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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Cantoia Manuela Eliane Anna

Lezione 002

  1. L'introspezione è il metodo che permette di:

    • accedere a contenuti inconsci
    • rilevare l'esperienza immediata
    • evocare ricordi passati
    • recuperare ricordi lontani

  2. Il metodo dell'introspezione adottato da Wundt:

    • supera il concetto filosofico di introspezione
    • applica il concetto filosofico di introspezione
    • sostituisce il concetto filosofico di introspezione con il metodo sperimentale
    • sistematizza il concetto filosofico di introspezione, grazie al metodo sperimentale

  3. Il pensiero della Gestalt è caratterizzato da tre dimensioni fondamentali:

    • atteggiamento fenomenologico; Teoria di campo; Postulato dell'isomorfismo
    • atteggiamento filosofico; Teoria di campo; Postulato dell'isomorfismo
    • Elementarismo; Teoria di campo; Postulato dell'isomorfismo
    • Introspezionismo; Teoria di campo; Postulato dell'isomorfismo

  4. James applica...

della qualità e della sequenza degli stimoli presentatisi devono studiare le situazioni di variazione dell'intensità, della qualità e della sequenza degli stimoli presentatistrutture cognitive alle nuove situazioni che si presentano
  1. L'apprendimento può essere definito in modo completo come: un processo individuale realizzato per via esperienziale o teorica.
  2. Il fondatore del Funzionalismo è: Skinner.
  3. Il comportamentismo.
  4. La metafora del teatro.
  5. La Psicologia dell'Apprendimento studia le strutture cognitive alle nuove situazioni che si presentano.
  6. Le principali scuole nella storia della Psicologia sono: il comportamentismo, la Gestalt e il costruttivismo.
  7. La Gestalt.
  8. Il costruttivismo.
  9. La Gestalt.

PANIERE DI PSICOLOGIA DELL'APPRENDIMENTO - 5/88

Set Domande: PSICOLOGIA DELL' APPRENDIMENTO

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Cantoia Manuela Eliane Anna

Lezione 003

  1. Un ricercatore, nel corso di un esperimento, presenta un training di potenziamento dell'attenzione a una
classe di bambini della Scuola Primaria. Somministra alcuni test attentivi prima dell'inizio e al termine del percorso, per testare i cambiamenti che si sono verificati a seguito del training. Sembra che in questo studio manchi: - la formulazione di un'ipotesi chiara - l'operazionalizzazione delle variabili - la presenza di una variabile dipendente e di una variabile indipendente - un gruppo di controllo 02. I questionari devono essere somministrati in condizioni: - costanti - continue - costanti e confrontabili - confrontabili 03. Se il risultato di un esperimento è significativo, le differenze tra i gruppi (sperimentale e di controllo) sono: - nessuna delle opzioni proposte - il più possibile ampie - non devono esserci differenze tra i gruppi - il più possibile minime 04. Le domande chiuse di un questionario possono essere: - a scelta multipla o a scala graduata - dicotomiche, a scelta multipla, a scala graduata - dicotomiche o a scelta multipla - dicotomiche 05. Il termine "variabile"

indipendente” indica: il fattore manipolato dallo sperimentatore l’effetto che lo sperimentatore misura un effetto non preventivabile che può verificarsi nel corso di un esperimento il fattore che cambia in funzione del comportamento del soggetto

06. I dati comportamentali si rilevano attraverso: gli indici fisiologici l'osservazione l'osservazione e i tempi di reazione i verbal report

07. La funzione del gruppo di controllo è di: Aiutare lo sperimentatore nella somministrazione delle prove Rendere possibili ulteriori dimostrazioni della validità delle ipotesi formulate dallo sperimentatore Bilanciare i soggetti Escludere spiegazioni alternative dei risultati

08. La metodologia della ricerca in Psicologia PANIERE DI PSICOLOGIA DELL'APPRENDIMENTO - 6/88 Set Domande: PSICOLOGIA DELL' APPRENDIMENTO SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE Docente: Cantoia Manuela Eliane Anna

09. I questionari PANIERE DI PSICOLOGIA DELL'APPRENDIMENTO -

esterna05. La validità interna si riferisce alla capacità di una ricerca di stabilire una relazione causale tra le variabili indipendenti e dipendenti.06. La validità di costrutto si riferisce alla misura in cui le variabili utilizzate nella ricerca rappresentano accuratamente il concetto che si intende misurare.07. La validità ecologica si riferisce alla capacità di generalizzare i risultati di una ricerca al di fuori del contesto specifico in cui è stata condotta.

internavalidità ecologica

validità statistica

05. La validità di uno strumento di misurazione è funzione della sua efficacia nel:

  • valutare gli individui rispetto al criterio considerato
  • differenziare gli individui rispetto al criterio considerato
  • misurare gli individui rispetto al criterio considerato
  • rilevare il criterio considerato

06. La validità della ricerca

07. Il metodo osservativo

08. La validità della ricerca

09. Il metodo osservativo PANIERE DI PSICOLOGIA DELL'APPRENDIMENTO - 8/88

Set Domande: PSICOLOGIA DELL' APPRENDIMENTO

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Cantoia Manuela Eliane Anna

Lezione 005

01. Tra i passaggi del processo di networked flow ci sono:

  • persistenza, riduzione delle distanze
  • networked flow, revisione
  • creazione dell'artefatto, valutazione
  • liminalità, associazione

02. Le funzioni esecutive sono funzioni neuro-cognitive che controllano e gestiscono il funzionamento della mente e hanno un ruolo

distinzione tra processi mentali e processi fisici; c) la consapevolezza che la mente può influenzare il corpo e viceversa; d) la comprensione che la mente è separata dal corpo e ha una sua esistenza indipendente.

necessità di intervenire sul corporeo/mentale con strategie diverse;

la comprensione della dipendenza del funzionamento degli organi interni dall'intenzionalità del soggetto.

c) Le Funzioni Esecutive sono costituite da tre sottocomponenti indipendenti regolate dall'attenzione:

a) sì, ma non sono regolate dall'attenzione

b) no, sono due sottocomponenti: l'inibizione e la flessibilità cognitiva

c) sì, l'inibizione, la flessibilità cognitiva e la memoria di lavoro

d) sì, l'inibizione, la flessibilità cognitiva e la memoria a lungo termine

07. Lo stato di consapevolezza di stimoli esterni e interni provati in un dato momento è detto: coscienza o consapevolezza

08. La mente

09. Il flow

10. La coscienza

Coscienza Panieri di Psicologia dell'Apprendimento

Domande: Psicologia dell'Apprendimento

Scienze dell'Educazione e della Formazione

Docente: Cantoia Manuela Eliane Anna

Lezione 006

  1. I processi di verbalizzazione possono essere:
    • simultanei, orientati
    • comitanti, a posteriori
    • simultanei, anticipati
    • comitanti, anticipatori
  2. Il Thinking aloud è una tecnica di verbalizzazione concomitante:
    • in cui vengono esplicitati i processi che le persone generalmente applicano attraverso una serie di autoistruzioni
    • non è una tecnica di verbalizzazione
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Publisher
gherezzino
A.A. 2023-2024
134 pagine
7 download
SSD Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione
I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher gherezzino di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Psicologia dell' apprendimento e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO) o del prof Cantoia Eliane Manuela.