti? Si, esistono vari questionari predisposti a valutare queste

capacità

E' sufficiente conoscere un metodo di studio per promuovere la motivazione allo studio? La

conoscenza di un metodo di studio è necessaria ma non sufficiente per promuovere la motivazione

E' possibile insegnare a immaginare? Si, è possibile con opportuni training che offrono pure un

grosso aiuto alla capacità di memorizzare

E' sufficiente conoscere un metodo di studio per applicarlo? No, non è sufficiente

E' importante per uno studente riflettere sul proprio stile cognitivo? Si in quanto sviluppa la

metacognizione e la consapevolezza sulle proprie strategie di apprendimento

Esistono metodi di studio rigidi e preconfezionati? Si, ne esistono molti

Esiste un unico modello pedagogico valido per tutti o coesistono diversi modelli pedagogici?

Esistono diversi modelli pedagogici dipendenti dalle diverse visioni del mondo dei singoli

pedagogisti e dalle varie correnti del pensiero pedagogico

Esiste un rapporto tra le convinzioni filosofiche ,valoriali,religiose,culturali del ricercatore e la sua

pratica,i suoi obiettivi di ricerca? Esiste inevitabilmente uno stretto rapporto tra le convinzioni

generali dei singoli ricercatori e le loro pratiche e ambiti di ricerca.

Esistono strategie per memorizzare con successo? Esistono molte strategie di memorizzazione

conosciute da lungo tempo

G

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Gli aspetti emotivo-motivazionali sono importanti per l'insegnamento efficace delle strategie?

Si, sono molto importanti

Gli strumenti di valutazione si possono distinguere in base ad alcuni criteri legati alla

funzione della valutazione. Individua l'item non coerente con questo criterio. strumenti di

valutazione non strutturata

Gli strumenti di valutazione si possono distinguere in base ad alcuni criteri legati alle caratteristiche

formali della prova. Individua l'item coerente con questo criterio. prove standardizzate

I

I controlli di plausibilità: rilevano se le risposte di uno stesso rispondente sono verosimili

I test nelle prove strutturate non dovrebbero contenere oltre: 40 quesiti

Il controllo metacognitivo è possibile in assenza della conoscenza sul proprio funzionamento

cognitivo? No,non è possibile controllare processi che sono inconsapevoli.

ll codebook serve: a conservare traccia del codice numerico assegnato a ciascuna modalità

Il concetto di readness, nelle teorie dell'apprendimento, è sviluppato da Ausubel

Il sistema esectivo centrale della memoria di lavoro che compiti svolge? Tale sistema

coordina e supervisiona le due componenti della memoria di lavoro, il "loop articolatorio

fonologico" e il "taccuino visuospaziale"

Il titolo di studio dei genitori, all'interno di un disegno di ricerca e nella costruzione delle variabili, è

una proprietà di tipo: contestuale

Il reddito medio, all'interno di un disegno di ricerca e nella costruzione delle variabili,è una

proprietà: aggregata

Il titolo di studio, all'interno di un disegno di ricerca e nella costruzione delle variabili, è una

proprietà di tipo: individuale

Il voto scolastico è una variabile: discreta

Il Lesson Framework analysis è uno strumento utile a: guidare l'osservazione della pratica

da parte dei docenti

Il tipo di item nel framework relativo alla global citizenship è basato su variabili di tipo: ordinale

Il modello di Santagata sulla videodocumentazione prevede questi step: 1) definizione obiettivi 2)

scelta del tipo di video 3)guida alla visione 4) valutazione risultati

Il micro-teaching è una tecnica elaborata negli anni Sessanta

Il micro-teaching prevede una durata iterativa di cicli di insegnamento in situazione di: 5-25 minuti

Il micro-teaching prevede un ciclo di questi step: plan/teach/critique/re-plan

Il differenziale semantico è stato inventato da: Osgood

Il chi quadro è una misura che serve a: verificare la forza e la significatività della relazione tra

variabili

Il modello di ricerca azione di Cunningham (1976) prevede questo ordine di fasi: formazione del

gruppo, 2) valutazione; 3) progettazione dell'intervento, 4)valutazione; 5) attuazione della

ricerca,6) valutazione

Il focus group è maggiormente indicato per analizzare i costrutti nel loro evolversi argomentativo

In un focus group è necessaria la presenza di: conduttore e osservatore

Il pedagogista maggiormente attento a un approccio costruttivista nell'elaborazione delle

teorie di apprendimento è Bruner

In base al livello di strutturazione degli strumenti di osservazione possiamo distinguere

osservazione narrativa/sistematica

In cosa consiste la mnemotecnica basata sui "loci"? Metodo che associa un certo numero di luoghi

noti al materiale da ricordare

In cosa consiste la mnemotecnica della "parola chiave"? Un metodo basato sulla trasformazione di

parole di significato difficile in parole conosciute e immaginabili

In cosa consiste il ruolo attivo del soggetto che apprende? Consiste nella capacità di selezionare e

utilizzare efficacemente strategie di apprendimento comprendendone l'utilità e la corretta

esecuzione

In un focus group è necessario: selezionare partecipanti con simile background e con opinioni

diverse

In che ambito oggi si può fare ricerca in educazione? Durante tutte le età della vita

