Tutte le 600 domande e risposte esame di Docimologia II - 94 Pagine - Aggiornate a Novembre 2022

Domande e risposte sull'istruzione e docimologia

Citazioni e attribuzioni

A chi appartiene la frase seguente: “L’insegnante ha alla sua base inevitabilmente delle idee sulla natura della mente del discente"? J. Bruner.

Ricerche e risultati scientifici

A differenza di ciò che sostiene Mario Pirani, la ricerca scientifica nell’ambito del sapere docimologico ha messo in rilievo che: Quanto più l’approccio finalizzato alla valutazione dell’alunno è di tipo oggettivo, tanto meno esso verrà influenzato dalla soggettività individuale dell’insegnante.

Relazioni e reazioni

A Nation At Risk: the Imperative for Educational Reform è il titolo della famosa relazione: Gardner.

A seguito del clamore che suscitò "A Nation at Risk" si iniziò a reagire nel modo seguente: Servirsi della ricerca empirica per promuovere l’innovazione.

A seguito del risultato dell’indagine PISA del 2000 il nostro paese: Restò sostanzialmente indifferente.

Processi cognitivi

A quali di questi processi cognitivi è legata la comprensione: Tradurre, interpretare, estrapolare.

Politiche educative e valutazione

Accountability in ambito educativo vuol dire: Assumersi la responsabilità della qualità del proprio operato.

Ad orientamenti politici conservatori, in genere, corrisponde: Un'attività valutativa condotta sull'universo.

Valutazione e didattica

Affermare che la valutazione diventa "una prassi organica al fare didattico" significa che: La valutazione precede, accompagna e segue i percorsi curricolari.

Concezioni educative

Anche negli anni più recenti al posto di uno sviluppo solido della ricerca empirica di tipo educativo: S’è dato spazio, sostanzialmente solo alla propaganda.

Criteri di valutazione

Applicare i criteri dell’impegno e della buona volontà significa: Premiare l’impegno dimostrato nell’affrontare i compiti apprenditivi.

Applicare il “criterio del confronto tra prestazioni del singolo alunno” vuol dire: Tener conto del progresso compiuto dall’allievo a partire dall’inizio del percorso didattico.

Termini equivalenti

Apprendere ed imparare sono termini equivalenti? Sì, perché sono sempre presenti in ogni atto di apprendimento.

Interesse pubblico

Avete letto nella dispensa che i problemi che riguardano l’educazione: Riscuotono interesse tra l’opinione pubblica.

Bruner e le sue idee

Bruner con la frase "l’insegnamento ha alla sua base inevitabilmente delle idee sulla natura della mente del discente" vuol dire che: Il docente opera nella quotidianità sorretto da convinzioni (implicite o esplicite) non sempre di natura scientifica.

Piano dalton e personalizzazione

Che cos’è il “piano dalton”: Un progetto grazie al quale si sperimentò la realizzazione del programma all’interno della stessa classe in maniera diversificata.

Col termine personalizzazione ci si riferisce ad: Un percorso didattico in grado di assicurare ad ogni studente il raggiungimento dell’eccellenza cognitiva.

Indagini internazionali

Come è denominata l’indagine internazionale condotta dall’OCSE, a partire dall’anno 2000, sulle scuole: PISA.

Concetti di competenza

Con il concetto di competenza si tende a: Superare la suddivisione tra conoscenza dichiarativa (sapere) e conoscenza procedurale (saper fare).

Con il termine individualizzazione si intende: Una strategia di lavoro che rispetta le caratteristiche individuali di ogni allievo.

Obiettivi didattici

Con la dizione obbiettivi didattici intendiamo: Traguardi da raggiungere all’interno delle varie discipline.

Goddard e il termine "moron"

Con la parola “moron” Goddard indicava: Adulti che in base alle misurazioni effettuate dimostravano di avere un’età mentale che oscillava fra gli otto e i dodici anni.

Scolarizzazione di massa

Con l'avvento della scolarizzazione di massa inizia a svilupparsi il dibattito scientifico: Sulla valutazione.

Talento e padronanza

Cosa si intende col termine “talento”: Il risultato esistente tra predisposizione innata e ambiente di provenienza del singolo individuo.

Cosa si intende con “criterio di padronanza”: Uno standard che stabilisce se un obiettivo possa essere considerato raggiunto o meno.

Uguaglianza sostanziale

Cosa si intende per “uguaglianza sostanziale” secondo l'interpretazione di Husen? Che ogni allievo abbia raggiunto alla fine del percorso scolastico precisi traguardi.

Carattere molare e molecolare

Cosa si intende per carattere molare della competenza: Un insieme di elementi di natura diversificata (cognitiva, affettiva ecc.).

Cosa si intende per carattere molecolare dell’obiettivo didattico: La descrizione circoscritta e ben precisa di abilità da conseguire.

Scolarizzazione nominale

Cosa si intende per scolarizzazione nominale: Un percorso di studi che non rispecchia uno sviluppo di repertori conoscitivi proprio del titolo acquisito.

