Tecnologie dell'educazione - educazione

IL RUOLO DELL'EDUCAZIONE NELL'ESPERIENZA UMANA

Vivere significa interagire con il proprio ambiente,li esseri umani per

farlo,costruiscono una esperienza personale in stretta connessione con lo

sviluppo di una identità cosciente.

L'uomo entra a far parte della cultura collettiva e con la trasmissione del sapere

passata di generazione in generazione,viene arricchito quanto apprenderà in

futuro da ogni singola esperienza.

La società è una unità formata da un determinato gruppo umano,la

socializzazione degli apprendimenti vuol dire condividere con gli altri membri

della società ciò di cui si fa esperienza singolarmente.

La trasmissione del sapere è agevolata dall'attitudine dell'uomo alla imitazione e

con l'uso del linguaggio,questo tipo di caratteristiche da vita all'educazione,alla

base della pedagogia sta la convinzione che il processo educativo permettere di

rendere gli individui migliori sviluppando la loro personalità.

Uno dei processi formativi fondamentali è l'allevamento che ha inizio nel

momento stesso della nascita,fa parte della educazione famigliare e passa

attraverso la sensibilità degli adulti.

L'EDUCAZIONE COME ESPERIENZA NATURALE E UNIVERSALE

Una funzione importante per l'essere umano è la autoeducazione, educare

significa una azione rivolta ad altri,mentre essere educati vuol dire fare una

attività indirizzata a noi ma da parte di altri.

Quindi è necessario fare una distinzione tra azione educativa e processo

educativo,la prima è l'offerta di educazione da parte di strutture educative,la

seconda è incentrata sul soggetto e risponde alla richiesta di educazione di

quest'ultimo.

Il processo educativo è spontaneo e inconsapevole.

Nella vita i processi di autoeducazione sono molto importanti,educare è una 2

azione rivolta a altri,mentre l'essere educati è una attività formativa volta a noi e

a altri.

Il processo educativo si sviluppa in modo spontaneo e inconsapevole,avviene

perchè ognuno di noi è guidato dal bisogno naturale di dare ordine ai risultati

dell'esperienza.

L'attività educativa ha diversi obiettivi e modalità può essere intesa come

ADDESTRAMENTO

– CONDIZIONAMENTO O DECONDIZIONAMENTO SOCIALE

– INTEGRAZIONE

– EMANCIPAZIONE

– DISCIPLINAMENTO

–

Si educa per estrarre delle potenzialità del soggetto,per far sviluppare

conoscenze e competenze.

A volte si rischia di fare confusione tra i termini educazione e istruzione

educazione istruzione

Processo indirizzato a facilitare lo Attività di trasmissione e produzione

sviluppo globale della personalità guidata di nozioni e comportamenti

specifici.

L'epistemologia pedagogica

Il punto di partenza per riflettere sulla pedagogia,è costituito dalla pedagogia

pratica,quindi da una serie molto ricca di nozioni che dirigono l'attività educativa

durante il suo svolgimento.

Molti studiosi hanno voluto creare una scienza dell'educazione quindi la teoria

sull'azione educativa.

L'epistemologia pedagogica consiste nel voler dare scientificità ai metodi

pedagogici per poter definire la pedagogia una scienza,ma ciò non viene reso

possibile perchè:

1. la pedagogia non può basare le sue teorie su ricerche fatte con un metodo

matematico

2. non possiede un linguaggio tecnicamente formalizzato,cioè capace di 3

descrivere con esattezza i suoi soggetti.

I fenomeni educativi sono stati studiati da due tipi di correnti storiche una

positivista e l'altra ermeneutica.

L'ermeneutica risale ai tempi di Aristotele si concentra sui motivi e le finalità utili

per interpretare e comprendere i fatti.

La positivista risale a Galileo che cerca di spiegare i fatti in base ai legami di

causa – effetto. Glossario dei termini usati

Addestramento: insegnamento o acquisizione autonoma di capacità particolari

in conformità a un numero limitato di regole precise.

Allevamento: insieme di cure alla quale si provvede alla nutrizione,alle cure

perchè un individuo possa raggiungere la condizione adulta.

Autoeducazione: processo in cui l'individuo si educa da solo,acquisendo

nozioni coerenti con il proprio progetto di vita.

Azione educativa: offerta di educazione da parte di strutture e operatori.

Competenza: capacità di agire con successo in diversi ambiti sulla base di

regole precedentemente acquisite.

Condizionamento e decondizionamento sociale: processi opposti mediante

il quale un individuo si adat

ta o no a regole di un gruppo

Conoscenza: progressivo immagazzinamento sociale o individuale delle

esperienze. 4