In generale,si può sostenere che gli studenti universitari sappiano studiare? Non sanno

come studiare ottimizzando le loro risorse cognitive

In quale rapporto sta l'apprendimento con la memoria? Nell'apprendimento le fasi di

elaborazione dell'informazione e la memorizzazione sono processi da analizzare in modo

integrato,non disgiunto

In quale campionamento è necessario avere a priori la lista di tutti i soggetti della popolazione:

casuale semplice

In quale tipo di campionamento si estraggono prima le unità generali, poi le sotto-unità? a stadi

Individua il tipo di variabile. Tempo dedicato all'aggiornamento quotidiano (in minuti) cardinale

Individua l'item sbagliato in questa scala Likert. "Pensi che l'alternanza scuola lavoro sia":

inconcepibile

Individua quale domanda è formulata in maniera corretta: Pensi sia utile punire i bambini che

bullizzano i loro compagni?

Individua quale domanda è formulata in maniera corretta: Pensi che i tuoi alunni siano soddisfatti

del tipo di interazione in classe?

Individua quale domande è formulata in maniera corretta: ritieni sia importante ascoltare i bisogni

degli alunni?

Individua l'item sbagliato in questa scala Likert. "Quanto spesso svolgi didattica con la LIM? quando

ritengo utile

Individua l'item sbagliato in questa scala Likert. Mi aggiorno in campo professionale:

sporadicamente

Individua l'item sbagliato in questa scala Likert: due o tre volte alla settimana

Individua il tipo di variabile: Accordo su una scala a 4 item (poco, abbastanza, molto,

moltissimo) sulla necessità di introdurre l'educazione civica a scuola: ordinale

individua il tipo di variabile in questa domanda "Titolo dell'ultimo libro letto": nominale

Individua il tipo di variabile in questa domanda. Vado al consiglio di classe: mai, spesso, sempre

ordinale

Individua la coppia semanticamente corretta in questo differenziale semantico, mirato a descrivere

"il clima in classe" silenzio/rumore

Individua l'item sbagliato in questa scala Likert. "Penso che la flipped classroom con i bambini

sia utile" dipende da come la si utilizza

Individua la risposta corretta. Un questionario con 20 domande, alle quali hanno risposto

356 persone, produrrà una matrice di 7.120 celle

Individua quale opzione è sbagliata. Con le distribuzioni di frequenza assolute: è possibile

comparare le risposte di gruppi di rispondenti diversi

Individua la risposta corretta. La pulizia della matrice dati: comporterà la cancellazione di tutti i

casi che hanno risposto in maniera non plausibile a una domanda

Individua la risposta corretta. I controlli di plausibilità: rilevano se le risposte di uno stesso

rispondente sono verosimili

Individua la risposta corretta. I controlli di congruenza: rilevano se le risposte di uno stesso

rispondente sono coerenti tra loro

Individua la coppia non corretta in questo differenziale semantico legato all'uso del digitale

in classe gioco/apprendimento

In una tabella di contingenza, le frequenze marginali sono: i totali di riga o di colonna delle

frequenze

Il chi quadro ha validità solo con un campione: > 100 casi

Il test del chi quadro funziona tramite: falsificazione dell'ipotesi nulla

Il test del chi quadro si utilizza per valutare l'intensità della relazione fra due variabili: nominali

Il piano di esperimento fattoriale si utilizza quando: si vogliono esplorare gli effetti di più

variabili indipendenti contemporaneamente

Il piano di esperimento fattoriale si utilizza quando: si vogliono esplorare gli effetti di più

variabili indipendenti contemporaneamente

Il micro-teaching si realizza in situazioni: reali e quotidiane

Il framework di competenze della global competence, sviluppato dalll'OECD, si articola in 4

dimension

Il framework di competenze della global competence, sviluppato dalll'OECD, si articola in

queste dimensioni: (individua quella non corretta) sviluppare competenze digital

Il framework di competenze della global competence, sviluppato dalll'OECD, si articola in

queste dimensioni: (individua quella non corretta) sviluppare capacità di argomentare e

difendere le proprie opinioni

In una tabella di contingenza, se si vuole analizzare l'influenza che la variabile posta in colonna

ha sulla variabile posta in riga si sceglie: di percentualizzare per colonna

In una tabella di contingenza, se si vuole analizzare l'influenza che la variabile posta in riga ha sulla

variabile posta in colonna si sceglie: di percentualizzare per riga

In base al grado di osservazione del ricercatore, possiamo distinguere le seguenti forme di

osservazione. Individua la categoria non corretta progettuale

In quale tipo di osservazione deve crearsi un giusto equi