Registrazione e lettura

Cosa si intende precisamente col termine “registrazione”? Acquisire le abilità culturali manifestate dagli allievi in risposta agli stimoli precedentemente veicolati.

Cosa si intende precisamente col termine “lettura”? Quel particolare momento finalizzato ad ordinare e correggere i dati ottenuti.

Valutazione e formazione

Cosa significa: la valutazione è parte integrante del percorso formativo? Che è una parte necessaria al percorso didattico.

Indagini sugli strumenti di valutazione

Da indagini ed esperimenti sugli strumenti tradizionali della valutazione emerge che: La valutazione espressa è influenzata da fattori esterni.

Indagine PISA

Da una lettura più attenta dell’indagine PISA risulta che: In Italia ci sono grosse differenze tra la scuola del Nord e quella del Sud.

Relazione e classe sociale

Dalla famosa relazione dal titolo A Nation At Risk: the Imperative for Educational Reform emerse, oltre al preoccupante fenomeno dell'illetteratismo, che: La classe sociale di appartenenza condizionava gli esiti scolastici degli allievi.

Ricerca educativa

Dalla ricerca effettuata presso una scuola elementare della provincia di Ferrara emerge sostanzialmente che: Gli insegnanti sono in larga misura convinti che, di fronte a condizioni di apprendimento adeguate e personalizzate, tutti gli alunni siano in grado di realizzare i medesimi traguardi educativi.

Articolo del prof. Vertecchi

Dall'articolo del prof. Vertecchi emerge che valutare il profitto degli allievi: È utile per ottimizzare la qualità ed è necessaria per implementare la didattica.

Discussioni sull'educazione

È auspicabile che le discussioni relative all’educazione: Vengano promosse da persone consapevoli dei limiti delle loro conoscenze educative.

Intento della docimologia

È intento della docimologia: Dare agli insegnanti strumenti idonei per svolgere al meglio la loro funzione valutativa.

È intento della docimologia: Dotare gli insegnanti di nuovi strumenti in grado di rilevare efficacemente le competenze degli allievi.

Concezioni sull'insegnamento

È piuttosto diffusa la ‘concezione’/‘pregiudizio’ che per insegnare sia necessario: Possedere una conoscenza adeguata della materia da insegnare.

Egle Becchi e la ricerca educativa

Egle Becchi mette in evidenza che negli anni Settanta: La ricerca educativa di matrice empirico-sperimentale arrancava.

Rilevazioni campionarie

Fare rilevazioni su base campionaria voleva dire: Poter lavorare, poi, sulle scuole con maggiori difficoltà.

Articoli di M. Pirani

Gli articoli di M. Pirani sul sistema valutativo introdotto nella scuola contemporanea, evidenziano: Che le riforme e le competenze docimologiche determinano nuove forme di analfabetismo.

Gli articoli di Mario Pirani sono un esempio di: Come la didattica subisca da parte dei non addetti ai lavori incursioni ideologiche.

Atteggiamenti a-valutativi

Gli atteggiamenti a-valutativi rappresentano la strada vincente al fine di garantire a tutti l'uguaglianza delle opportunità educative e arginare la dispersione scolastica: No, poiché la dispersione scolastica per essere arginata necessiterebbe di un modello valutativo in cui la valutazione sia considerata parte integrante dell'itinerario formativo.

Reazioni ai giudizi

Gli atteggiamenti di seguito elencati possono manifestarsi in un alunno dopo il pronunciamento di un giudizio negativo sulla propria performance. Quale delle seguenti alternative non è coerente con quanto appena affermato? Si teme il giudizio della famiglia.

Obiettivi didattici

Gli obiettivi didattici sono: Traguardi da raggiungere all'interno delle varie discipline.

Vincoli nei riassunti

I “vincoli” nei riassunti costituiscono per l'allievo: Una vera e propria guida di lavoro.

Accountability e ricerca

I dati che il processo di accountability consente di raccogliere potranno essere utili alla scuola se: Si diffonde una cultura della ricerca empirica nell’educativo.

Dibattiti sull'insegnamento

I dibattiti sull’insegnamento, anche da parte di intellettuali: Si focalizzano in particolare sui contenuti da trasmettere.

Tassonomia di Frabboni-Arrigo

I presupposti teorici dai quali parte la tassonomia di Frabboni-Arrigo sono: Tre paradigmi dell’istruzione (comportamentistico, piagetiano, gestaltico).

Apprendimento situato

Il carattere "situato" del processo di apprendimento denota: La natura situata della conoscenza che si genera dalla dinamica dei processi sociali che si stabiliscono nella relazione soggetto contesto.

Condizionamento sociale

Il condizionamento sociale è prevalente in ambiente formativo che segue un impianto elitaristico. Quale dei seguenti ambienti formativi può essere considerato tale: Gentiliano.

Corpo docenti e modello gentiliano

Il corpo docenti nella scuola media unica appena creata, continuava ad operare secondo il modello didattico gentiliano che: Favoriva comunque l'esclusione degli allievi non ritenuti meritevoli.

