Riassunto esame psicologia clinica relazionale e dell’attaccamento, prof. Albasi, libro consigliato Competenze cliniche nella psicoanalisi relazionale, Barsness

PARTE II: COMPETENZE CLINICHE FONDAMENTALI CAP.4 (Steven Tublin)

L'azione terapeutica. I teorici relazionali si sono battuti contro la soppressione dei divieti dell'espressione personale a favore della self-disclosure (autorivelazione), lasciando l'analista relazionale più libero di assumere comportamenti più spontanei e capaci di improvvisazione. Tuttavia si è creato un conflitto interno alla psicoanalisi relazionale fra la libertà necessaria a rispondere a momenti clinici legati al contesto e la disciplina necessaria per condurre un trattamento psicoanalitico coerente e rilevante.

Gli psicoanalisti relazionali abbracciano un eclettismo radicale che gli impedisce la comodità di avere una teoria della mente consensualmente condivisa sulla quale costruire una serie di principi tecnici. Essi possono far riferimento a un'ampia famiglia di tradizioni teoriche e di tecniche corrispondenti e sono liberi di esplorare liberamente e di passare da una cornice metaforica all'altra (ES: nel caso in cui il...

terapeuta hala sensazione si essere bloccato con il suo paziente in un enactment per lo psicanalista relazionale le 9possibilità sono tante: può fare un’interpretazione della confusione interpersonale, può offrire un commentoempatico che si concentri sul vissuto affettivo, può condividere degli aspetti della propria esperienza o,ancora, può descrivere le caratteristiche della sua esperienza, il cui significato gli sfugge ). Queste diverselinee d’azione dirigono il clinico verso qualità differenti del paziente e dell’interazione e possono richiedereintenti clinici divergenti. Le teorie sull’approccio terapeutico indirizzeranno i clinici verso differenti modi dicoinvolgimento interpersonale e, di conseguenza, verso tecniche differenti. La psicoanalisi relazionaleritiene che nessun assommarsi di spontaneità, libertà e creatività trasformerà la conversazione in untrattamento psicoanalitico;

La teoria relazionale ha enfatizzato sempre di più la molteplicità all'interno del rapporto terapeutico, rendendo problematico il concetto di avere una tecnica intesa come unica e corretta.

La radicale unicità di ogni trattamento psicoanalitico dissuade ulteriormente da ogni possibile discorso formale sulla tecnica. I terapeuti relazionali hanno dato importanza non solo all'unicità del paziente, ma anche a quella dell'analista e della diade; la specificità di ogni situazione psicoanalitica sfida qualsiasi nozione di tecnica generale.

Il concetto di enactment, nella comunità relazionale, ha ulteriormente complicato l'articolazione di una tecnica prestabilita.

1. Hoffman ha elaborato un modello di tecnica psicoanalitica che si sviluppa intorno all'oscillazione tra rituale e spontaneità, la quale genera il cambiamento terapeutico. Secondo lui è il rituale (ovvero il setting particolare, il legame e i ruoli asimmetrici) a conferire alla conversazione psicoanalitica il suo strano potere trasformativo e a fornire all'analista un'autorità irripetibile, che può influenzare caratteristiche centrali del modo di essere del paziente in

Relazione con gli altri. Egli ritiene che la rigida aderenza alle prescrizioni tecniche smorzi l'incontro analitico, ma anche che senza il lavoro complessivo della psicoanalisi tradizionale le interazioni più spontanee avrebbero un minor impatto.

La teoria di Hoffman appare conservativa: molto del metodo psicoanalitico classico viene preservato (disciplina), anche se collocato in una cornice più elastica che permette l'improvvisazione e la presenza personale.

Renik mantiene una buona quota di riferimenti teorici classici, mentre invoca l'abbandono delle proibizioni che hanno caratterizzato la tradizione psicoanalitica. Egli invita ad essere aperti con il paziente, a lasciarsi andare nel coinvolgimento personale: ha invitato gli analisti ad essere più espliciti su chi sono, sul modo in cui intendono le difficoltà dei loro pazienti e sul modo in cui sono affettivamente coinvolti nel processo terapeutico. Inoltre li invita a "giocare".

"A carte scoperte", sostenendo che dovrebbero provare a esprimere e comunicare ciò che potrebbe aiutare il paziente a comprendere cosa l'analista pensi rispetto al suo sviluppo e dove stia pianificando di accompagnarlo. Renik ha una posizione innovativa: ritiene che l'analisi funzioni meglio quando il paziente ha accesso ai pensieri del terapeuta e, inoltre, la non neutralità e la presenza personale conducono a un lavoro psicoanalitico migliore. La sua libertà si muove in un contesto di disciplinata aderenza a una precisa teoria (quella freudiana contemporanea)."

3. Mitchell propone un approccio in cui la struttura della metapsicologia e della tecnica classica si affievoliscono. Nella sua riconcettualizzazione dell'incontro psicoterapeutico il cambiamento coinvolge la rinegoziazione dei pattern diadici che si stabiliscono: ogni momento deve essere attraversato senza il vantaggio dei principi che specificano in anticipo la cosa corretta da fare.

Coltivare un'attitudine mentale che è la precondizione necessaria per ogni azione. L'analista, dopo un lungo travaglio mentale, intuisce i propri limiti interni e nel farlo riorganizza il contesto diadico dal quale l'intende.