Psicologia Generale - Riassunto schematizzato

PSICOLOGIA GENERALE

RIASSUNTO SCHEMATIZZATO

IL CERVELLO La psicologia è una scienza cognitiva, nata come filosofia.

Il cervello umano ha bisogno di glucosio e ossigeno per funzionare e glielo fornisce il

sistema circolatorio. Il cervello ha sviluppato il sistema nervoso autonomo, per regolare il

ritmo cardiaco e la respirazione, che funziona senza la sua supervisione diretta.

pesa 1,3kg Il cervello pesa circa 1.3 kg, che è 1/60 del nostro peso, ma consuma 1/5 di quello che

⅕

consuma mangiamo.

Non é vero che usiamo solo il 10% del nostro cervello. Un cervello che funziona al 10%

sarebbe un vero pericolo per il resto dell’organismo. Immaginiamo di aver trovato un

metodo miracoloso per farlo funzionare al 50%, quanti panini in più dovremmo mangiare?

Dovremmo passare la nostra giornata ad ingozzarci di cibo.

Gli umani sono animali grassi

Il cervello e l’intestino consumano circa il 40% dell’energia. Solo che l’intestino non

Accumuliamo Grassi, depositi funziona sempre a differenza del cervello. Abbiamo risolto il problema diventando molto

energetici efficienti ad accumulare grasso come fonte energetica. Ció ci consente di avere sempre a

disposizione energie per il nostro cervello.

Gli esseri umani hanno pance piccole e grossi cervelli. Come avere sempre a disposizione

l’energia di cui hanno bisogno i nostri grossi cervelli con le piccole pance che abbiamo?

Accumulando GRASSI, che sono depositi energetici molto concentrati.

L'uomo odierno si è adattato fin troppo bene alla necessità di accumulare grassi in grandi

quantità. Purtroppo il nostro corpo non è preparato ad affrontare periodi di abbondanza di

cibo come quello in cui stiamo vivendo (vedi obesità, bulimia e anoressia).

Zucchero e cervello

Da quanto abbiamo detto ne deriva che mangiare ZUCCHERO è un vero attentato al nostro

corpo. Due sistemi per prendere decisioni

Gli umani hanno sviluppato due sistemi per prendere decisioni: una procedura rapida e

Per prendere decisioni: grossolana basata sulle EMOZIONI (decidere se devo fuggire o attaccare*) e una procedura

procedura rapida - Emozioni più lenta e complessa basata sul PENSIERO (valutare i pro e i contro, la probabilità di

procedura lenta - Pensiero successo, etc). Questa distinzione è dovuta a Daniel Kahneman.

→

*procedura basata sulle emozioni pur essendo una procedura vaga ha comunque

permesso la nostra sopravvivenza ed é quindi un processo che funziona.

La seconda procedura dovrebbe essere privilegiata nella nostra società evoluta, ma non è

così. Infatti il mondo attuale è troppo complicato per il nostro cervello. Noi abbiamo un

cervello che è funzionale alla vita di raccoglitori-cacciatori, in cui i problemi da affrontare

erano chiari e semplici.

Quando non riusciamo a comprendere una realtà troppo complessa, semplifichiamo la

realtà per poter utilizzare il nostro cervello e tendiamo a privilegiare il sistema delle

emozioni per decidere (la strada più facile, meno faticosa e più veloce!).

PSICOLOGIA COME SCIENZA Che cosa studia la psicologia?

Dal 1920 al 1960 quasi il 90% degli psicologi sosteneva che bisognava interessarsi al

comportamento e occuparsi di cose osservabili (scuola del comportamentismo). Oggi si dice

che la psicologia studia il cervello: prima veniva usata la “mente".

Questo equilibrismo tra COMPORTAMENTO e MENTE ha le sue ragioni storiche.

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Dicotomie del mondo classico

(=distinzioni)

→

1. Dal mondo greco Mente e Natura: per natura si intende qualsiasi cosa arrivi

Dicotomie del mondo classico: dal mondo della fisica, mentre per mente (psiche) qualsiasi cosa che deriva dalla psicologia.

greco - Mente Natura I greci classificavano la psiche come un mito e invece la natura come una scienza. Questa

indoeuropeo - Mente Anima distinzione è presente anche nella nostra cultura ed è un problema ora.

arabo cristiano - Anima Corpo →

2. Dal mondo indoeuropeo Mente e Anima: Loro distinguono l'anima, legata al

respiro (concetto di a prana) dalla memoria, dall'ego, dall'inconscio e dal pensiero. Tutti

questi concetti li ritroviamo nella psicoanalisi (Freud).