Costrutto di competenza

Il costrutto di competenza è in sintonia con gli indirizzi di ricerca più recenti sui processi di apprendimento progressivamente affermatisi nella ricerca psicopedagogica degli ultimi decenni come evoluzione dell’approccio cognitivista in un approccio costruttivista che potremmo definire: Come approccio relazionale della conoscenza, come interazione dialettica tra il soggetto che conosce l’oggetto della conoscenza, e il suo carattere dinamico, di progressiva evoluzione generata dalla dialettica indicata.

Dibattito sulla valutazione

Il dibattito in materia di valutazione è, da diversi decenni, un dibattito vivace, ricco di spunti di riflessione e non ancora giunto a conclusione. Qual è comunque il filo conduttore di tale dibattito? Coniugare l’esigenza di trasparenza, di affidabilità e leggibilità dei dati raccolti in ordine alla trasmissione culturale.

Mastery learning

Il Mastery learning prevede...: Parallelamente ad un itinerario rivolto in modo uniforme all’intera classe, momenti differenziati di apprendimento.

Metodo di lavoro di Robert Dottrens

Il metodo di lavoro di Robert Dottrens è definito anche: Il metodo delle schede.

Naturalismo religioso

Il naturalismo nella sua accezione religiosa assume valenza: Di riconquista dell'innocenza perduta.

POF e collegio docenti

Il POF viene elaborato da: Collegio docenti.

Problem-solving e tassonomia

Il problem-solving è presente nella tassonomia di: R.M. Gagné.

Processo conoscitivo

Il processo conoscitivo inteso come costruzione di significato si determina rispetto alle seguenti dimensioni: Il contesto, la collaborazione e la costruzione intesa come processo di riflessione e di negoziazione interiore.

Programma ISIP dell'OCSE

Il programma ISIP dell’OCSE dovrà essere ricordato per: Aver focalizzato l’attenzione sul microsistema scolastico.

Il programma ISIP dell’OCSE ha consentito lo sviluppo di tale consapevolezza: Il miglioramento della singola scuola deve partire dall’interno.

Rinnovamento del fare scuola

Il rinnovamento del fare scuola quotidiano – a partire dagli anni Sessanta – avrebbe richiesto: Ricerca pedagogico-didattica.

Saggio breve vs tema

Il saggio breve è una prova che meglio del tema riesce a rilevare: Specifiche abilità di livello elevato.

Sapere docimologico

Il sapere docimologico ha inteso: Mettere in discussione la facoltà individuale di ogni insegnante di valutare la formazione.

Il sapere docimologico intende: Dotare gli insegnanti di nuovi strumenti in grado di rilevare efficacemente i repertori conoscitivi di tutti gli allievi.

Apprendimento e coraggio

Il significato di "apprendimento come atto di coraggio" è: Ogni apprendimento comincia quindi con un salto nel buio; per cominciare bisogna semplicemente cominciare, non si impara a cominciare.

Influenza della famiglia

Il successo nell'apprendimento scolastico è influenzato dalla famiglia? Sì, la famiglia, secondo i dati statistici, ha un ruolo prioritario.

Discussioni docimologiche

In ambito docimologico assistiamo spesso a: Discussioni imbevute di ideologia.

In ambito docimologico per operare una valutazione oggettiva: Occorre stabilire un criterio in base al quale rilevare le informazioni.

Valutazione proattiva

In cosa consiste l’aspetto “proattivo” della valutazione: Nel fornire allo studente linee-guida miranti a migliorare il suo apprendimento ed essere altresì in grado di valutarsi.

Ofsted in Inghilterra

In Inghilterra l'Ofsted si occupava principalmente: Di somministrare questionari per la ricerca educativa.

Prove semistrutturate

In letteratura si parla di prove semistrutturate: Quando è strutturata la parte che riguarda i quesiti.

Competenze e normativa

In quale normativa si parla in modo consistente della competenza: Indicazioni nazionali per il curricolo.

Paradigmi e obiettivi

In quale paradigma un obiettivo è considerato come performance osservabile: Comportamentistico.

In quale paradigma un obiettivo è considerato un processo interno connesso alla acquisizione della conoscenza: Cognitivista.

Trasparenza scolastica

In seguito alla pubblicazione della relazione “A Nation at Risk” si notò che la scuola: Dimostrava di essere poco trasparente circa la qualità del proprio lavoro.

Principio delle opzioni

In seno ai principi pedagogico-didattici, indicare cosa si intende precisamente col termine “principio delle opzioni”: Restringere il tempo dedicato agli obiettivi comuni per consentire agli allievi di seguire percorsi ad hoc.

Citazioni e attribuzioni

Indicare a chi appartiene la frase seguente: “L’insegnante ha alla sua base inevitabilmente delle idee sulla natura della mente del discente.”: J. Bruner.

Processi cognitivi e comprensione

Indicare a quali di questi processi cognitivi è legata la comprensione: Tradurre, interpretare, estrapolare.

Tipologie di prove semistrutturate

Indicare altre tipologie di prove semistrutturate: Relazioni di laboratorio; gaming simulation.