Pedagogia delle attività motorie adattate

Supporto didattico: Quiz pedagogia delle attività motorie adattate LM67

Corso di formazione di secondo livello medico-motorio

Docente: Vitale Fabio

Indice delle lezioni

• Lezione 001 ............................................................................................................................. p. 4
• Lezione 002 ............................................................................................................................. p. 5
• Lezione 003 ............................................................................................................................. p. 6
• Lezione 004 ............................................................................................................................. p. 7
• Lezione 005 ............................................................................................................................. p. 8
• Lezione 006 ............................................................................................................................. p. 9
• Lezione 007 ............................................................................................................................. p. 10
• Lezione 008 ............................................................................................................................. p. 11
• Lezione 009 ............................................................................................................................. p. 12
• Lezione 010 ............................................................................................................................. p. 13
• Lezione 011 ............................................................................................................................. p. 14
• Lezione 012 ............................................................................................................................. p. 15
• Lezione 013 ............................................................................................................................. p. 16
• Lezione 014 ............................................................................................................................. p. 17
• Lezione 015 ............................................................................................................................. p. 18
• Lezione 016 ............................................................................................................................. p. 19
• Lezione 017 ............................................................................................................................. p. 20
• Lezione 018 ............................................................................................................................. p. 21
• Lezione 019 ............................................................................................................................. p. 22
• Lezione 020 ............................................................................................................................. p. 23
• Lezione 021 ............................................................................................................................. p. 24
• Lezione 022 ............................................................................................................................. p. 25
• Lezione 023 ............................................................................................................................. p. 26
• Lezione 024 ............................................................................................................................. p. 27
• Lezione 025 ............................................................................................................................. p. 28
• Lezione 026 ............................................................................................................................. p. 29
• Lezione 027 ............................................................................................................................. p. 30
• Lezione 029 ............................................................................................................................. p. 31
• Lezione 030 ............................................................................................................................. p. 32
• Lezione 031 ............................................................................................................................. p. 33
• Lezione 032 ............................................................................................................................. p. 34
• Lezione 033 ............................................................................................................................. p. 35
• Lezione 034 ............................................................................................................................. p. 36
• Lezione 035 ............................................................................................................................. p. 37
• Lezione 036 ............................................................................................................................. p. 38
• Lezione 037 ............................................................................................................................. p. 39
• Lezione 038 ............................................................................................................................. p. 40
• Lezione 039 ............................................................................................................................. p. 41
• Lezione 040 ............................................................................................................................. p. 42
• Lezione 041 ............................................................................................................................. p. 43
• Lezione 042 ............................................................................................................................. p. 44
• Lezione 043 ............................................................................................................................. p. 45
• Lezione 044 ............................................................................................................................. p. 46
• Lezione 046 ............................................................................................................................. p. 47
• Lezione 047 ............................................................................................................................. p. 48
• Lezione 048 ............................................................................................................................. p. 49

Lezione 001

Com'era concepito il corpo sin da Cartesio?

• Sia come natura, sia come soggetto vissuto
• Come natura, e non come soggetto vivente e vissuto
• Come soggetto pensante
• Come soggetto vivente e vissuto

Husserl sostiene che:

• Il soggetto non si esprime attraverso il corpo
• Non è importante la propria soggettività, le proprie operazioni intenzionali per costituire le cose materiali
• Il soggetto può costituire le cose materiali trascurando la propria soggettività
• Il soggetto non può costituire le cose materiali e strutturare il mondo circostante trascurando la propria soggettività, le proprie operazioni intenzionali

Il corpo:

• È l’organo della percezione, la quale rappresenta solo la conoscenza
• Il corpo è estraneo all'esperienza
• È l’organo della percezione, la quale rappresenta il collegamento tra il corpo e la conoscenza
• Nessuna delle tre

Lezione 002

L'attività sportiva è caratterizzata:

• Solo dalla competizione
• Solo da aspetti negativi
• Non solo da aspetti positivi, ma può recare anche un insieme di tensioni aggressive, distruttive, di soluzioni tentate che nascondono problemi deviati e non risolti
• Solo da aspetti positivi

Lezione 003

Secondo Le Boulch le fasi dello sviluppo motorio sono:

• Di dissociazione e di stabilizzazione
• Esplorativo-globale, di distinzione, di organizzazione
• Esplorativo-globale, di dissociazione, di stabilizzazione
• Esplorativo-globale e di stabilizzazione

Jean Piajet evidenzia che lo sviluppo motorio:

• È il risultato del processo di interscambio tra il soggetto e l’ambiente, durante il quale l’individuo passa solo attraverso situazioni di equilibrio
• Non è il risultato del processo di interscambio tra soggetto e ambiente
• È il risultato del processo di interscambio tra il soggetto e l’ambiente, durante il quale l’individuo passa attraverso situazioni di equilibrio e disequilibrio, che comportano fasi di assimilazione e di accomodamento
• Non è il risultato del processo di interscambio tra soggetto e ambiente, che comportano fasi di assimilazione

Lezione 004

K. Meinel, sostiene che:

• Nessuna delle tre
• Nell'uomo la qualità umana del movimento è innata
• Non esiste una reale qualità del movimento
• La qualità umana del movimento, nei suoi valori di comunicazione e di produzione, nasce alle origini della storia con il sorgere del lavoro e si perfeziona nella crescita personale dell’uomo con la conquista delle abilità che lo rendono capace di prestazioni lavorative

Lezione 005

L'educazione al movimento ha come obiettivo:

• L’acquisizione delle abilità motorie in ordine al loro sviluppo
• L’acquisizione delle abilità motorie in ordine alla loro riabilitazione
• L’acquisizione delle capacità motorie in ordine al loro sviluppo
• L’acquisizione piena delle abilità motorie in ordine al loro sviluppo o alla loro riabilitazione

Lezione 006

L’attività ludico-simbolica rivela:

• Lo stato interiore, i vissuti, gli affetti, gli interessi e le motivazioni del bambino, da renderne possibile l’utilizzazione solo in campo educativo
• Lo stato esteriore del bambino, da renderne possibile l’utilizzazione in campo clinico
• Lo stato interiore, i vissuti, gli affetti, gli interessi e le motivazioni, anche inconsce, del bambino, da renderne possibile l’utilizzazione in campo clinico