→

3. Dal mondo arabo e giudaico-cristiano Anima e corpo: Per la Bibbia l'anima

muore con il corpo e quindi l'idea di anima immortale é presente solo nella tradizione

indoeuropea. Il concetto di anima viene completamente distaccato da quello del corpo

perché si pensa che l'anima muoia con il corpo.

Mente, Anima e Individualità

L’idea di un io individuale forte (e i conseguenti concetti di anima, sopravvivenza dopo la

morte ect) comincia a prendere forza con i cambiamenti sociali conseguenti all’invenzione

dell’agricoltura. Dicotomie della cultura moderna

Si sono affermate dicotomie presenti nel nostro linguaggio quotidiano:

1. Ripresa della dicotomia tra Mente e Natura del mondo greco con Cartesio che si

Dicotomie del mondo moderno: chiede: Noi siamo un corpo che ha una mente, ma come è possibile che una mente

Cartesio - Mente Natura

Scienze della Mente e della faccia fare delle cose al corpo?

Natura 2. Dicotomia tra Scienze dello Spirito/della Mente e Scienze della Natura.

Mente e Comportamento 3. Mente e Comportamento: prima del comportamentismo la psicologia studiava la

Mente e Cervello mente, non si studiava l’anima ma la mente. Questo è finito poi nel 1920. Poi hanno

detto di voler fare come la fisica e studiare solo le cose concrete quindi il

comportamento. Ora il comportamento viene visto solo come un effetto della

mente.

4. Mente e cervello: oggi c’è la tendenza a cancellare la mente e a sostituire “mente”

con “cervello” perché questo è oggettivo e si può misurare. In realtà la cosa

interessante è la mente.

La nascita della PSICOLOGIA COME SCIENZA AUTONOMA

La psicologia nasce nella seconda metà dell’800 da:

1. Filosofia: Tutte le scienze nascono dalla filosofia

2. Biologia

3. Psicofisica: a una certa la gente si è accorta che occorreva misurare la mente e i

comportamenti. →

Da queste tre nasce la PSICOLOGIA.

RADICI FILOSOFICHE

Cartesio - Locke e Hume - Berkeley - Mill

Radici Filosofiche

Cartesio - ghiandola pineale, 1. CARTESIO

concetto di riflesso,

homme machine Cartesio divide Mente e Corpo, Come la res cogitas (mente) e res extesa (corpo) si parlano?

Locke e Hume - empirismo La sua risposta (che non sta in piedi) è che interagiscono tramite il centro del cervello

(mente tabula rasa scritta attraverso la ghiandola pineale. Quest'ultima puó quindi essere considerata come un luogo

dall'esperienza), di interazione.

associazionismo (da idee Se faccio danni al cervello la mente subisce un danno, ma se danneggio la mente il cervello

semplici a complesse), leggi non si danneggia. La mente è qualcosa di molto complesso che è stato strutturato da esperienze,

associazionistiche (contiguitá, emozioni e pensiero.

somiglianza, casualitá) Psicologia Generale per la Comunicazione

Berkeley - integrazione Quello su cui pone l’attenzione Cartesio è Il Concetto di Riflesso: i movimenti corporei si

→

multisensoriale e tra motricitá e verificano automaticamente senza volontà. Proprio da questa idea di Cartesio l'idea di

percezione, problema di studiare l'uomo come un insieme di AUTOMATISMI.

molineaux L’homme machine (Meccanicismo) L’uomo è paragonabile ad un robot meccanico che

Mill - empirismo e materialismo funziona secondo le leggi della fisica (il movimento del corpo è regolato da un sistema

meccanicista, la mente é una idraulico: nei muscoli viene pompato del liquido che li fa ingrossare e accorciare,

macchina come il corpo producendo così il movimento). Tuttavia il controllo finale è attuato da un'entità non

materiale: la mente.

L’Home machine è un esempio di modello nella scienza. Cervello come una centralina

telefonica, cervello come un computer sono altri esempi di modelli che sono stati usati in

psicologia. →

2. LOCKE e HUME { filosofia inglese

Empirismo inglese e Associazionismo

Secondo loro:

→ L’approccio EMPIRISTA: la conoscenza deriva dall’esperienza, non esistono idee innate (la

mente è una tabula rasa scritta dall’esperienza).

→ La meccanica ASSOCIAZIONISTICA / meccanica delle idee: dalle idee semplici si

costruiscono le idee complesse per associazione.

Le leggi associazionistiche furono codificate da Hume:

1. Contiguità (Vicinanza nel tempo e nello spazio)

2. Somiglianza: se metto tanti pallini neri e due rossi, si associano i pallini per colore

3. Causalità (relazione tra causa ed effetto)

3. BERKELEY ha introdotto:

Integrazione multisensoriale: i sensi funzionano tutti assieme, non posso studiare i sensi da

soli, tutto interagisce.

