Psicopatologia dello sviluppo - disturbi dell'intelligenza: classificazione diagnostica e criteri generali

DISTURBI DELL’INTELLIGENZA

Cause:

- fattori organici (in oltre il 70% dei casi) come, per esempio, la trisomia 21

(sindrome di Down) senza però sapere in anticipo quale sarà la gravità.

La probabilità di trovare una causa organica nel Ritardo Mentale cresce

con l’aumentare della gravità del disturbo: un fattore organico

responsabile di un Ritardo Mentale grave è l’epilessia.

- altri fattori presumibilmente di origine ambientale non definiti e più

frequenti nei ritardi lievi.

Criteri diagnostici generali:

- capacità intellettive inferiori a quelle attese per l’età cronologica

- deficit nella capacità di adattamento

- esordio precoce (entro i 18 anni)

Classificazione:

Nelle classificazioni internazionali il Ritardo Mentale è suddiviso in 5 sottotipi:

lieve, moderato, grave, gravissimo e a gravità non specificata. I due sistemi di

classificazione differiscono leggermente: i criteri diagnostici dell’ICD-10

definiscono i livelli con punteggi limite precisi, mentre il DSM-IV-TR prevede una

flessibilità maggiore nel collegare la gravità a un dato punteggio di QI

definendo i livelli di gravità con punteggi che si sovrappongono.

1. ritardo mentale lieve

Classificazione DSM-IV-TR: Disturbi solitamente diagnosticati per la prima

volta in infanzia, fanciullezza e adolescenza-Ritardo Mentale-Ritardo Mentale

Lieve (F70.9)

Classificazione ICD-10: Livello intellettivo-Ritardo mentale-Ritardo Mentale

Lieve (F70)

Aspetti teorici

E’ particolarmente frequente nelle famiglie con basso livello economico e

culturale e ciò comporta anche a una scoperta relativamente tarda del

disturbo. Q.I. approssimativamente tra 50 e 70 che si riflette in un generico

o ritardo e lentezza nell’acquisizione di abilità (parlare e camminare)

e nel raggiungimento di alcuni obiettivi, sebbene ci sia la

sensazione con un po’ di pazienza e con gli aiuti necessari le tappe

possano essere raggiunte. C’è consapevolezza di questa difficoltà e

ciò porta a essere intimoriti nei confronti delle richieste da parte

dell’ambiente anche con manifestazioni di ansia. Tale condizione

non è complicata da ulteriori elementi psicopatologici e la

personalità di tali soggetti può essere definita armonica, tanto che

è facile instaurare con tali soggetti una relazione terapeutica

serena e piacevole.

Importanza dei rinforzatori

o Importanza del focus sulla meta-cognizione

o Importanza del focus sullo stile di attribuzione

o Importanza del focus sull’autostima

o Importanza dell’integrazione scolastica, sociale e lav