Esercizi pratici e domande aperte per prepararsi all'esame di Semantica e lessico

Esercizio 1: Criterio Grafematico

Definizione: La parola è una sequenza di grafemi delimitata da

spazi bianchi.

Consegna: Segmenta le seguenti sequenze e indica quante parole

grafematiche sono presenti in ciascuna riga, facendo attenzione alle

differenze di scrittura.

1. <nontiscordardimé> (nome del fiore) Una parola.



2. <non ti scordar di me> 5 parole.



3. <capostazione> Una parola.



4. <capo stazione> 2 parole.



5. <l’albero> (nota: l'apostrofo non è uno spazio bianco) Una



parola.

Esercizio 2: Criterio Fonologico

Definizione: La parola è un'unità fonologica raggruppata attorno a

un solo accento principale (le parole senza accento, come i clitici, si

"appoggiano" alla parola vicina).

Consegna: Date le seguenti frasi, indica quante parole

fonologiche ci sono, raggruppando i clitici alla parola a cui si

lo vedo

appoggiano (es: 1 parola fonologica /lovédo/).

→

1. "Dammi la mano." /dammi/ /lamano/.



2. "Lo dirò a tuo padre." /lodirò/ /a/ /tuopadre/.



3. "Il cane mangia." /ilcane/ /mangia/.

4. "Portaglielo." /portaglielo/.

Esercizio 3: Criterio Morfosintattico

Definizione: La parola è caratterizzata da coesione interna (non

interrompibilità), mobilità e enunciabilità in isolamento. Include

le parole polirematiche (unità che si comportano come una sola

parola ma sono scritte separate).

Consegna: Analizza l'espressione "macchina da scrivere”:

- Coesione interna Macchina da scrivere, Nuova macchina



da scrivere ma non *macchina nuova da scrivere: l’espressione

“macchina da scrivere” è una polirematica piuttosto coesa.

- Mobilità Questa è una macchina da scrivere ma non *è da



scrivere questa macchina?: Essendo una polirematica, ha un

ordine fisso.

- Sostituibilità con sinonimi Macchina da scrivere ma non



*automobile da scrivere. Non posso sostituire macchina con

dei sinonimi, in quanto la parola è coesa.

- Coesione semantica Macchina da scrivere non è affatto



una macchina nel senso di veicolo automobile, dunque è coesa

anche dal punto di vista del suo significato, non è sufficiente

sapere cos’è una macchina per capire cos’è una macchina da

scrivere.

Esercizio Finale: Analisi Completa

Consegna: Analizza la seguente frase applicando tutti e tre i criteri

visti negli appunti:

"Il vigile del fuoco ha spento l'incendio a tempo di record."

A) Criterio Grafematico:

 /Il/vigile/del/fuoco/ha/spento/l'incendio/a/tempo/di/record.

B) Criterio Fonologico:

 Ilvigile/delfuoco/haspento/l'incendio/atempo/direcord/.

C) Criterio Morfosintattico:

 /Il/vigiledelfuoco/ha/spento/l'incendio/atempodirecord/.

Esercizio 1: Identificazione del Quale (Livello Base)

Per ogni coppia parola-attributo, indica quale dei quattro Qualia

viene attivato dall'attributo tra parentesi: Formale (F),

Costitutivo (C), Telico (T), Agentivo (A).

1. Un romanzo [scritto da Umberto Eco] → A (l’origine del

romanzo, scritto da Eco).

2. Una bicicletta [con le ruote sgonfie] → C (ruote = parte della

bicicletta).

3. Un martello [per piantare chiodi] → T (scopo del martello).

4. La pizza [è un alimento] → F (cos’è la pizza? = Un alimento).

5. Un ponte [costruito in pietra] → C (Pietra = parte costitutiva

del ponte).

6. Un film [molto lungo/duraturo] → F (Cos’è? = un film lungo, la

durata appartiene all’aspetto formale dell’entità denotata dalla

parola).

Esercizio 2: Analisi Completa (Livello Intermedio)

Prova a scomporre questi due nomi definendo tutti e quattro i loro

Qualia, come nell'esempio della "Casa" o del "Pane" dei tuoi

appunti.

Oggetto A: COMPUTER

Formale: Un dispositivo elettronico.

 Costitutivo: Scheda madre, hard disk, software, hardware,

 mouse, memoria RAM, schermo, tastiera ecc.

Telico: Serve per lavorare, produrre testi scritti in formato

 digitale, fare calcoli, vedere e/o produrre materiali multimodali,

studiare, giocare a videogiochi ecc.

Agentivo: Costruito da ingegneri.



Oggetto B: VINO

Formale: Bevanda alcolica.

 Costitutivo: Uva, alcol.

 Telico: Ha la funzione di essere bevuto.

 Agentivo: Prodotto da viticoltori tramite vendemmia.



Esercizio 3: Interpretazione Contestuale (Livello Avanzato)

Il significato di un aggettivo spesso "punta" a un Quale specifico del

nome che accompagna. Spiega quale aspetto del significato viene

attivato in queste frasi (seguendo l'esempio del "coltello" negli

appunti):

"Ho comprato un giornale pesante"

1. (riferito al numero di

pagine o inserti).

Quale attivato: Costitutivo composto da tante pagine.



o

"Questo è un buon dizionario"

2. (riferito alla facilità con cui

trovo le parole).

Quale attivato: Formale Cos’è? Un buon dizionario.



o

"È un tavolo svedese"

3. (riferito a dove è stato

prodotto/progettato).

Quale attivato: Agentivo origine del tavolo.



o

"Quella sedia è rotta"

4. (non ha più una gamba).

Quale attivato: Costitutivo riferito a parte del tavolo,



o anche se mancante.

Esercizio 4: Ragionamento sulla Polisemia

Considera il verbo "finire". A seconda del nome che segue, il verbo

"finire" attiva un Quale diverso. Prova a spiegare cosa si finisce di

fare: "Finire un panino" → Si finisce di mangiare (Quale T scopo

 

del panino).

"Finire un libro" → Si finisce di leggere (Quale T scopo del

 

libro).

"Finire una maglia" (fatta ai ferri) → Si finisce di tessere (Quale

 A processo di fabbricazione).



Esercizio 1: Relazioni Paradigmatiche (Verticali e

Orizzontali)

Indica il tipo di relazione paradigmatica che lega le seguenti coppie

di parole (es: Iponimia, Meronimia, Antonimia graduale, Conversi,

ecc.).

1. Mobile / Armadio → Iperonimia.

2. Bicicletta / Pedale → Meronimia.

3. Vivo / Morto → Antonimia complementare.

4. Dottore / Paziente → Antonimia conversa.

5. Alto / Basso → Antonimia graduale (es. si può essere +/- bassi

o alti).

6. Paura /