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Studio sul riconoscimento delle pistole rispetto agli oggetti

Le tendenze a riconoscere più velocemente le pistole rispetto agli oggetti cambiano se il prime è Black o White. In particolare, i partecipanti riconoscono più velocemente le pistole quando il prime è Black rispetto a quando è White. Allo stesso modo, i partecipanti riconoscono più velocemente l'oggetto quando il prime è White (questo prime inibisce il riconoscimento di pistole) rispetto a quando è Black.

Analisi degli errori

Successivamente è stata condotta un’analisi sulla proporzione degli errori: i partecipanti fanno più errori quando il prime è Black e il target è un tool, mentre non vi sono errori quando il prime è White.

Studio 2

EA + AA 500 ms

Prime 200 ms EA AA

Target 200 ms Gun o Tool

Window 500 ms

Lo studio 2 e i risultati sono molto simili al precedente. Tuttavia, il window di risposte è più ampio in questo caso, permettendo la possibilità di cambiare la risposta. Di conseguenza, i partecipanti fanno meno errori, avendo la possibilità di agire sull'attivazione automatica e dare risposte più controllate.

Quindi, quando c'è la possibilità di decidere con più tempo e con più risorse cognitive, l'impatto dell'attivazione stereotipica sul comportamento decisionale si riduce.

L’attivazione può essere automatica, ma le sue implicazioni non necessariamente lo sono.

Follow-up Study di Payne, Lambert & Jacoby

Gli sperimentatori si chiedono se, avendo tempo e una strategia consapevole, possiamo eliminare questo bias. Il window di risposta viene manipolato attraverso una variazione di un minimo a un massimo (200 - 450 - 700 ms).

Istruzione

Prime AA o EA

Target Gun Tool

Window 200 ms

Window 450 ms

Window 700 ms

Un'ulteriore manipolazione è costituita dal task goal (obiettivo del compito - viene chiesto ai partecipanti di fare qualcosa):

  • G1: Utilizza il processo giusto quando prendi una decisione
  • G2: Utilizza il gruppo etnico
  • G3: Controllo: nessun goal esplicito

I risultati mostrano che non c’è variazione in base al task goal.

La tendenza a riconoscere più velocemente le pistole rispetto agli oggetti cambia se il prime è Black o White. In particolare, i partecipanti riconoscono più velocemente le pistole quando il prime è Black rispetto a quando è White. Allo stesso modo, i partecipanti riconoscono più velocemente l'oggetto quando il prime è White (questo prime inibisce il riconoscimento di pistole) rispetto a quando è Black.

Analisi degli errori nello studio 2

Successivamente è stata condotta un’analisi sulla proporzione degli errori: i partecipanti fanno più errori quando il prime è Black e il target è un tool, mentre non ci sono errori quando il prime è White.

Studio 2500-ms

Prime 200 ms EA AA

Target 200 ms Gun o Tool

Window 500 ms

Lo studio e i risultati sono molto simili, tuttavia, il window di risposta è più ampio in questo caso, permettendo la possibilità di cambiare la risposta. Di conseguenza, i partecipanti fanno meno errori, avendo la possibilità di agire sull'attivazione automatica e dare risposte più controllate.

Quindi, quando c'è la possibilità di decidere con più tempo e con più risorse cognitive, l'impatto dell'attivazione stereotipica sul comportamento decisionale si riduce.

L'attivazione può essere automatica, ma la sua implicazione non necessariamente lo è.

Follow-up Study di Payne, Lambert & Jacoby

Gli sperimentatori si chiedono se, avendo tempo e una strategia consapevole, possiamo eliminare questo bias. Il window di risposta viene manipolato attraverso una variazione di un minimo a un massimo (200 - 450 - 700 ms).

Punto Fissazione

Prime AA o EA

Target Gun o Tool

Window 200 ms

Window 450 ms

Window 700 ms

Un'ulteriore manipolazione è costituita dal task goal (obiettivo del compito – viene chiesto ai partecipanti di fare qualcosa):

  • G1: Utilizza il gruppo statico quando prendi una decisione
  • G2: Utilizza il gruppo etnico
  • G3: Controllo: nessun goal esplicito

I risultati mostrano che non c’è variazione in base al task goal.

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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche M-PSI/05 Psicologia sociale

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher BlueSarah di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Psicologia sociale e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Università degli Studi di Trieste o del prof Carnaghi Andrea.
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