Interazione tra motricità e percezione: psicologi hanno dimenticato che abbiamo un corpo e

che ci muoviamo, per cui hanno studiato la percezione senza pensare che questa serve per

muoversi nel mondo. →

Il problema di Molineaux riguarda l’integrazione tra informazione visiva e tattile.

Molineaux era un politico e scienziato irlandese che manda una lettera a Locke dove

propone un problema che è ancora irrisolto.

Un uomo è cieco dalla nascita ed esplora il mondo con il tatto e ha imparato a distinguere la

sfera dal cubo. Supponiamo che per un miracolo recupera la vista, sa distinguere la sfera dal

cubo senza tatto? →

Il caso dell’ambliopia per qualche ragione, soprattutto in bambini piccoli,

"occhio pigro"

un occhio funziona leggermente meno meglio dell’altro e nel corso del tempo viene usato

poco. Se non si fa niente quest’occhio diventa cieco. Hubel e Wiesel (1964) hanno studiato

la deprivazione sensoriale nei gattini e nei macachi dimostrando che basta la chiusura di un

occhio nelle prime due settimane di vita per modificare la dominanza oculare. Si sono

accorti che bastano 15gg per rendere questo occhio completamente cieco. Inoltre non si

aveva recupero funzionale se ci si limitava a riapre l’occhio.

→

Plasticità cerebrale Oggi ci sono molti dati che dimostrano che il nostro cervello è molto

più plastico di quello che si credeva e quindi è possibile recuperare efficacemente una

funzione persa.

4. MILL

Mette assieme l’empirismo inglese e il materialismo riduzionista (la visione del corpo

umano come una macchina), arrivando alla soluzione che la stessa cosa vale per la mente.

La mente è una macchina come il corpo.

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RADICI BIOLOGICHE

Galvani - Müller - Flourens - Broca - Fritsch e Hitzig - von Helmholtz

1. GALVANI e suo nipote Giovanni Aldini:

Radici Biologiche Confutazione del modello idraulico di Cartesio

Galvani - corpo meccanismo (=critica)

elettrico (galvanismo) Il corpo umano viene concepito non piú costituito da un meccanismo idraulico ma come un

Muller - ipotesi specifica dei meccanismo elettrico. La corrente elettrica applicata ai nervi o direttamente ai muscoli

nervi provoca una contrazione muscolare (GALVANISMO).

Flourens - ablazione parti del I muscoli contraendosi non aumentano di volume come prevedeva il modello idraulico. Nel

cervello animali 1803 Aldini ebbe l'occasione di eseguire la dimostrazione del galvanismo sul corpo "fresco"

Broca - individua area cervello di un ventiseienne impiccato. Sotto gli effetti dell'elettricità il corpo sembrava rianimarsi e

linguaggio riprendere vita. Il passaggio al concetto del meccanismo elettrico ha portato a nuove teorie

Fritsch e Hitzig - mappatura e studi sul sistema nervoso.

corteccia cervello

von Helmholtz - misura velocitá

impulso nervoso (30 m/s) 2. MULLER

Ricordato per l’ipotesi dell’energia specifica dei nervi→ L’impulso elettrico che stimola i

nervi è sempre lo stesso. La diversità tra le sensazioni è causata dalla diversità dei nervi che

lo trasportano.

3. FLOURENS

Ablazione sperimentale di parti del sistema nervoso negli animali.

(=asportazione chirurgica)

Prendeva animali e gli toglieva parte del cervello, arrivando alla soluzione che i danni

dipendevano dalla parte che veniva rimossa. Questo prova la funzione specifica delle aree

cerebrali come aveva ipotizzato Muller.

4. BROCA - ha consentito di individuare l'area destinata alla produzione del

linguaggio

Da un’autopsia post mortem di un paziente che aveva perso la capacità di parlare scoprì,

analizzando il suo cervello, che c’era una lesione limitata ad un’area specifica. Quella parte

che è quella del linguaggio, si chiama area di Broca.

Quando una delle tre aree del linguaggio viene lesionata, vi sono problemi di linguaggio

diversi in funzione dell’area del linguaggio lesionata.

● Lesione all’AREA DI BROCA: Afasia di produzione, incapacità di parlare e scrivere ma

intatta la capacità di comprensione

● Lesione all’AREA DI VERNIQUE: Afasia recettiva, capacità di parlare ma senza contenuto

e grosse difficoltà nella comprensione.

● Lesione alla CORTECCIA MOTORIA: Afasia di conduzione, deficit della ripetizione.

5. FRITSCH e HITZIG

Attraverso la stimolazione elettrica hanno mappato la corteccia con piega definita scissura di

Roland. Due emisferi separati dalla grande piega, davanti le aree motorie e dietro quelle

sensoriali.

