Domande e riposte Psicologia generale

O/P

 Obiettivo generale della formazione è: La valorizzazione di credenze, esperienze,

diversità

 Occorre individuare le motivazioni forti all'apprendimento: Per sostenere le azioni

rivolte al miglioramento continuo

 Oggetto di valutazione sono: I processi di crescita degli allevi

 Ogni attività è sostenuta da: Curiosità, motivazioni, interessi

 Orientare i membri della società verso comportamenti socialmente adeguati:

Attiverebbe strategie idonee a prevenire atti di violenza e di aggressività

 Parlando di canali oculari d’accesso, con Ac si intende: Il movimento in orizzontale

a destra dei bulbi oculari, che indica le operazioni di costruzione o immaginazione

dei suoni

 Paul Watzlawick definisce la comunicazione come: Un processo di scambio di

informazioni e di influenzamento reciproco che avviene in un determinato contesto

 Perdonare significa: Perseguire una giustizia ricostituiva, orientata a ricomporre la

controversia e a ristabilire una comunanza con l'offensore attraverso l'ammissione

ed il riconoscimento concorde del torto compiuto e subito

 Possono influire le aspettative dei genitori sullo sviluppo del sè del bambino:

sempre

 Per attaccamento sicuro” si intende: Una relazione madre-bambino fondata sulla

capacità della prima di rispondere adeguatamente ai bisogni del piccolo

 Per avere un atto di comunicazione, sono essenziali: Almeno sei fattori:

un’emittente, un codice, un messaggio, un contesto, un canale, un ricevente

 Per bambino “egocentrico” si intende: Che tutto quanto avviene dentro e fuori di

lui è inteso soprattutto a soddisfare i propri bisogni

 Per Bowlby i modelli operativi interni sono: Rappresentazioni mentali che il

bambino si costruisce in base all’esperienza interattiva che vive

 Per calore si intende: Tutti quegli aspetti di una persona che rispecchiano

amichevolezza, socievolezza, sincerità, buone intenzioni, fiducia

 Per comportamento prosociale” si intende: Azioni dirette ad aiutare o beneficiare

un'altra persona o gruppo di persone

 Per comportamento non verbale interattivo si intende: L’insieme dei gesti utilizzati

per influenzare il comportamento interattivo degli altri

 Per conflitto in psicologia si intende: Uno scontro tra ciò che la persona, o il proprio

gruppo di appartenenza desidera e un'istanza interiore, interpersonale o sociale che

impedisce la soddisfazione del bisogno o dell'obiettivo connessi a tale desiderio

 Per conflitto generazionale invertito” si intende che: Gli adulti tendono a

mantenere i propri interessi, ritardando l’accesso dei giovani ai processi produttivi e

decisionali

 Per Chomsky l’acquisizione del linguaggio è: Una scoperta di regole innate e

universali

 Per “Costruttivismo” intendiamo: Che la realtà è costruita in base a ciò che il

soggetto percepisce di essa, influenzandone le interpretazioni: ambiente e persona

sono dunque reciprocamente interdipendenti

 Per “dementalizzazione" si intende: Fallire nel riconoscere nell'altro intenzioni,

cognizioni, ed emozioni

 Per emozione “vera e incarnata” si intende: Un’emozione sentita in modo congruo

al contesto

 Per euristica” si intende: Scorciatoia mentale

 Per experience" si intende: La capacità di sentire

 Per essere più efficaci, i rinforzi dovrebbero essere: Prima continui, poi

intermittenti

 Per etichette denigratorie" si intende: Singoli termini che esprimono un esplicito

atteggiamento negativo nei confronti del gruppo sociale o dell'individuo a cui si

riferiscono

 Per favorire un esito favorevole di una negoziazione è necessario: Evitare l'uso di

espressioni eccessivamente aggressive o passive

 Per Fenomenologia” si intende: Modello filosofico che dà pari dignità alle forme

trascendentali della soggettività e al mondo oggettivo

 Per feto sociale” si intende: La sensibilità che il piccolo d’uomo avrebbe nei

confronti del contesto sociale già nel grembo materno

 Per genitore empatico si intende: Genitore presente, capace di comprendere le

esigenze del bambino e a cui vi risponde in maniera coerente ed adeguata

 Per giudizio sociale” si intende: Comprendere e dare un senso all'ambiente sociale

che ci circonda

 Per identità” nel bambino si intende: Che il bambino inizia a percepirsi come unità e

riconosce le proprie parti del corpo. E’ più differenziato rispetto all’altro

 Per ingroup favoritism bias" si intende: Una tendenza sistematica a preferire e

favorire i membri dell'ingroup rispetto a quelli dell'outgroup, che si esprime in

valutazioni positive, allocazioni di risorse, desiderio di contatto

 Per la ricerca degli articoli da analizzare sono stati scelti tre database specializzati:

Scopus, Web of Knowledge, Eric

 Per la teoria di campo di Lewin il soggetto è: Attivo

 Per LAD.j. Bruner intende: Language aquisition device ovvero dispositivo di

apprendimento del linguaggio

 Per le teorie cognitiviste: L' apprendimento è un processo conoscitivo che trae

origine dal bisogno di costruzione e di strutturazione del reale

 Per libertà etica” si intende: La capacita' di poter scegliere, non quello che si ritiene

comodo, ma quello che si considera più giusto socialmente

 Per livello emotivo” si intende: Ciò che l’individuo sente e prova

 Per livello razionale” si intende: La comprensione di ciò che l’individuo pensa:

concetti, giudizi, ragionamento induttivo e deduttivo e memoria

 Per livello sensomotorio” intendiamo: Ciò che l’individuo fa, come si muove

 Per Mesosistema” si intende: La relazione tra famiglia, scuola e gruppo dei pari

 Per Metacognizione” si intende: Attività di riflessione sui processi cognitivi, sulla

loro natura e sul modo in cui si verificano

 Per Microsistema” si intende: La famiglia del bambino

 Per modello bio-psico-sociale” dello sviluppo del sé si intende: Che lo sviluppo

umano è condizionato biologicamente, ma anche fortemente dalla storia personale

e dall’ambiente sociale in cui cresce il bambino

 Per modello di uomo come “scienziato ingenuo” si intende: L’individuo al fine di

spiegare gli eventi, mette in atto un'analisi cognitiva delle informazioni riguardanti

quegli eventi

 Per operatore turistico, si intende: Colui che sviluppa una buona conoscenza di sé in

relazione agli altri

 Per ottenere un “Obiettivo Ben Formato” è necessario che: Si devono possedere:

motivazione, mezzi ed opportunità

 Per promuovere in maniera adeguata i processi formativi occorre conoscere: La

storia personale e le caratteristiche dei soggetti, soprattutto se in età evolutiva

 Per prossemica si intende: Lo studio della percezione e dell’uso dello spazio

 Per Psicologia Sociale” si intende: Scienza che studia nel suo insieme le

caratteristiche universali dell’individuo in relazione all’altro, all’interno di un

contesto sociale e che si occupa del modo in cui pensieri, sentimenti e

comportamenti vengono plasmati dall’ambiente stesso, allo scopo di identificarne i

principi unificatori

 Per punizione" si intende: Tutto ciò che fa sì che una risposta (operante), ovvero un

certo comportamento, non venga ripetuta, diminuisca e vada ad estinguersi

 Per quanto riguarda gli effetti derivanti dalla fruizione di videogiochi violenti, sono

stati finora riscontrati: L'aumento di pensieri aggressivi o il verificarsi di variazioni

fisiologiche

 Per rendere partecipi in modo efficace tutte le persone coinvolte in un

cambiamento si deve: Considerare i desideri, i bisogni, le capacità lavorative e di

comunicazione delle persone coinvolte nel cambiamento

 Per rinforzo per approssimazione si intende: Premiare tutti quei comportamenti

che, se anche non perfettamente corretti, si avvicinano comunque a quello

desiderato

 Per rinforzo positivo” si intende: Un premio per un'azione corretta

 Per schema di persona” si intende: Le informazioni che ci aiutano a descrivere le

persone in base ai loro tratti di personalità e i loro scopi

 Per schema di sé” si intende: La rappresentazione di ciò che siamo

 Per schemi si intende: Strutture cognitive che organizzano le informazioni su

determinati temi o argomenti, come le persone, noi stessi, i ruoli sociali

 Per schemi si intende: Filtri attraverso cui “leggiamo” noi stessi ed il mondo,

guidandoci nella comprensione della realtà, nelle scelte e nei comportamenti

 Per Skinner, a modellare i comportamenti risulterebbero più adeguati: I rinforzi

positivi

 Per sviluppare apprendimenti occorre: Promuovere la personalizzazione dei

processi

 Per Teoria della Mente” si intende: La capacità di attribuire a sé e agli altri pensieri

ed emozioni

 Per tutoring si intende: Un tutoraggio tra pari che promuove nei soggetti

apprendimenti per scambio di esperienze e di idee

Q

 Quale di queste affermazioni è vera: La metacognizione è peculiare solo della

specie umana

 Quale di queste affermazioni riferite alle transazioni ulteriori è più completa? E'

una comunicazione in cui vengono inviati contemporaneamente due messaggi, uno

manifesto, sociale e uno nascosto, psicologico.

 Quale è la funzione degli schemi? Guardarci nella comprensione della realtà e nella

scelta dei comportamenti

 Quale fra queste è una regola per un comportamento pedagogico adeguato:

Coerenza tra le diverse figure di accudimento del bambino

 Quale fra questi è un principio base della Social Cognition? L’individuo è un

organismo pensante

 Quali autori rappresentano un ponte tra comportamentismo e cognitivismo?

Tolman e bandua

 Quali delle seguenti sono caratteristiche tipiche dei giochi: ripetitività e presenza di

transazioni ulteriori.

 Quali sono gli schemi sensomotori della tristezza? muscoli estremamente rilassati e

corpo in posizione di chiusura/ritiro

 Quali sono i ruoli previsti nel triangolo drammatico di s.Karpman? persecutore,

salvatore e vittima

 Quali sono i valori che sottostanno alla base dei nostri comportamenti secondo

una visione fenomenologica? rispetto per noi stessi e per gli altri, scegliere ciò che è

più giusto, assumerci le responsabilità delle nostre azioni

 Quali sono le emozioni primarie? Gioia, tristezza, rabbia, paura

 Quali sono le e