6. Hermann VON HELMHOLTZ*

Ci si chiede la velocità a cui viaggia l’impulso nervoso. All’ora si credeva che la trasmissione

fosse pressoché istantanea. Misurò la velocità dell’impulso nervoso (30 m/s). L’ipotesi è che

siamo delle macchine anticipatorie.

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RADICI PSICOFISICHE

Weber - Fecher

Con la psicofisica vengono utilizzati degli strumenti di misura perché ci si chiede come

Radici Psicofisiche misurare la mente.

Weber - costante, aumentare

uno stimolo per percepire la 1. WEBER

differenza la costante (o frazione) di Weber indica quanto è necessario aumentare uno stimolo per

Fecher - tra variazione e mente →

relazione logaritmica poter percepire una differenza jnd(s)=Ks

Legge di Weber:

La costante di Weber indica che per sentire la differenza tra uno stimolo e l'altro da un

punto di vista sensoriale, dobbiamo aumentarlo del 10%. La soglia differenziale è una

misura della sensibilità individuale nel percepire le differenze.

2. Gustav Theodor FECHER

Ha cercato di sistematizzare la legge di Weber. Scopre che in genere, tra la variazione e

quello che succede nella nostra mente, vi è una relazione di tipo logaritmico.

→

NASCITA DELLA PSICOLOGIA STRUTTURALISMO viene studiata la STRUTTURA DELLA MENTE

principali correnti di studio La psicologia nasce in Germania verso il 1850. Il primo scienziato a chiamarsi psicologo fu un

Strutturalismo allievo di Helmholtz*: Wundt. Si deve a lui la fondazione del primo laboratorio di psicologia

studia la Struttura della mente, a Lipsia (1879) e la redazione del primo manuale di psicologia: Grundzuege der

Wundt, metodo sperimentale Physiologischen Psychologie (1874).

introspettivo, elementarismo (da Per strutturalismo si intende il metodo sperimentale. Secondo Wundt, la struttura della

dati immediati a percezioni mente deve essere studiata attraverso il metodo introspettivo.

complesse) Uno stimolo genera un'esperienza mentale e il soggetto esprime un giudizio su di

Funzionalismo essa direttamente attraverso un resoconto (verbale o comportamentale) o

studia le Funzioni della mente, indirettamente attraverso una reazione corporea involontaria (flusso sanguigno

James, Angell, versione cerebrale, dilatazione della pupilla, etc).

psicologica dell'evoluzionismo di → Strutturalismo: Elementarismo

Darwin Wundt riteneva che la psicologia dovesse partire dai dati immediati della mente

(sensazioni) per capire come si generassero le percezioni complesse. Non è altro che il

Psicoanalisi problema del passaggio dalle idee semplici a quelle complesse della tradizione empiristica

studia la Struttura della mente, inglese. Wundt pensava che non si potessero studiare sperimentalmente i processi mentali

Freud (io,superio, es), ipotesi

rimozione superiori come la memoria e il pensiero. Ma i suoi allievi dimostrarono che non era vero (es.

Mark Baldwin e Eduard Bradford Titchener).

Comportamentismo

studia Stimoli e Comportamenti, →

forma di elementarismo FUNZIONALISMO vengono studiate le FUNZIONI DELLA MENTE

assocializiolistico, Watson Il funzionalismo è stato influenzato dall’evoluzionismo di Darwin.

Antecedenti al

* 1) William James - uno degli ispiratori del funzionalismo

Comportamentismo Nel 1890 apparvero i Principles of Psychology di James, un classico della psicologia

Sherrington - comportamento= che è letto ancora oggi.

insieme di riflessi semplici 2) Angell riassunse il funzionalismo (e il pensiero di James) in tre principi:

Pavlov - Condizionamento 1. Il funzionalismo studia le operazioni mentali (funzioni mentali), non le strutture

Classico, comportamento mentali. Il comportamento è intenzionale, ha uno scopo.

involontario (riflesso) 2. I processi mentali (le funzioni) fanno parte dell’attività biologica dell’organismo

Thorndike - leggi apprendimento (valore adattativo del comportamento).

Skinner - Condizionamento 3. Il funzionalismo studia la relazione tra l’ambiente e la risposta dell’organismo

operante, comportamento all’ambiente (relazione organismo-ambiente)

volontario (rinforzo) Psicologia Generale per la Comunicazione

Cognitivismo Il Funzionalismo è la versione psicologica dell’Evoluzionismo di Darwin

studia le Immagini Mentali, fondamentali per spiegare il comportamento

Shepard e Metzel - esperimento La selezione naturale e la genetica sono

rotazioni mentali umano . La mente va valutata nel suo contesto biologico che segue l’evoluzione.

Shepard e Kosslyn - immagini { SEL